2019清華大學(xué)附中中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試測試語文試卷

\o"點擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"2019清華大學(xué)附中中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試測試語文試卷清華大學(xué)附中中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試測試語文試卷（2018年11月）一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。

《詩經(jīng)》研究領(lǐng)域存在一些長期未能解決的學(xué)術(shù)懸案，這些公案直接關(guān)涉詩經(jīng)學(xué)的根基，但傳世文獻本身已無力解決，若想有所推進，唯有把眼光轉(zhuǎn)向出土文獻?！翱鬃觿h詩說”首見于司馬遷《史記孔子世家》，稱“古者《詩》三千余篇，及至孔子，去其重”，為“三百五篇”。但是到了唐代，孔穎達編纂《詩經(jīng)正義》時，開始對該學(xué)說提出質(zhì)疑，其核心理由是“書傳所引之詩，見在者多，亡逸者少，則孔子所錄，不容十分去九”。此后，不承認(rèn)孔子刪詩活動者代不乏人，并陸續(xù)增加了諸如“詩三百”之名由來已久、孔子八歲時吳公子季札所觀周樂演奏順序已與今本《詩經(jīng)》篇序相近、布衣孔子不得代表官方刪詩、孔子本人僅自稱“樂正”而未曾言過“刪詩”、孔子若刪詩則不可能留存“淫詩”等新的理由。肯定“刪詩說”者則又對新的否定理由逐一駁難。但遺憾的是，對孔穎達的核心理由，始終無力顛覆，因為《國語》《左傳》稱引賦誦詩篇確實多見于今本《詩經(jīng)》而少“逸詩”。有學(xué)者又變換思路，以劉向校理《管子》《荀子》等十去其九之例，類推孔子編訂《詩經(jīng)》十去其九的可能性，以回護“刪詩說”，可惜也僅是間接推測而非實證。2012年清華簡第三冊《周公之琴舞》公布，為肯定“孔子刪詩說”提供了經(jīng)典實證。該組詩以周公還政、成王嗣位為內(nèi)容，存詩兩組，周公儆毖成王一組僅余前半首4句，成王自儆詩存完詩9首，每首8句。這9首半詩確為《詩經(jīng)》“逸詩”無疑，因為第1首就是今本《詩經(jīng)周頌》中的《敬之》篇，而從第1首到第9首詩連續(xù)用音樂依次標(biāo)識“元納啟曰”至“九啟曰”，是一個有機整體。既然第1首是《詩經(jīng)》作品，后8首也必然是刪除之前的《詩經(jīng)》作品。由兩組詩前小序明言各為9章樂曲可知，該組竹簡一次性貢獻了8首“逸詩”文本和9首“逸詩”數(shù)目，可謂“逸詩”大宗，只是周公的9首作品僅保存前半首而已。更為重要的是，《周公之琴舞》組詩為“十分去九”刪詩幅度和顛覆孔穎達否定“刪詩說”的理由提供了經(jīng)典范本。組詩9首被刪除了8首，今本《詩經(jīng)》僅留1首，九去其八不就是“十分去九”嗎？九去其八的文本還啟示我們重新認(rèn)識司馬遷“去其重”的雙重含義，即不僅是刪除不同版本的重復(fù)篇目，還是同時刪除同一版本中的相近篇目。兩個層次的“去其重”，孔子將“三千余篇”刪定為“三百五篇”就在情理之中了?！吨芄傥琛方M詩中的小序還說明，今本毛詩各首作品前的小序可能戰(zhàn)國時代已有，漢代人只不過是根據(jù)時代需要作了增補完善而已。（摘編自徐正英《詩經(jīng)學(xué)公案再認(rèn)識》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.孔穎達撰寫《詩經(jīng)正義》，質(zhì)疑司馬遷的孔子“刪詩說”，從此不承認(rèn)孔子刪詩者陸續(xù)增加。B.古代的學(xué)者由于思路問題，始終無力顛覆孔穎達否定“刪詩說”的核心理由。C.孔子將“三千余篇”刪定為“三百五篇”在情理之中，可由“去其重”的含義看出。D.《周公之琴舞》小序暗示，毛本詩前小序古已有之，漢代人可能只是增補而已。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章就詩經(jīng)學(xué)存在的一些懸案，先提出方法論，并沒有直接顯示觀點。B.成王自儆詩的第一首現(xiàn)存今本《詩經(jīng)》，說明后8首也是《詩經(jīng)》原來的作品。C.竹簡《周公之琴舞》提供了將近20首逸詩，為再認(rèn)識“刪詩說”提供了新材料。D.周公儆毖成王詩一共9首，只剩4句，致使其驗證功能喪失，這是很可惜的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.回護“刪詩說”的人對孔穎達之后新增理由的反駁，實際上都是間接推測。B.對于孔子“刪詩說”，文章列舉了正反面兩方面的觀點，并加入大量點評。C.文章以大量篇幅闡述清華竹簡《周公之琴舞》，彰顯了出土文獻的非凡價值。D.文章通過對兩組逸詩數(shù)據(jù)的分析，有力地證實孔子“刪詩說”的正確性?！敬鸢浮?.C

