開學(xué)第一課班會(huì)主持詞

第頁開學(xué)第一課班會(huì)主持詞開學(xué)第一課班會(huì)主持詞1

男：敬重的老師，敬愛的同學(xué)們。

女：大家早上好。

男：沐浴早晨，充溢了新學(xué)期的希望。

女：清爽的季節(jié)里，我們團(tuán)聚一堂。

男：今日是我們開學(xué)的第一天，我們又迎來了近200名一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)。

女：祝福一年級(jí)的小弟弟、小妹妹們在蘇小這個(gè)大家庭里華蜜生活、歡樂成長。

男：也希望我們?nèi)客瑢W(xué)在新的學(xué)期里做一名文明、奮進(jìn)的好學(xué)生。

女：說到文明，我考考你，你還記得“八禮四儀”有哪些嗎?

男：我當(dāng)然記得：“八禮”指“儀表之禮”、“儀式之禮”、“言談之禮”、“待人之禮”、“行走之禮”、“欣賞之禮”、“巡游之禮”、“餐飲之禮”?！八膬x”指入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。

女：特別好，那你知不知道在暑假的時(shí)候，我們泰州市還公布了泰州文明市民“十要十不要”，你知道內(nèi)容有哪些嗎?

男：這，我倒不清晰。

女：我來告知你吧，“十要”包括：排隊(duì)要有序;公交車上要為有須要的人讓座;出入電梯要先下后上;接打電話要禮貌;遇人問路要友善;停車要規(guī)范;斑馬線前要禮讓行人;用餐宴請(qǐng)要節(jié)儉;上網(wǎng)要遵守法律守規(guī);遛狗要牽繩。“十不要”包括：禁煙場所不吸煙;公共場所不喧嘩;不說臟話、粗話;不亂扔垃圾、煙頭;不隨地吐痰;小區(qū)不扒翻種植;不闖紅燈;樓上、車窗不拋物;消遣、裝修不擾鄰;不違規(guī)燃放。

男：哦，現(xiàn)在我明白了。

女：“八禮四儀”、泰州文明市民“十要十不要”我們不僅要知道，還要時(shí)刻踐行，你能做到嗎?

男：能。

女：同學(xué)們，你們能做到嗎?

學(xué)生：能。

女：今年還是抗戰(zhàn)成功XX周年，XX年前經(jīng)過多數(shù)先烈的浴血奮戰(zhàn)，趕走了日本侵略者，才有了我們今日的華蜜生活，我們才能在寬敞光明的教室里面上課、學(xué)習(xí)，下面請(qǐng)我們的鄭校長為同學(xué)們上《開學(xué)第一課》。

開學(xué)第一課班會(huì)主持詞2

合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的同學(xué)們：大家好!

甲：每個(gè)人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)恒久枯竭。

甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!

乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)華蜜的家庭!

甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

乙：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，假如缺少應(yīng)有的警惕，危急可能就在那一瞬間。

甲：人的生命只有一次，生命是多么寶貴!

乙：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。

甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

合：下面，就讓我們一起進(jìn)入今日的主題班會(huì)：平安警鐘——長鳴!

甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?

乙：當(dāng)你面對(duì)兇狠的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)靈自救?

甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是苦痛萬分還是理智面對(duì)?

乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲的巨大，你是沉溺其中還是適可而止?

甲：這種.種情形，假如你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危急面前愛護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下苦痛的一筆。

乙：而我們今日班會(huì)課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將平安緊握手中。

甲：下面，請(qǐng)看我們今日班會(huì)課的活動(dòng)目的

甲：在我們的生活中，有一種自然災(zāi)難無時(shí)無刻不威逼著我們的生命。

乙：那，就是地震。地震是威逼人類平安的一種嚴(yán)峻自然災(zāi)難。

甲：那些曾發(fā)生在居民區(qū)，尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震，給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，使不少人心理上蒙上一層恐驚地震的陰影，甚至談?wù)鹕儭?/p>

乙：一次地震，從感覺到振動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃命，而有的人，只能將自己珍貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中

甲：而能否逃命的關(guān)鍵，就在于能否駕馭求生的本事。所以，為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今日的第一環(huán)節(jié)，地震求生甲：火給人類帶來光明和暖和，帶來健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì)熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。

乙：但是，失去限制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)難。一次次火災(zāi)的發(fā)生，讓全部人陷入恐慌和雜亂中!

