廣東省廣州市嶺南中學(xué)2023年生物高一第二學(xué)期期末考試試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學(xué)總結(jié)了有關(guān)細(xì)胞分裂中染色體、核DNA、四分體的知識點,其中正確的是（）A．次級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的兩倍B．減數(shù)第二次分裂后期染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半C．初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和次級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目相同D．4個四分體中有16條染色體,32個DNA分子2．通過診斷可以預(yù)測，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b。該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是()A．1－a×b－(1－a)×(1－b)B．a(chǎn)＋bC．1－(1－a)×(1－b)D．a(chǎn)×b3．如圖是某神經(jīng)纖維動作電位的模式圖，下列敘述正確的是A．K+的大量內(nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因B．bc段Na+大量內(nèi)流，需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量C．cd段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K+通道多處于開放狀態(tài)D．動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大4．長期使用農(nóng)藥氧樂果殺滅棉鈴蟲，導(dǎo)致棉鈴蟲的抗藥性不斷增強,棉田產(chǎn)量下降。下列敘述錯誤的是A．抗藥性增強是長期自然選擇的結(jié)果B．氧樂果誘導(dǎo)棉鈴蟲出現(xiàn)抗藥性突變C．使用氧樂果使抗藥基因頻率逐漸增大D．氧樂果殺滅棉鈴蟲的同時會污染環(huán)境5．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（）A．可遺傳變異不一定可以遺傳給后代B．基因突變引起的疾病不能通過顯微鏡觀察到C．基因突變產(chǎn)生的變異均能遺傳給后代D．引起貓叫綜合征的原因是五號染色體少一條6．對下圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是()A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1/4B．乙圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條C．丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病D．丁圖表示雄果蠅的染色體組成，其基因型可表示為AaXWY7．血友病屬于隱性伴性遺傳，某人患有血友病，他的岳父表現(xiàn)正常，岳母患血友病，對他們的子女表現(xiàn)型的預(yù)測應(yīng)當(dāng)是（）A．兒子、女兒全部正常B．兒子患病，女兒正常C．兒子正常，女兒患病D．兒子和女兒中都有可能出現(xiàn)患者8．（10分）洋蔥根尖細(xì)胞中會發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有①細(xì)胞核②線粒體③葉綠體④核糖體A．①B．②③C．①②④D．①②③④二、非選擇題9．（10分）如圖甲是果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，圖乙表示在細(xì)胞周期的不同時期每條染色體上DNA的含量。請回答下列相關(guān)問題：（1）果蠅有絲分裂過程中，中心體的復(fù)制發(fā)生在____期；圖乙中CD段每條染色體的DNA含量發(fā)生變化的原因是_______，DE段可表示果蠅細(xì)胞有絲分裂的________時期。（2）果蠅細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為___條。果蠅體細(xì)胞有絲分裂過程中染色體均分到兩子細(xì)胞中，但兩子細(xì)胞中DNA含量并不定相等的原因是_______。（3）若雄果蠅的體細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了新的核膜核仁時，與該時期洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比，除染色體之外不同的變化還有_。（4）雌果蠅細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞中含有___條染色體。10．（14分）關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及應(yīng)用，回答下列問題：（1）生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群___________，突變和___________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生___________的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、________________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，促進(jìn)生物多樣性的形成。（3）在對植物b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是________．11．（14分）下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因。請據(jù)圖回答：（1）①、②、③過程的育種方式稱為____________，①、④、⑤過程的育種方式稱為____________，后者的優(yōu)越性是________________________。（2）過程⑥的育種方式稱為____________，可用化學(xué)試劑____________處理，也可以將其置于___________（填“低溫”或“黑暗”）條件下，它們的共同作用是____________，使染色體數(shù)目____________。（3）過程⑧育種方式是____________，其原理是_________________。12．已知某植物2號染色體上有一對等位基因S、s控制某相對性狀。（1）下圖1是基因S的片段示意圖，請在兩條鏈中都分別框出DNA的基本骨架（虛線）和基本單位（實線）。___________________（2）基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如上圖2所示。已知起始密碼子為AUG或GUG，基因S中作為模板鏈的是圖中的______鏈。若箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將變?yōu)開__________。（3）該植物2號染色體上還有另外一對基因M、m，控制另一對相對性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于________，其原因是在減數(shù)分裂過程中_____________________之間發(fā)生了_______________。上述每一對等位基因的遺傳遵循__________________定律。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】減數(shù)第一次分裂前的間期DNA進(jìn)行復(fù)制,數(shù)目加倍,減數(shù)第一次分裂結(jié)束后DNA數(shù)目又減半,因此次級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)和正常體細(xì)胞中核DNA分子數(shù)及染色體數(shù)相同，A錯誤;減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時加倍,因此減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，B錯誤;初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和次級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目相同,且都等于正常體細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目及染色體數(shù)目，C正確;1個四分體含2條染色體,4條染色單體,4個DNA分子,所以4個四分體中有8條染色體,16個DNA分子,D錯誤【考點定位】細(xì)胞分裂2、A【解析】試題分析：根據(jù)題干可知，該夫婦的子代有三種情況：完全正常，只患一種病和同時患有兩種病，因此只患一種病的概率等于1―完全正常的概率―同時患有兩種病的概率，故A正確?？键c：本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。3、C【解析】