2.D

3.B【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A項，“孔穎達撰寫《詩經(jīng)正義》”錯誤，文章第二段說“孔穎達編纂《詩經(jīng)正義》時”，可見是“編纂”，而非“撰寫”；B項，“古代的學(xué)者由于思路問題”錯誤，從文中來看，古代學(xué)者之所以無力否定孔穎達的理由，應(yīng)該是當(dāng)時出土文獻不足，而不是思路問題；D項，“毛本詩前小序古已有之”錯誤，原文說“在漢代以前可能已有”，選項不符合文意。故選C項?！?題詳解】試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，分析文章的思路、中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型；重點考核為論點是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項，“致使其驗證功能喪失”錯誤，從文中第三段來看，“《周公之琴舞》公布，為肯定‘孔子刪詩說’提供了經(jīng)典實證”，可以驗證孔子刪詩十去其九這個幅度是可信的，而“只是周公的9首作品僅保存前半首而已”，對周公詩之少表示惋惜，可見周公殘詩還是有驗證功能的，選項曲解文意。故選D項?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點度的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，然后聯(lián)系上下文，要死摳字眼。B項，“對于孔子刪詩說，加入大量點評”錯誤，從文中來看，文章只是對回護刪詩說作了點評，而且一共只有兩處，不能說是“大量”。故選B項?！军c睛】解答論述類文本，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。