甲：火，能燒掉茂密的森林，廣袤的草原，高大的樓房，甚至奪取人們珍貴的生命和健康?；馂?zāi)中的一個(gè)個(gè)畫面是多么的駭人動(dòng)目。

乙：火，既是我們?nèi)祟惖膿从?，但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。水火無情，當(dāng)你身處火海時(shí)，焦急和慌亂只會(huì)使你的境況更加危急

甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災(zāi)求生竅門記在心間，鎮(zhèn)靜、冷靜、機(jī)靈地面對(duì)火情，自己逃離火場火就不會(huì)那么可怕

乙：就讓我們進(jìn)入今日的其次環(huán)節(jié)：火場求生

甲：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛絡(luò)繹不絕的景象隨處可見。

乙：然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。

甲：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下

乙：當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中

甲：當(dāng)你面對(duì)那些駭人動(dòng)目的場景時(shí)，

乙：莫非還沒有意識(shí)到交通平安的重要性嗎?

合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié)：交通平安

甲：由于在座的同學(xué)主動(dòng)表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很勝利，

乙：希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，讓平安系著你、我、他;

甲：愿我們的生活每天都充溢陽光和鮮花;

乙：愿平安恒久著伴隨我們大家!

合：下面我們宣布，本次平安教化主題班會(huì)到此結(jié)束!感謝同學(xué)們!

開學(xué)第一課班會(huì)主持詞3

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙：敬愛的同學(xué)們

合：大家好!

甲：金秋九月，陽光明媚，丹桂飄香，

乙：在這清爽的季節(jié)里，我們團(tuán)聚一堂，

甲：在這和諧的氛圍中，我貌享這難得的時(shí)間。

乙：新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今日，就在這里一起放飛志向。共同迎來新學(xué)年的開學(xué)典禮!

甲：新的學(xué)期，我們又迎來了一些可愛的笑臉，讓我們一起對(duì)他們說一聲：歡迎你們!

乙：在這里，我們也向全體新生、老生表達(dá)最美妙的`祝愿!甲：讓我們在這收獲的季節(jié)里團(tuán)聚一堂。

乙：讓我們在這和諧的氣氛_享美妙時(shí)間!

甲：下面我宣布：高區(qū)大嵐寺小學(xué)“開學(xué)第一課”開學(xué)典禮現(xiàn)在起先!第一項(xiàng)：升國旗

乙：首先進(jìn)行第一項(xiàng)：升國旗奏國歌，全體少先隊(duì)員敬禮!

其次項(xiàng)：校長致辭

甲：新學(xué)期，新起點(diǎn)，新幻想!我們的張校長也有很多希望要同大家共享，掌聲歡迎張校長!

乙：帶著校長的殷切期望，飽含爭做美德少年的熱切期盼，我們會(huì)再接再厲!第三項(xiàng)：新生代表及家長發(fā)言

甲：在新學(xué)期伊始，信任同學(xué)們也有許多的感受想與大家共享，下面有請(qǐng)新生代表XX_上臺(tái)!

乙：剛才XX_同學(xué)說出了我們的心聲，暢想了我們的希望。站在新起點(diǎn)上，各位叔叔阿姨也會(huì)有一些感想，下面有請(qǐng)家長代表XX_上臺(tái)發(fā)言。

第四項(xiàng)：最美學(xué)生代表及家長發(fā)言

甲：大嵐寺小學(xué)著力打造“最美”特色，共創(chuàng)“和美校內(nèi)”，學(xué)校學(xué)期末組織最美學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們也紛紛爭先創(chuàng)優(yōu)，奮勇超越。下面有請(qǐng)最美學(xué)生代表上臺(tái)講話。

乙：榜樣就在身邊，同學(xué)們也行動(dòng)起來吧!同舟共濟(jì)，共創(chuàng)輝煌，嵐小在攜手_進(jìn)，感謝始終支持學(xué)校各項(xiàng)工作的家長摯友們!下面有請(qǐng)“最美家長”XX_發(fā)言!

第五項(xiàng)：師德宣誓“五個(gè)絕不”、學(xué)生宣誓

甲：老師，給了我們志向和才智的陽光;老師，引導(dǎo)我們踏上前進(jìn)的方向!為人師表，當(dāng)以身示范，言傳身教。下面有請(qǐng)XX_老師進(jìn)行師德宣誓。

乙：有幻想，才有動(dòng)力;有決心才有執(zhí)著;在新學(xué)期我們有信念朝著更好的方向接著前行，下面有請(qǐng)學(xué)生XX_宣誓!