靜息電位的產(chǎn)生和維持是由于鉀離子通道開放，鉀離子外流，使神經(jīng)纖維膜外電位高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；動作電位的產(chǎn)生和維持機制是鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流，使神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位高于膜外，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正?！驹斀狻可窠?jīng)纖維形成靜息電位的主要原因鉀離子通道打開，鉀離子外流，A錯誤；bc段動作電位產(chǎn)生的主要原因是細(xì)胞膜上的鈉離子通道開放，Na+內(nèi)流造成的，屬于協(xié)助擴散，不消耗能量，B錯誤；cd段是動作電位恢復(fù)到靜息電位的過程，該過程中Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K+通道多處于開放狀態(tài)，C正確；在一定范圍內(nèi)，動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大，而刺激強度較小時是不能產(chǎn)生動作電位的，D錯誤?！军c睛】本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，對于靜息電位和動作電位的產(chǎn)生和維持機制的理解是本題考查的重點。4、B【解析】

根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化理論，生物在過度繁殖過程中發(fā)生了各種變異，其中有的變異適應(yīng)環(huán)境，有的變異則不適應(yīng)環(huán)境，它們在生存過程中，生活環(huán)境對這些變異類型進(jìn)行了定向選擇，保留了適應(yīng)環(huán)境的變異個體，淘汰不適應(yīng)環(huán)境的變異個體。即使沒有環(huán)境的誘導(dǎo)，變異也會發(fā)生，環(huán)境的誘導(dǎo)會增加變異的概率。變異與選擇無關(guān)，變異發(fā)生在自然選擇之前。先有了各種類型的變異，才能自然選擇出最適于環(huán)境的變異。【詳解】A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，抗藥性增強是長期自然選擇的結(jié)果，A正確；B、基因突變是不定向的，棉鈴蟲中本身就存在抗藥性的個體，而不是氧樂果誘導(dǎo)棉鈴蟲產(chǎn)生的抗藥性的，B錯誤；C、使用氧樂果后對棉鈴蟲進(jìn)行了選擇，不抗藥的個體被淘汰，從而使抗藥基因頻率逐漸增大，C正確；D、氧樂果殺滅棉鈴蟲的同時會污染環(huán)境，D正確。故選B?！军c睛】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是識記并理解這部分知識。5、A【解析】