嗩吶王宋志軍嗩吶是這一帶很有名的樂器，一支嗩吶和一支笙，一陽一陰，恰如一個男人和一個女人，合在一起，便可演奏出各種基調(diào)的曲目，歡快如百鳥朝鳳，悲傷如雪梅哭靈，讓觀眾隨著不同的曲子時喜時悲，完全沉浸到樂曲的氛圍之中。這一帶有許多嗩吶藝人，三五人聚到一起，便可組成一個嗩吶班，他們走村串戶，誰家有了紅白喜事，便會請他們前去演出。這嗩吶班不僅主人家請，有時候被邀請的親朋也可以送，主人家辦事，被邀請的親朋不僅要備禮，有時還會請上一家嗩吶班，吹吹打打送上門去，既是對主人家的尊重，也顯得自己辦事排場。嗩吶王姓王，六十多歲了，是這一帶最有名的嗩吶藝人，打小就跟隨父親學(xué)藝，至今已吹奏了大半個世紀(jì)。他的真名很少有人知道，大家都喊他“嗩吶王”，一是因為他姓王，另外也有稱贊的意思。嗩吶王一生未娶，只有一個撿來的兒子，大家習(xí)慣叫他“小嗩吶”，也少有人叫他的真名。據(jù)說是嗩吶王在演出路上于荒野偶遇的棄嬰，便抱回家中，一直養(yǎng)在身邊，視為己出，打小就教他吹奏嗩吶，父子二人相依相伴生活。至于嗩吶王為何一生未娶，有很多傳言。流傳最廣的是一個大戶人家的姑娘愛上了他，但遭到姑娘家人強烈反對，于是姑娘和嗩吶王偷偷私奔，并生下一個男孩，就是小嗩吶。后來姑娘和孩子還是被其家人找了回去，姑娘被逼遠嫁他鄉(xiāng)，從此再無音訊。孩子被扔到荒郊野外，任由嗩吶王抱了回去。但這些傳言終歸沒有證實，最后成了一個謎。吹嗩吶算得上是一門不錯的營生，不用種不用收，走到哪里都能討口飯吃。但隨著時代的發(fā)展，一切都發(fā)生了巨大變化，這個行當(dāng)漸漸地不太為人看重了。如今社會上各種各樣的演出團隊多了，用的都是現(xiàn)成的音響里放出來的音樂，嗩吶二胡這類“老把式”，便漸漸地淡出了人們的視線。面對這一切，嗩吶王絲毫不為所動。在他內(nèi)心深處，這把嗩吶不僅是他的營生，還牽系著他一生的追求和深埋于心的不可言傳的故事，任由別人去說。他終身不娶，嗩吶就是他的一切。小嗩吶年輕，思想新，幾次和嗩吶王商量，要嗩吶王把積蓄拿出來，辦一個歌舞團，去掙大錢。但嗩吶王就是不答應(yīng)，氣得小嗩吶沖他大吼，你不是我親爹，把你的那些錢都帶到棺材里吧！小嗩吶決計和嗩吶王分開，自己帶了幾個人另起爐灶。雖然還是演奏嗩吶，可心里卻總有不甘。這一天，南村的李伯過八十大壽，又派人來請嗩吶王父子前去演出，讓父子二人再唱一出對臺戲。并許下重彩，誰若勝了，獎彩頭十萬元，當(dāng)場兌現(xiàn)。小嗩吶聞聽，真是氣不打一處來，同時心里暗暗較勁，發(fā)誓這次一定要贏。大概是年紀(jì)漸長，李伯打從前年起祝壽搞得很隆重，搭起五彩繽紛的舞臺，請他們父子擺開擂臺，連續(xù)讓他們唱對臺戲，吸引得四里八鄉(xiāng)看大戲的人如山如海。李伯每次都拿出重彩，前兩年分別是三萬、五萬，今年一下子增加到十萬，前兩次的錢都被嗩吶王贏卻好像專門為他父子倆擺開這個擂臺讓二人相斗，父子成仇。第二，更生父親的氣，他不明白自己父親竟然如此貪錢，絲毫不顧及兒子，為了那些錢要將兒子逼上絕境。