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三班級班主任德育工作總結3篇完整三班級的班主任德育工作總結1班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)下面是我為大家整理的三班級班主任德育工作總結3篇(完整),供大家參考。
三班級的班主任德育工作總結1班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?,F(xiàn)代教育的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培育學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、知識、個性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交伴侶,熟悉每一個學生的情況。準時了解學生中間存在的問題,區(qū)分不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際動身,詳細問題詳細分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不損害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,激勵其進步。班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特殊要遵循心理規(guī)律,留意心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素養(yǎng)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至懼怕表現(xiàn)在人際關系上的`懷疑、孤僻、嫉妒表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,*時我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動,培育現(xiàn)代意識、競爭意識,培育開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康進展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參加性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。
三、與日俱進,探究德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探究新的方法:
一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,由于學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力氣影響學生,培育學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。
二是以情感人,對學生要布滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照料,組織學生送平坦,給學生解決實際困難和詳細問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以嘉獎、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,假如在班工作中,班主任能長期有意識地留意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培育出來的。
三班級的班主任德育工作總結2本學期我擔任三二班的教育教學工作。在本學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面進展,提高學生多方面的素養(yǎng),我做了下方幾點工作:
一、德育為首,全面進展
班會課是德育工作的主陣地,事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。*時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,構成了團結互助的班風。
二、平安教育,常抓不懈
平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安,我時時留意對學生進行平安教育,除利用班會課、放學前幾分鐘時間進行講解、學習外,還執(zhí)行了許多平安措施:我每一天到校后都要對教室進行檢查,提前排解平安隱患。對學生的行為給予必須的約束,我每一天派幾名學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追趕打鬧,教育學生上、放學路上留意交通平安。
三、加強管理,促進學習
紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴格的批判。每周利用必須的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自我的行為。進行量化管理,使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參加活動的愛好持久,我進行了改革,創(chuàng)立了“超級積分表”,讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣,構成了良好的班風,促進了專心的學風。
四、搞好衛(wèi)生,關心健康
美麗的環(huán)境使人情緒舒適。搞好班級衛(wèi)生,能夠使學生有良好的學習環(huán)境,還有利于學生的身體健康,少生疾病。我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作常?;?,不留死角。每一天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒適,課堂上,除了教學,也時時關注孩子的臉色,一旦發(fā)現(xiàn)有不舒適的,馬上與家長取得聯(lián)系,準時解決問題。
總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也構成了一個較團結互助、專心向上的班風。今后的工作,我將更加努力,爭取更大進步。
三班級的班主任德育工作總結3*凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:
一、進一步完善班級管理建設
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、培訓班干部
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育,本學期,我采納了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們常常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作樂觀性。
三、做好家訪工作
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。*時我都留意做好這個工作,特殊是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子,如:陳某,這學期他犯了三次特殊嚴重的錯誤。開學初的某個星期日,也就是第一次,他偷了小店的錢,我知道后,主動與家長聯(lián)系,溝通,進行勸說教育。陳某聽后也一再表示他錯了??捎衷谝粋€星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次,陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了,以后一定改掉這個壞毛病??墒侨f萬沒有想到,又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機,當我知道這個消息時,無奈的我用語言難以表達。連續(xù)三個星期,偷的數(shù)額一次不一次多,想想我是他的班主任,不管有多少的無奈,我都要耐著性子幫助他,耐著性子與家長溝通,解決問題,也許是我的誠意打動了家長,家長主動向對方賠禮賠禮并賠償損失。經過我和家長的多次溝通、教育,現(xiàn)在陳某轉變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。有如:汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候,讓學生感到老師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進,關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,學習目的性明確了,學習愛好也上去了,學習勁頭也來了,學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作,是件很不容易
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