新年禮物小班教案1500字通用5篇

新年禮物小班教案1500字通用5篇活動目標

1、在猜想禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的歡樂。

2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來推斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探究的樂趣。

活動預備

1、包裝精致的禮物(事先藏在活動室內的各處．數量略多于幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活閱歷與愛好需要動身考慮，能引起幼兒猜想或推斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如重量很輕，無法一下子推斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的閱歷。

4、歌曲《新年好》磁帶。

活動流程

一、查找禮物：

1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經為你們預備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)

3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)覺禮物的精致包裝。)

4、禮物盒、禮物袋里畢竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想方法猜猜看。

二、猜想禮物：

1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無，并留意動詞的使用。)

2、假如你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗證猜想的結果。

(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小伴侶認為里面有禮物的。畢竟大家的猜想對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)

(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a．這些盒(袋)子里有禮物嗎？(請幾個幼兒再次上來辨別或推斷。)

(其中有一件禮物由于沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭辯。)

b．畢竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們特別驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年歡樂!

d．小結：剛才大家想了很多方法，最終發(fā)覺了禮物盒里的隱秘。

三、享受禮物：

1、新年里，大家肯定還能收到許多禮物。收到禮物時應當和送你禮物的人說些什么呢?(感謝：祝你新年歡樂!)

2、《新年好》音樂響起，幼兒和老師、同伴一起共享禮物。我的創(chuàng)新：

活動反思

我通過與家長溝通，發(fā)覺新年禮物是小班幼兒感愛好的一個內容，伴有很多有價值的教育元素。比如，收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜想與推斷(合抱負象與推斷的方法)，打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獵取閱歷)。在思索活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來推斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動中幼兒積累認知閱歷的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索。將查找禮物、猜想禮物、共享禮物的過程自然連接并層層遞進，激發(fā)幼兒從查找中收獲情感，進展語言；從探究中查找方法，進展思維；從共享中體驗歡樂，嘗試交往。

新年禮物小班教案【篇2】

活動目標：

1、嘗試運用10以內數加減的閱歷解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和勝利的喜悅。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動流程：

引發(fā)愛好查找禮物共享禮物活動預備：新年禮物、題紙、音樂

活動過程：

一、引發(fā)愛好師：前不久我們放假了，為什么呀?

幼兒：由于是元旦。

師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年歡樂，萬事如意!

幼兒：祝老師新年歡樂，萬事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了!

師：原來，新年來臨之際，也有很多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!

幼兒b：我想得到的是書本和筆，由于我們立刻要讀一班級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后肯定是一個很優(yōu)秀的學校生!等等

二、查找禮物

1、引發(fā)愛好師：今日老師也為每一位孩子預備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

幼兒：想知道。

師：可