然而疑惑歸疑惑，氣惱歸氣惱，這件事倒憋出小嗩吶的一番雄心壯志來，暗地里每日刻苦練功，發(fā)誓一定要打敗嗩吶王，不知不覺技藝大增，他所帶的班子名氣也越來越大，甚至蓋過了嗩吶王，收入也較以往多出了不少。所以，這一次他有信心打敗父親，把那十萬元彩頭贏過來。比賽這天，父子二人依然是和從前一樣，一上來就各不相讓，各展其能。嗩吶王一曲《大祭樁》，讓臺下的老頭老太太直抹眼淚；小嗩吶的一曲《抬花轎》，又贏來臺下年輕男女的一片叫好。二人一曲接一曲，越戰(zhàn)越勇。這邊觀眾如兩股潮水，一會兒流向東，一會兒流向西，掌聲叫好聲一浪高過一浪。二人從早上一直比賽到午后，太陽剛升起時像一只大紅盆，后來變成了讓人不敢直視的萬道光芒。嗩吶王干脆甩下上衣，赤膊上陣。只見他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開的蒸籠。時間久了，嗩吶王漸漸露出敗象。一者他年紀(jì)大了，體力不支；二者他會的曲子沒有小嗩吶多，最后不得不重復(fù)演奏一些曲子。眼看著觀眾一個個都到小嗩吶的臺子下，嗩吶王突然吹奏出一個極高的聲音，聲震屋宇，然后吐出一口鮮血，倒在臺上。小嗩吶見此，如夢方醒，他一把扔掉手中的嗩吶，跑到嗩吶王的臺子上，緊緊地抱住了父親。一陣混亂后，嗩吶王被抬回家里，當(dāng)晚就咽了氣。第二天一大早，李伯就來了。當(dāng)他把十萬元交給小嗩吶時，被小嗩吶拒絕了。小嗩吶說，“您老走吧，正是您老擺下這個擂臺，讓我親手害死了自己的父親，我恨您!”小嗩吶通紅的眼睛里含著淚水。李伯沉吟了一陣，說，孩子呀，你有所不知，這個擂臺是你爹讓我擺的呀！這幾年他看你不安心，心里很著急，就和我商量，設(shè)下這個擂臺，目的就是讓你苦練技藝，別丟下這門藝術(shù)！這錢，本來就是你爹放到我這里的，他不是不愿給你，他是想讓你靠自己的本事贏回去!小嗩吶聽到這些，目瞪口呆，好一陣子才緩過神來，不禁轉(zhuǎn)回身，大叫一聲，爹呀——一下子撲到嗩吶王身上。嗩吶王出殯那天，附近的幾百名嗩吶藝人都趕來了。小嗩吶身穿重孝，手捧嗩吶走在前頭，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野。（節(jié)選自《小小說選刊》，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“嗩吶王”為題，含義深遠，一方面提示了作品描寫的主要對象，另一方面表達了作者對嗩吶王面對流行文化進行不懈抗?fàn)幍木匆?。B.小說開篇對嗩吶藝術(shù)的介紹運用了比喻的修辭手法，充滿了情感，既為小說的發(fā)展?fàn)I造了氛圍，也表達了作者對嗩吶藝術(shù)命運的感慨。C.李伯隆重的祝壽方式源自父親的“設(shè)計”，這個設(shè)計包含著父親的良苦用心，也為下文埋下伏筆，暗示了小說令人感慨的悲劇結(jié)局。D.嗩吶王父子倆打擂臺時，太陽從“一只大紅盆”“變成了讓人不敢直視的萬道光芒”，說明二人較量時間長，小說也從此慢慢進入了高潮。5.請結(jié)合小說，分析嗩吶王對小嗩吶的心理變化過程。6.小說的敘事角度靈活，深具特色，請結(jié)合作品分析?！敬鸢浮?.C