變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，單純由環(huán)境改變引起、遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異是不可遺傳變異；由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可遺傳變異，可遺傳變異包括基因突變、基因重組、染色體變異，基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中一般不遺傳給后代，發(fā)生在生殖細(xì)胞中會遺傳給后代；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位、倒位；基因重組指發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換或者減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體非等位基因之間的自由組合?！驹斀狻緼、可遺傳變異不一定都能遺傳給下一代，如發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變不能遺傳，A正確；B、基因突變引起的疾病有的可以用顯微鏡觀察，如鐮刀型貧血癥，B錯誤；C、基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不會遺傳給后代，C錯誤；D、引起貓叫綜合征的原因是五號染色體缺失某一片段，D錯誤。故選A。【點睛】本題旨在考查學(xué)生理解可遺傳變異的類型和實例，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷。6、D【解析】試題分析：甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/2×1/4=1/8，故A錯誤；乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，該時期細(xì)胞中的染色體數(shù)目時體細(xì)胞的二倍，因此該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條，故B錯誤；根據(jù)父母患病但生出正常的女兒，表明該遺傳病為常染色體顯性遺傳，故C錯；根據(jù)圖中染色體上的基因可知，該雄果蠅的基因型為AaXWY，故D正確?？键c：本題主要考查基因自由組合定律、遺傳方式的判斷等內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和能運用所學(xué)知識與觀點通過比較、分析與綜合等方法得出正確的結(jié)論的能力。7、D【解析】某人患血友病基因型為XhY，他的岳父表現(xiàn)正常基因型為XHY，岳母患血友病基因型為XhXh，則它的妻子基因型一定是XHXh對他的子女表現(xiàn)型的預(yù)測如圖所：【考點定位】伴性遺傳8、C【解析】試題分析：由題意分析可知，細(xì)胞核中有DNA分子，能發(fā)生堿基互補配對，①正確，線粒體中有DNA分子，能發(fā)生堿基互補配對，②正確，根尖細(xì)胞中無葉綠體，③錯誤，核糖體中能進(jìn)行翻譯,能發(fā)生堿基互補配對，④正確，故C項正確，A、B、D項錯誤?？键c：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成二、非選擇題9、間期染色體的著絲點分裂姐妹染色單體分離后期和末期16染色體復(fù)制后由于著絲點分裂被紡錘絲牽引到兩極，而細(xì)胞質(zhì)中的線粒體DNA是隨機分配到兩子細(xì)胞中的果蠅細(xì)胞中部凹陷，而根尖分生區(qū)細(xì)胞在中央形成細(xì)胞板延伸形成細(xì)胞壁8條【解析】

分析題圖可知：圖甲分別表示雌、雄果蠅的染色體組成；圖乙為每條染色上的DNA含量，其中AB段表示DNA分子的復(fù)制，BC段可表示有絲分裂的前期、中期、減數(shù)第一次分裂的前、中、后、末期，減數(shù)第二次分裂的前、中期，CD段表示著絲點分裂，DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期?！驹斀狻浚?）果蠅有絲分裂過程中，中心體的復(fù)制發(fā)生在間期；圖乙中CD段由于著絲點的分裂，造成姐妹染色單體分離，每條染色體的DNA數(shù)目由2變?yōu)?；DE段可表示有絲分裂的后期和末期；（2）果蠅體細(xì)胞有8條染色體，在有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，為16條；果蠅體細(xì)胞有絲分裂過程中染色體復(fù)制后由于著絲點分裂被紡錘絲牽引到兩極，染色體平均分配到兩個子細(xì)胞，但細(xì)胞質(zhì)中的線粒體DNA是隨機分配到兩子細(xì)胞中的，故兩個子細(xì)胞中DNA含量并不一定相等；（3）雄果蠅的體細(xì)胞出現(xiàn)新的核膜核仁的時期在末期，與洋蔥根尖細(xì)胞相比，該時期還有的變化是果蠅細(xì)胞中部凹陷，而根尖分生區(qū)細(xì)胞在中央形成細(xì)胞板延伸形成細(xì)胞壁；（4）雌果蠅細(xì)胞體細(xì)胞有8條染色體，在減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目暫時加倍，恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目，故此時的次級卵母細(xì)胞中有8條染色體?！军c睛】解答此題需要熟記有絲分裂和減數(shù)分裂過程中物質(zhì)的變化規(guī)律，同時需要識記動植物細(xì)胞分裂過程中的異同點。10、基因頻率的改變基因重組可育后代生物與無機環(huán)境沒有因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化【解析】

1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。2.物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱。3.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化?！驹斀狻浚?）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，促進(jìn)生物多樣性的形成。（3）第一年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%，則Dd的比例為20%，所以D的基因頻率為10%+1/2×20%=20%，d的基因頻率為80%。第二年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，則Dd的比例為32%，所以D的基因頻率為4%+1/2×32%=20%，a的基因頻率為80%．盡管基因型頻率發(fā)生了改變，但基因頻率并沒有改變，因此，生物沒有進(jìn)化?！军c睛】關(guān)鍵：一是熟悉現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容；二是注意判斷生物種群進(jìn)化的依據(jù)是種群基因頻率的改變；三是判斷產(chǎn)生新物種的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)。11、雜交育種單倍體育種明顯縮短育種年限多倍體育種秋水仙素低溫抑制紡錘體的形成加倍誘變育種基因突變【解析】

分析圖可知：①為雜交，②、③為自交，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤⑥為人工誘導(dǎo)染色體加倍，⑧為利用