愛的陽(yáng)光灑滿校園

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魯迅先生有句名言：“教育是植根于愛的〞，愛是教育的源泉，“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，這是我校老師們無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照，他們熱愛農(nóng)場(chǎng)，熱愛教育，熱愛學(xué)生，他們把我們學(xué)生放在心里，熱忱為我們學(xué)生服務(wù)，在他們眼里沒有壞孩子，他們尊重我們每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛我們每一個(gè)學(xué)生，把愛的暖流注入學(xué)生心田，把愛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。

春華秋實(shí)，周而復(fù)始。幾十年來，我們的老師一直工作在農(nóng)場(chǎng)這片熱土上，他們用愛與信念編織人生，用青春與熱血譜寫了一曲曲愛的頌歌。杜太云、艾敬之、李水云、鄭明科、徐炳山、陳新好等老師愛崗敬業(yè)，矢志不渝，看到不少同行外出私校打工淘金，他們也曾有過失落和困惑。但是，農(nóng)場(chǎng)黨委的重視，農(nóng)場(chǎng)職工的期望，農(nóng)場(chǎng)學(xué)生的前途，使他們頂住了一個(gè)又一個(gè)誘惑，頑強(qiáng)了他們?cè)r(nóng)場(chǎng)，獻(xiàn)身教育的決心，他們說：“我們的事業(yè)在農(nóng)場(chǎng)，離不開養(yǎng)育了我們的這方熱土。清貧不要緊，只要事業(yè)成，教書一輩子，樂做農(nóng)場(chǎng)

人〞。改變農(nóng)場(chǎng)的面貌，教師的力量是有限的，但是，農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的起步和騰飛，兩個(gè)文明的建設(shè)和發(fā)展，哪一項(xiàng)離得開教師的平凡工作？農(nóng)場(chǎng)一代代建設(shè)者都曾受教于農(nóng)場(chǎng)的學(xué)校，特別是當(dāng)年天真爛漫的孩子，如今已成了各行各業(yè)的中堅(jiān)，怎能不讓做老師的由衷高傲和喜悅。他們讓自己的青春在農(nóng)場(chǎng)的教育事業(yè)中熠熠生輝。

“花的事業(yè)是芳香的，果的事業(yè)是幸福的，而我卻愛綠葉，葉的事業(yè)是靜靜地垂著綠陰的。〞我們的老師就是這樣的一片片綠葉，他們用自己的雙手托起一朵朵金色的花朵，讓自己的生命在學(xué)生身上延續(xù)。愛的根扎得越深，開出的花就越美麗，越馥郁?？偪谥袑W(xué)教苑的百花叢中就有一片片奉獻(xiàn)愛心的綠葉。

班主任朱克美老師以情感人，以愛育人，她班有一個(gè)住校生，父母在外打工，平常日子在校住讀，每逢節(jié)假日，他就到幾個(gè)親戚家輪番在住，可說是居無定所。中秋節(jié)晚上，同學(xué)們分別與家人賞月，享受與親人團(tuán)聚的幸福和喜悅，他卻說：“我知道了月亮的冷清和嫦娥的孤寂。〞朱老師的心哆嗦了，她以一個(gè)母親特有的愛去對(duì)待這個(gè)學(xué)生，天涼了，朱老師給他加上了衣服，買了手套，給他溫暖；生病了，朱老師帶他看病，給他關(guān)心；陰雨天，這個(gè)學(xué)生的鞋子透濕，褲角踩破了，朱老師拿來自家的衣服和鞋給他換上，將他的衣服洗清白，又到街上縫紉店里修補(bǔ)熨好??朱老師的愛像春風(fēng)，吹散了學(xué)生心頭的陰霾，似暖流，滋潤(rùn)了學(xué)生枯竭的心田。這個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“曾幾何時(shí)，我是一只被遺忘的小鳥?？涩F(xiàn)在有陽(yáng)光般的愛圍繞在我身邊，遠(yuǎn)離父母的我，又一次獲得了母愛。我唯有努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)給我關(guān)愛，給我溫暖的朱老師。〞果真，中考時(shí)，他以超過錄取成績(jī)40分的好成績(jī)被市重點(diǎn)中學(xué)文昌中學(xué)錄取。

家事，班事，個(gè)人事，事事關(guān)心。班主任李淑珍老師對(duì)殘缺家庭學(xué)生的教育十分感人。小蘭和小歡一個(gè)失去了父親，一個(gè)失去了母親，這兩個(gè)學(xué)生的父母幸福地結(jié)合后，原本要好的她們卻反而沒有從前那么親熱了，兩人往往心事重重，唉聲嘆氣，經(jīng)了解，原來她們的

父母都認(rèn)為對(duì)方袒護(hù)自己的孩子，經(jīng)常發(fā)生口角，姐妹倆每天都掩蓋在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中，孩子們幼小的心靈無疑又增加了新的創(chuàng)傷。李老師急孩子之所急，想孩子之所想，她屢屢家訪，幫學(xué)生家長(zhǎng)理起了難斷的家務(wù)事，她動(dòng)之以情，曉之以理，靠著她豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)靠著對(duì)學(xué)生的無私，博大的愛，贏得了家長(zhǎng)的依靠與支持。家，又恢復(fù)了寧?kù)o，孩子，又露出了笑容。如今，這姐妹已順利地完成了九年義務(wù)教育，走上了社會(huì)。

有位教育家說，漂亮的孩子人人愛，愛丑陋的孩子才是真愛。對(duì)那些后進(jìn)生，老師們傾注了大量的心血，付出了艱辛的勞動(dòng)。他們用無私的愛心和不倦的精神來感化他們，教育他們，收到了一定的效果。班主任王南兵老師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生劉佳就是一例。