5.開始是父親對兒子的疼愛，嗩吶王對小嗩吶寄寓了深厚的情感與期望。后來充滿疑惑、不解與失望，既有嗩吶王對嗩吶藝術(shù)將要失傳的憂慮，更有對小嗩吶前途的擔(dān)憂。最后為激發(fā)小嗩吶的斗志，挽救小嗩吶和嗩吶藝術(shù)，嗩吶王決定孤注一擲。

6.小說開篇先從局外人的角度敘事，介紹嗩吶藝術(shù)，為后文情節(jié)的展開提供了必要的背景，營造了故事的氛圍。隨著故事的展開，小說從嗩吶王的角度敘事，寫了嗩吶王在嗩吶藝術(shù)界的地位，表達了他對小嗩吶的父愛之情，為后文情節(jié)的推進提供了合理的條件和動力。小說后半部分交替采用嗩吶王、小嗩吶和李伯幾種敘事視角，視角轉(zhuǎn)換靈活，使故事結(jié)局充滿了悲劇氛圍，便于抒發(fā)情感，表達主題。全文敘事角度不斷適時靈活轉(zhuǎn)變，全方位寫了父子親情，也以小見大，表達了傳統(tǒng)藝術(shù)與流行文化正面沖突的主題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：此題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時明確具體的考查的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。C項，“暗示了小說令人感慨的悲劇結(jié)局”錯誤，小說結(jié)尾交代李伯的祝壽方式是嗩吶王設(shè)計的，說明前文有埋下伏筆的作用，但并沒有暗示嗩吶王為此身亡這一悲劇結(jié)局的作用。故選C。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，側(cè)重對小說人物心理變化的分析概括。解答此題，要從全文入手，理清層次，找出有關(guān)人物形象的故事情節(jié)和描寫內(nèi)容，從肖像、神態(tài)、心理、語言、動作等方面分析；同時，可設(shè)身處地替人物想想：他為什么這么做？是在什么情況下做的這樣？這樣，才能充分估計到人物情感的復(fù)雜性和豐富性。此類題要既要有分析，又要有概括，一般分條作答。從小嗩吶的成長過程出發(fā)，小說情節(jié)可分為三個部分：一是嗩吶王與小鎖吶相依為命，二是長大后小鎖吶與嗩吶王思想上產(chǎn)生分歧以致另起爐灶，三是嗩吶王設(shè)計激發(fā)小鎖吶的斗志。由此可以概括出嗩吶王對小鎖吶的情感變化：關(guān)愛期望、不解失望、毅然決然地守護。據(jù)此組織答案即可。【6題詳解】試題分析：本題考查對小說表現(xiàn)手法及其作用的理解分析能力。解答時，在通讀全文的基礎(chǔ)上，從故事情節(jié)、人物形象、主題思想、藝術(shù)效果等角度分別分析敘述角度的作用即可。從故事情節(jié)看，小說開篇先從局外人的角度介紹嗩吶藝術(shù)，一是引起人們對嗩吶藝術(shù)的贊嘆，同時又為老嗩吶對嗩吶藝術(shù)的堅守提供了背景，讓故事發(fā)展有理有據(jù)；在兩代人的思想沖突中，從嗩吶王的角度敘事，凸顯的是老嗩吶的技藝之高，同時也突出了他對小鎖吶的關(guān)愛；最后的比賽中，又交替采用嗩吶王、小嗩吶和李伯幾種敘事視角，讓整個情節(jié)緊張曲折，更便于抒發(fā)感情，表達守護傳統(tǒng)的主題。據(jù)此組織答案即可。【點睛】小說類閱讀主要考查考生分析綜合、鑒賞評價、探究等層級能力。做小說閱讀題時，應(yīng)在讀文章時就有意識地概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧和語言風(fēng)格等。備考時，應(yīng)鼓勵學(xué)生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：日前，代表中國科技高度的FAST，也是目前世界上最大的射電望遠鏡在我國貴州研制成功，并正式投入使用。FAST的建成不僅為中國科學(xué)家探尋未知宇宙和生命起源開啟了一道“天眼”，也將中國天文學(xué)研究推向了一個更為廣深的世界。宇宙天體不但會發(fā)出我們?nèi)庋劭梢姷墓猓€會發(fā)出我們看不見的不同波長的電磁波，其中就包括無線電波。射電望遠鏡就是觀測宇宙天體發(fā)出的無線電波的設(shè)備。其中，射電望遠鏡最重要的指標(biāo)參數(shù)就是靈敏度。靈敏度越高，望遠鏡探測微弱無線電的能力就越強。而要想提高靈敏度，就需要擴大射電望遠鏡的口徑。FAST的口徑達到了世界之最——500米。根據(jù)FAST的工作原理，當(dāng)它觀測天體時，會隨著天體的方位變化，在其直徑500米的球冠狀主動反射面上實時形成一個直徑300米的瞬時拋物面，并通過這個直徑300米的拋物面來匯聚電磁波。如果把FAST比作一只巨大的眼睛，那么這只巨眼的眼球直徑就有500米，而負(fù)責(zé)接收光線的眼珠直徑就有300米。FAST就是靠這個巨大靈活的眼珠來匯聚電磁波、觀測深空。作為世界最大的單口徑望遠鏡，F(xiàn)AST突破了射電望遠鏡的百米極限，開創(chuàng)了建造巨型射電望遠鏡的新模式，其將在未來10年至20年保持世界一流設(shè)備的地位。（摘編自白生《FAST：觀測宇宙的“超級天眼”》）材料二：FAST是Five-hundred-meterApertureSphericalradioTelescope（500米口徑球面射電望遠鏡）的英文縮寫。FAST由主動反射面系統(tǒng)、饋源支撐系統(tǒng)、測量與控制系統(tǒng)、接收機與終端及觀測基地等幾大部分構(gòu)成。其中，主動反射面是由上萬根鋼索和4450個反射單元組成的球冠型索膜結(jié)構(gòu)。索網(wǎng)具備高彈性、抗拉伸、抗疲勞等特征，其500兆帕的超高應(yīng)力幅是國家標(biāo)準(zhǔn)的2.5倍；幫助反射面變位的2000多個液壓促動器，通過伸縮實現(xiàn)精準(zhǔn)定位、協(xié)同運動、還將自身各項狀態(tài)信息上報給控制系統(tǒng)，滿足適時跟蹤、換源等運動要求；承擔(dān)著傳輸各種數(shù)據(jù)信息使命的動光纜，可以受反復(fù)彎曲、卷繞和扭轉(zhuǎn)等機械性能和惡劣自然環(huán)境的考驗；4450個反射單元面板上均有孔洞，既減少風(fēng)負(fù)載，又能提高透光率，對生態(tài)環(huán)境無公害，還大大降低了反射單元的自重。在關(guān)鍵技術(shù)無先例可循、關(guān)鍵材料急需攻關(guān)、核心技術(shù)遭遇封鎖的重重困境下，南仁東帶領(lǐng)著國內(nèi)老中青三代科技工作者克服了不可想象的困難，最終實現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越。這些創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用以及精益求精的建造工藝，不僅體現(xiàn)了我國自主創(chuàng)新的能力，更推動了我國在天線制造技術(shù)、微波電子技術(shù)、并聯(lián)機器人、大跨度結(jié)構(gòu)、公里范圍高精度動態(tài)測量等眾多高科技領(lǐng)域的發(fā)展。（唐琳《FAST：中國“天眼”遙望蒼穹》）

