語(yǔ)言文字應(yīng)用13四方異聲

第一課走進(jìn)漢語(yǔ)的世界四方異聲——普通話和方言

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、普通話的定義。2、方言和普通話的主要區(qū)別和聯(lián)系。3、漢語(yǔ)的方言分區(qū)。1、方言差異首先表現(xiàn)在語(yǔ)音上；

2、詞匯上，日常生活用語(yǔ)差異甚大；3、漢語(yǔ)方言在語(yǔ)法方面的分歧也不小，特別是最常用的虛詞。方言差異是同中有異、異中有同方言差異普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具，也是我國(guó)各民族之間進(jìn)行交流的工具，即我們國(guó)家的通用語(yǔ)言?！耙员本┱Z(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”。

什么是普通話？

一為“北方方言”。

二為“吳方言”。

三為“湘方言”。

四為“贛方言”。

五為“客家方言”。

六為“閩方言”。。

七為“粵方言”。現(xiàn)代漢語(yǔ)有七大方言課堂活動(dòng)：鄉(xiāng)音知多少用粵語(yǔ)讀《伊索寓言》里的《北風(fēng)和太陽(yáng)》有一次，北風(fēng)同日頭喺（xí）①果度拗（niù）②邊個(gè)嘅（gě）③本事大。拗嚟（lí）④拗去就系分唔（wú）⑤出高低。呢陣時(shí)條路度嚟咗（zuo）⑥個(gè)行路嘅人，佢（kui/qú）⑦著住件厚大褸（lǚ）⑧。佢哋（dì）⑨兩個(gè)就講定咗，邊個(gè)能夠使得呢個(gè)行路人除低佢件厚大褸，就算邊個(gè)嘅本事大。北風(fēng)就出力噉（dàn）⑩刮起上嚟嘞（le）⑾，不過(guò)佢越系刮得犀利，果個(gè)行路嘅人將件褸攬到越實(shí)。后尾北風(fēng)冇（mǎo）⑿計(jì)嘞。佢火辣辣噉一曬，果個(gè)行路嘅人即刻就將果件厚褸除落嚟嘞。呢下北風(fēng)惟有承認(rèn)，佢哋兩個(gè)中間仲系日頭嘅本事大。字義注釋：①喺（xí）方言，粵語(yǔ)方言,漢字”在”的意思②拗（niù）固執(zhí)，不馴順：執(zhí)拗。拗不過(guò)他③嘅gě方言，助詞，相當(dāng)于普通話的“的”。④嚟（lí）譯音用字，無(wú)實(shí)義。⑤唔（wú）方言，義同“不”：唔好睇（不好看）。⑥咗（zuo）〔嘿～〕勞動(dòng)號(hào)子聲。⑦（kui/qú）廣東方言詞?！八?、她、它”的意思。代詞。[方]∶他[he]城池比佢關(guān)閉起,安勇比佢殺絕哩?！吨袊?guó)歌謠資料》又如:佢哋(方言。他們)佢（qú）同“渠1”。例句：好耐冇見倒佢哋啦（好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見到他們了）⑧褸lǚ(形聲。從衣,婁聲。本義:衣襟。《說(shuō)文》:“衽也?！薄斗窖浴?“褸謂之衽?！惫弊?“衣襟也?！雹釂O（dì）方言，用于人稱代詞后，相當(dāng)于“們”：我～。⑩噉（dàn）同“啖”。⑾）嘞（le）用法同“啦”,跟“嘍”相似,但語(yǔ)氣比“嘍”輕快些。如:他們心里明白嘞!⑿冇（mǎo）1.香港方言，沒(méi)有：長(zhǎng)眼～？〈方〉∶沒(méi)有。如:“你有錢嗎?”“冇”第一、了解方言和普通話的區(qū)別，為方言地區(qū)的語(yǔ)言教育服務(wù)。了解方言的意義第二、更好地保存和繼承地方文化，促進(jìn)文化多樣性。方言笑話有一次，潮汕地區(qū)某官員以火鍋設(shè)宴，招待上面來(lái)的高級(jí)嘉賓，他舉起筷子在滾燙得冒煙的火鍋里一邊攪拌，一邊笑容可掬地說(shuō)："大家別客氣，滾了（煮開）就吃，吃了再滾（煮開）。"方言笑話有一次，潮汕地區(qū)某官員以火鍋設(shè)宴，招待上面來(lái)的高級(jí)嘉賓，他舉起筷子在滾燙得冒煙的火鍋里一邊攪拌，一邊笑容可掬地說(shuō)："大家別客氣，滾了（煮開）就吃，吃了再滾（煮開）。"方言笑話有一回，粵西某領(lǐng)導(dǎo)到部隊(duì)去感謝解放軍對(duì)少年宮的支持，他非常熱情地發(fā)表演講："親愛的南海爛隊(duì)（南海艦隊(duì)）的指戰(zhàn)員們，你們好，感謝你們給少年宮贈(zèng)送了退役的爛艇（艦艇）......"在場(chǎng)的官兵面面相覷，那明明是一艘好船哪！大學(xué)生小王暑期回家，說(shuō)他陪一個(gè)美國(guó)留學(xué)生到萊蕪農(nóng)村考察農(nóng)民素質(zhì)的故事。那天萊蕪鄉(xiāng)下恰逢集市，小王和留學(xué)生看見一個(gè)老嫗在路旁賣貓。留學(xué)生看到老嫗把貓放在籠子里，不知道她在干什么，就上前問(wèn)老太婆：“GoodMorning。（你衣在唉干安什恩么哦）？”老太婆用萊蕪方言回答：“鼓搗貓泥”（萊蕪人把做買賣稱為“鼓搗”，把“呢”稱為“泥”）。美國(guó)留學(xué)生大驚失色，他沒(méi)想到中國(guó)農(nóng)村一個(gè)普通老太婆也會(huì)講“英文”。為了表示感謝，他就拿出一瓶“農(nóng)夫山泉”送給老嫗做禮物。老嫗再三推辭，并用方言說(shuō)“俺萊蕪有哦”。留學(xué)生大跌眼鏡，馬上感激地說(shuō)“ILoveYou,too!”臥春