劉佳曾是一個(gè)頑皮，頑皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)不一心，注意力不集中，上課常左顧右盼，人稱“陀螺屁股〞，下課時(shí)不是瘋鬧，就是搞惡作劇。同學(xué)厭煩，老師頭痛。不知什么時(shí)候，他又交上了電子游戲這個(gè)朋友，往往玩到深夜；迷上了桌球，往往顧不上吃飯。作業(yè)拖拉，成績(jī)每況愈下。王老師屢屢?guī)椭?，勉?lì)他改正錯(cuò)誤，他見劉佳好奇心強(qiáng)，還對(duì)航模感興趣，就郵購(gòu)小電子器件，讓他組裝收音機(jī)和自動(dòng)報(bào)警器，還給他訂了《航空模型》雜志。這樣激發(fā)了他學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，成績(jī)有了明顯的提高，改掉了以前的一些壞毛病。新年到來之際，他在送給王老師的賀年片上寫道：人生旅途上，是您給我點(diǎn)燃希望的光輝，啟迪我的聰慧；蒙昧無知時(shí)，是您給我愛的陽(yáng)光，美化我的心靈，感謝您，王老師，在永遠(yuǎn)的將來，不管我成為挺立的喬木，還是低矮的灌木，王老師，我都將以生命的翠綠向您祈福。

王老師就是這樣，把愛的陽(yáng)光雨露送給那些最需要的學(xué)生，每年他和他的同事們都要轉(zhuǎn)化差生一、二十人。他們對(duì)學(xué)生心存厚道，“愛〞字當(dāng)頭，“常下毛毛雨，從不打驚雷〞，他們面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，讓每一只小鳥都飛上藍(lán)天。

班主任楊玉蓮老師，欣賞這樣一句名言：沒有愛就沒有教育。她關(guān)愛學(xué)生陳大帥就是生動(dòng)的一例。

開學(xué)之初,她班有位陳大帥同學(xué)，家住楊灣分場(chǎng)，父母是外來的承包戶，因家困難，準(zhǔn)備讓孩子輟學(xué)。聽到這個(gè)消息，楊老師心急如焚，寢食擔(dān)憂，她騎車來到學(xué)生家，看到簡(jiǎn)陋的房子，聽說陳大帥每天都在煤油燈下學(xué)習(xí)，楊老師心酸了。

“大帥他媽，有什么困難可以跟我講，可不能讓孩子輟學(xué)啊！〞楊老師真誠(chéng)的勸道。

“楊老師，感謝你和學(xué)校老師對(duì)大帥的關(guān)心和教育，太早輟學(xué)，這也是沒有方法的事。你看我家真是太困難了。〞這位樸實(shí)的婦女直率地說道。

想到學(xué)校的“控流〞工作，想到班主任的職責(zé)，楊老師深情地說道：“假使僅僅是由于學(xué)費(fèi)問題，我可以向?qū)W校反映，適當(dāng)減免。假使學(xué)校不減免，大帥只當(dāng)是我自己的孩子，他的學(xué)費(fèi)我來出。〞大帥媽詫異地望著楊老師，眼睛潮濕了。她知道，幾來來，為了孩子的學(xué)習(xí)，楊老師操了多少的心啊！大帥的成長(zhǎng)和進(jìn)步凝聚著楊老師多少心血！大帥要輟學(xué)，楊老師怎能不管呢？

大帥留了下來，其實(shí)，通過楊老師做工作而留下來的何止大帥一個(gè)人。宋倩、謝勇泉、樂強(qiáng)等同學(xué)都能給大家繪聲繪色地陳述一個(gè)楊老師動(dòng)情挽留學(xué)生的故事。??

老師們就是這樣，把愛心陽(yáng)光無私地送給學(xué)生，他們就像一片片活力盎然的綠葉，點(diǎn)綴著校園，襯托著美麗，清芬的花朵。

每晚熄燈后，住宿樓就恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，你可以看到有一束手提燈光在走廊上巡回游動(dòng)。

“怎么，徐媛又昏倒了？〞班主任李淑珍老師來查看寢室，就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了狀況，這同學(xué)犯有頭暈癥，李老師時(shí)記得掛念在心。不用說，馬上送醫(yī)院治療。然后把他送回家??

亞建志，高燒40度，需送醫(yī)院治療。班主任張翠姣老師來了，墊錢買藥，打針??

說不清有多少個(gè)夜晚，有多少位班主任為這些住校生勞神。他們的愛生之心，化作暖流，流進(jìn)了學(xué)生的心田。

又是一個(gè)夜晚，手提燈在二（6）班男生寢室內(nèi)停下。“寧獻(xiàn)文、余成、常裴偲下晚自習(xí)后直到現(xiàn)在還沒回寢室〞。寢室長(zhǎng)的報(bào)告牽動(dòng)了眾人的心。一分鐘后，保衛(wèi)科長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)知道了，不到五分鐘，學(xué)校書記、校長(zhǎng)知道了，文教科長(zhǎng)知道了。尋覓學(xué)生的專班迅速組成?？偪诘拇蠼中∠锼奶庨W起了手電光??

夜深了，孩子們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可住宿樓幾個(gè)值班室卻燈光閃爍，那是陪睡的領(lǐng)導(dǎo)和班主任還在堅(jiān)持工作。

“在我們眼里，學(xué)生就是自己的孩子。〞班主任如是說。

“只有讓學(xué)生住得安心，學(xué)的開心，家長(zhǎng)才會(huì)放心。〞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如是說。

“向管理要效率，要質(zhì)量，我們要把學(xué)生放在心上，把心