材料三：FAST正式啟用后，領(lǐng)袖發(fā)去賀信：“浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來寄托著人類的科學(xué)憧憬。天文學(xué)是孕育重大原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的前沿科學(xué)，也是推動科技進步和創(chuàng)新的戰(zhàn)略制高點。500米口徑球面射電望遠鏡被譽為‘中國天眼’，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展具有重要意義?！币勒諊H慣例，竣工后的FAST還需要至少2年到3年的調(diào)試。談到未來可能出現(xiàn)的科學(xué)突破，F(xiàn)AST項目副總工程師李菂說：“按照計劃的性能指標(biāo)，在其保持世界領(lǐng)先的

10年至20年里，F(xiàn)AST預(yù)期觀測到兩倍于目前已知數(shù)量的脈沖星，發(fā)現(xiàn)10倍于已知數(shù)量的氣體星系?！逼椒焦镪嚵校⊿KA）總干事菲利普約翰戴蒙德說：“中國已為世界天文界作出了許多貢獻，F(xiàn)AST的建成更加令人驚嘆，它把中國天文學(xué)帶到世界第一梯隊，走到世界前沿?！泵绹鳦NN評價“中國天眼”說：“正式竣工的FAST，比此前世界最大的美國阿雷西博天文望遠鏡觀測面積大幅增加，靈敏度提高了2.25倍，與德國波恩的100米射電望遠鏡相比，靈敏度更是提高約10倍。中國的科技越來越進步，‘中國制造’已走向世界各地，在不遠的未來，一定能夠越來越好?！保ㄕ幾詤窃螺x《李菂——讓感知無限延伸》，《人民日報》2017年6月12日；唐琳《FAST：中國“天眼”遙望蒼穹》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.500米口徑球面射電望遠鏡突破射電望遠鏡的百米極限，其反射面系統(tǒng)可以實時形成300米的瞬時拋物面匯聚電磁波來探尋深空發(fā)現(xiàn)宇宙天體。B.FAST主動反射面系統(tǒng)的建造充滿挑戰(zhàn)，具有超高應(yīng)力幅的索網(wǎng)、滿足多項要求的液壓促動器、經(jīng)受各種考驗的動光纜以及反射面板的孔洞代表了中國的科技高度。C.作為目前世界上最大的射電望遠鏡，在建造FAST的過程中，中國從跟蹤模仿到自主創(chuàng)新，特別是多學(xué)科聯(lián)動，推動了眾多高科技領(lǐng)域創(chuàng)新能力的發(fā)展。D.FAST項目副總工程師李菂認(rèn)為，在FAST竣工并進行調(diào)試后，預(yù)計會觀測到一定數(shù)量的脈沖星并發(fā)現(xiàn)更多的氣體星系，F(xiàn)AST的領(lǐng)先優(yōu)勢地位可保持10年到20年。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.“超級天眼”FAST用一只巨大的眼睛匯聚電磁波觀測宇宙天體，直徑500米的眼球和直徑300米的眼珠會探測到微弱的無線電，可見其靈敏度很高。B.高性能的索網(wǎng)、液壓促動器和動光纜聚集了最尖端的建造工藝，彰顯了我國自主創(chuàng)新能力，從而為科學(xué)家們探知未知宇宙和生命起源開啟了大門，并推動了中國天文學(xué)研究的發(fā)展。C.從材料一和材料三可知，F(xiàn)AST擁有前所未有的觀測精度，甚至可以接收來自宇宙邊緣的信號，它將為我們揭示宇宙中更多未知的秘密，讓中國的天文學(xué)研究走在世界前沿。D.無論是副總工程師充滿信心的預(yù)測，還是外國媒體和專家的評論，均對FAST的建成給予積極正面的評價，其中領(lǐng)袖賀電中的“重大、重要”等詞眼表明對FAST贊譽甚高。9.以上三則材料中敘述的側(cè)重點有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.C