暗梅幽聞花，臥枝傷恨低，遙聞臥似水，

易透達(dá)春綠，

岸似綠，

岸似透綠，

岸似透黛綠。我蠢俺沒(méi)有文化，我智商很低，要問(wèn)我是誰(shuí)，一頭大蠢驢，俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。某縣推廣普通話，大會(huì)上——（1）縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！”——主持人說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話！”（2）鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”——鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！”四方異聲（3）鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔……”——鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽……”（4）鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”——鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！”小試身手

一、了解方言和普通話在詞匯、語(yǔ)法上的差異。（1）詞匯：普通話說(shuō)“說(shuō)話”普通話說(shuō)“看、瞅”等，普通話說(shuō)“淚珠”陜北話叫“拉話”；陜北話叫“瞭”；陜北話叫“淚蛋蛋”（2）語(yǔ)法：A陜北方言中量詞可以重疊，如“三道道藍(lán)”。普通話中如果量詞重疊，前面的數(shù)詞只能是“一”或者沒(méi)有數(shù)詞，如“一個(gè)個(gè)、個(gè)個(gè)”，表示“每一個(gè)都”；B陜北方言的動(dòng)量詞后還可以加名量詞“個(gè)”，如“招一招個(gè)手”。普通話只能說(shuō)“招一招手”，動(dòng)量詞前面不能加別的量詞；C陜北民歌里表示一個(gè)特定的村子可以說(shuō)“村村”，其他名詞也可以重疊，如“面面、話話”。普通話里名詞有時(shí)也能重疊，如“村村”，但表示的意思是每個(gè)村子，不能表示特定的村子；D陜北話說(shuō)“得見”，“得”表示“能”。普通話里說(shuō)“看得見”。二、方言對(duì)普通話產(chǎn)生的影響，分辨哪些影響已經(jīng)被普通話正式接受，哪些還沒(méi)有被普通話所接受?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里詞條后標(biāo)有“［方］”標(biāo)記的，大都是來(lái)自方言而已經(jīng)進(jìn)入普通話的詞語(yǔ)。如何對(duì)待方言對(duì)普通話的影響：如果方言詞語(yǔ)具有普通話詞語(yǔ)所沒(méi)有的意義，或者能使詞語(yǔ)更準(zhǔn)確、生動(dòng)，并且為大多數(shù)群眾了解和接受，那么可以吸收方言詞進(jìn)入普通話，豐富普通話的詞匯。例如：“硬碰硬（吳語(yǔ)）、吃不消（吳語(yǔ)）、巴士（粵語(yǔ)）、第一時(shí)間（粵語(yǔ)）”等；如果方言詞的意思在普通話中本來(lái)已能夠表達(dá)，或者大多數(shù)群眾不能接受和認(rèn)可這樣的詞，那么就不應(yīng)該吸收這樣的方言詞。例如：歇菜（北京話，“結(jié)束、失敗”）、拎不清（吳語(yǔ)，“弄不清楚”）、小赤佬（吳語(yǔ)，“小孩子”）、上堂（粵語(yǔ)，“上課”）等。而在語(yǔ)法方面普通話接受方言的影響比較慢，比如“你走先”，“給錢你”這樣的說(shuō)法就是一些年輕人受港澳、廣東文化的影響刻意模仿的說(shuō)法，但是還沒(méi)有被普遍接受。三、普通話和方言的關(guān)系、普通話和方言各自的地位作用，以及應(yīng)該如何對(duì)待方言。正方：方言差異帶來(lái)的交往障礙，以及推廣普通話帶來(lái)的便利；全國(guó)都說(shuō)普通話。這樣做可以徹底消除方言隔閡，讓人們之間的交流暢通無(wú)阻，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，增加不同地區(qū)人們