8.B

9.第一問：1．材料一側(cè)重介紹FAST的工作原理、對科學(xué)家和天文學(xué)研究產(chǎn)生的深遠意義和影響，彰顯中國在前沿科學(xué)的領(lǐng)先優(yōu)勢。2．材料二側(cè)重介紹FAST的建造工藝，在建造過程中實現(xiàn)了自主創(chuàng)新的重大突破，并帶動提高了多學(xué)科的創(chuàng)新能力。3．材料三側(cè)重介紹了國內(nèi)國外媒體、專家、FAST工程負(fù)責(zé)人和國家領(lǐng)導(dǎo)人對FAST的積極評價和肯定，全方位肯定FAST在科技和建造領(lǐng)域的地位和作用。第二問：三則材料的定位和出發(fā)點不同，因此對同一事件介紹的側(cè)重點不同。【解析】【7題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的基本能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有問題。C項，“中國從跟蹤模仿到自主創(chuàng)新”錯誤，原文材料二第二段說“最終實現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越”，對比可知C項表述錯誤。故選C。【8題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答這類題，需要快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)，細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧，然后將選項與原文對照，一一排除得出答案。B項，“探知未知宇宙和生命起源”錯誤，F(xiàn)AST探知生命起源文中無據(jù)，屬無中生有。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題首先首先明白題干重點“材料敘述的側(cè)重點”，就是要概括出每一則材料的主要信息；第二步，結(jié)合材料簡要分析，即找出材料如何體現(xiàn)報道的側(cè)重點的，所以作答時可以采用事例和觀點相結(jié)合的形式。注意，第一問先答側(cè)重點，然后結(jié)合材料簡要分析。第二問分析它們?yōu)槭裁磿羞@樣的側(cè)重點。第一問，閱讀材料可知，材料一側(cè)重介紹FAST的工作原理、對科學(xué)家和天文學(xué)研究產(chǎn)生的深遠意義和影響；材料二側(cè)重介紹FAST的建造工藝及自主創(chuàng)新的重大突破；材料三側(cè)重介紹了國家領(lǐng)導(dǎo)人、國內(nèi)外媒體、專家、FAST工程負(fù)責(zé)人對FAST的積極評價和肯定，全方位肯定FAST在科技和建造領(lǐng)域的地位和作用。第二問，材料的側(cè)重點決定于報道的主題和定位，所以不同。據(jù)此組織答案即可?！军c睛】在解答實用類文本的主觀題時，一定要結(jié)合文本，根據(jù)題目要求，確定答題區(qū)間，然后劃分層次進行概括，絕不能拋開原文隨意拓展。同時特別注意，答題要點有可能分散在多則材料，也可能集中在某一段材料中，這就要求考生做到：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間；篩選信息并分條概括。二、古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。

陶元淳，字子師，江蘇常熟人。康熙中舉博學(xué)鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征相率以力耕為業(yè)縣隸瓊州與黎為界舊設(shè)土舍制其出入吏得因緣為奸元淳立撤去一權(quán)量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻納。元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之?？偠绞障颅傊菘偙鴷?，元淳申牘曰：“私揭不應(yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也?！背貅妒仟z，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也。”鎮(zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒?！倍偠阶湟蛟揪髲?，坐不檢驗失實，會赦免。復(fù)欲于計典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。元淳自奉儉約，在官惟目供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲俞旨免焉。（節(jié)選自《清史稿·列傳第二百六十三》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.裁革雜征相/率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/B.裁革雜征/相率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州/與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/C.裁革雜征/相率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/D.裁革雜征相/率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州/與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.博學(xué)鴻詞，清代設(shè)科取士的方式之一，主要方式是由各地推舉本地公認(rèn)有學(xué)識、有名望的卸任官員，直接參加考試，錄取者授以翰林官。B.廷對，指在朝廷上回答皇帝的咨詢，或指皇帝在朝廷上召問臣下，使奏對政事。這里的廷對，也稱廷試，是當(dāng)時科考的一部分。C.游擊，武官名。清游擊，秩從三品，位次參將，為將軍、督、撫、提、鎮(zhèn)分領(lǐng)營兵，也有充各鎮(zhèn)中軍官者。D.浮糧，賦稅指田賦及各種捐稅的總稱，指依照法律或習(xí)俗征收的款項，浮糧是賦稅中定額之外的錢糧稅款。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陶元淳早年學(xué)業(yè)優(yōu)異，考中博學(xué)鴻詞科。后來又中進士，在廷對時，提出均賦稅，減浮糧，免除無用之費等主張，深有見地。B.陶元淳在廣東任職時，體恤民情，革除雜稅，鼓勵百姓以耕織為業(yè)，厘定法律，一切以百姓為上，使原本貧乏之地人口漸漸繁衍增多。C.陶元淳為官正直剛毅，公正無私。在審理案件的時候，他絕不畏懼回避豪強，怒斥藐視亂法者，最終對違法者完全按法律定罪。D.陶元淳自己生活節(jié)儉，卻多次向上級請求免除百姓超額的田賦，但無人理會，后來他的兒子做了御史，才得以免除了這些田賦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）元淳時步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。（2）私揭不應(yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。

關(guān)山月（南朝陳）徐陵關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗映疏勒，云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.“關(guān)山月”是樂府舊題，常用以抒寫征人思婦怨離傷別之情。詩歌沒有超出這一傳統(tǒng)主題的范圍，語言樸無華，藝術(shù)個性鮮明。B.詩歌首句既寫了時間和地點，也描繪了一幅莽莽蒼蒼的關(guān)山圖景，寄寓了客子身在邊地，思念親人的幽怨情懷。C.遠在羈旅中的客子與家鄉(xiāng)高樓上的思婦同望三五之月，滿懷傷離之情，兩地情感同書，互相映襯，思念深重。D.詩中描寫星旗云陣的方式與韓愈《白雪歌送武判官歸京》中描寫邊地北風(fēng)飛雪的方式雖不相同，卻各盡其妙。15.有人認(rèn)為，最后兩句表達思婦盼歸之情，也有人認(rèn)為表達客子厭戰(zhàn)之意，你同意哪種看法？請結(jié)合全詩簡要分析。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“________，_________”兩句由雪景過渡到別情。（2）《琵琶行》中因為歲月流逝，年長色衰的琵琶女，只能“__________”，回想自己昔日“五陵年少爭纏頭”的時光，也只能“_____________”。

（3）《赤壁賦》中客人解決了思想問題，于是同蘇軾“_______，_________”，跟文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。中國人幾千年來一直沒有中斷的文化血統(tǒng)之一，就是對知識和教育的極大尊重和推崇，即便是在今天個別地區(qū)拜金主義盛行，也還是認(rèn)為家中有個考上985大學(xué)的比掙985萬更加光宗耀祖——先賢們高誦的“萬般皆下品，惟有讀書高”且不論對錯與否，都被認(rèn)為是光宗耀祖，任誰也改變不了。中國古代的科舉考試與現(xiàn)代的高考，無論從考試的目的、內(nèi)容、性質(zhì)還是選拔的標(biāo)準(zhǔn)都不能

，但是人們還是喜歡將兩者

，因為二者都是國家最為重視的掄才大典。對于科舉考試而言，正史記錄得最多的是名字和名次，某朝某代某年某科，誰是狀元誰是榜眼誰是探花，而在古代筆記中，卻呈現(xiàn)出別樣的記載，那就是但凡能

者，大都不僅僅因為考生的八股文做得多么好，還必然有“品德加分項”。“積德”和金榜得中是否存在因果關(guān)系，對于具備基本科學(xué)素養(yǎng)的我們而言，是

的事情，不過，（

）：他們希望每一位通過科舉考試成為國家管理者的生員，都能牢記自己