第六項(xiàng)：最美“1+1”，大手牽小手

甲：攜手最美，與美同行，我貌筑和美!下面進(jìn)行的是最美1+1，大手牽小手，贈(zèng)送禮物的環(huán)節(jié)。(領(lǐng)導(dǎo)牽手繞操場走一圈)

結(jié)束語：

乙：幻想，是人生前行的指路燈;

甲：幻想，是對(duì)美妙將來的期盼;

乙：有幻想，我們才會(huì)執(zhí)著于腳下的路，堅(jiān)決自己的方向。

甲：敬愛的老師、同學(xué)們，讓我們乘著幻想的翅膀，亮出你本學(xué)期的幻想，朝著你喜愛的方向前進(jìn)!

乙：最終祝福同學(xué)們在新的學(xué)期，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成果;

甲：祝各位老師身體健康、工作順心!

乙：我宣布：大嵐寺小學(xué)開學(xué)第一課開學(xué)典禮到此結(jié)束!

開學(xué)第一課班會(huì)主持詞4

敬重老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好。

金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這漂亮祥和的日子里，我們迎來了有一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期，新氣象，我已然感到，希望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰。

一、回顧暑假

甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。

乙：歡樂聲聲，迎來新的春天、新的學(xué)期。

丙：我們的面前啊，是清爽漂亮的校內(nèi)。

丁：我們的心中啊，滿含著對(duì)將來的希望和深情。

甲：敦誼試驗(yàn)小學(xué)四七班《伴著春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期》主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

乙：首先讓我們來回顧一下開心的暑假，丹甫草晃禺浩碴彤廠廓共享一下同學(xué)們的歡樂，好嗎?

⑴、四個(gè)學(xué)生輪番講解并描述自己的暑假見聞。

⑵、同學(xué)們相互說2分鐘。

二、新學(xué)期贈(zèng)言

丙：開心的暑假帶給我們無限的快樂。

?。簫湫碌膶W(xué)期帶給我們無限的希望。

丙：此時(shí)此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢?

?。鹤屛覀円黄饋砜匆豢锤餍〗M的狀況。

1小組：播放錄相：內(nèi)容父母對(duì)孩子的期望。

2小組：把家長寫的新學(xué)期贈(zèng)言細(xì)心裝裱放在實(shí)物投影儀上展出并宣讀。

3小組：請(qǐng)來了家長代表做現(xiàn)場發(fā)言。

小結(jié)：

甲：這是人間最真實(shí)的愛，滿載著父輩對(duì)我們的殷切希望。

乙：敬愛的爸爸媽媽，你們的教育我們已牢記心上。

三、新學(xué)期暢想

1、甲：伴著春天的音符。

乙：踏著快樂的節(jié)拍。

丙：我們隆重告辭過去的歲月。

丁：我們欣喜地迎來新的世紀(jì)。

甲：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。

乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。

甲：新的藍(lán)圖應(yīng)當(dāng)由我們來設(shè)計(jì)，那么新的學(xué)期將會(huì)是怎樣的呢?

乙：請(qǐng)觀賞第四小組為大家細(xì)心打算的相聲：《猴年說猴》掌聲有請(qǐng)朱珊、朱璐。

2甲：接下來請(qǐng)觀賞舞蹈：《###》。

3甲：讓我們的志向像鳥兒在藍(lán)天上翱翔。

乙：用我們的雙手去創(chuàng)建嶄新的將來。

丙：在我們的隊(duì)伍中將走出多數(shù)個(gè)愛迪生。

?。簩淼氖穬杂涊d著數(shù)不清的張衡。

甲：新的學(xué)期已經(jīng)到來。

乙：讓我們一起來暢談一下自己的準(zhǔn)備吧!

(學(xué)生代表談準(zhǔn)備)

甲：請(qǐng)觀賞詩朗誦《新年的童話》

結(jié)束語：甲：我們是花朵

乙：我們是綠樹。

丙：我們要用才智與力氣去充溢每一天。

?。鹤屛覀儼橹猴L(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期。

甲：最終請(qǐng)班主任給我們講話。

四、班主任總結(jié)

開學(xué)第一課班會(huì)主持詞5

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

新學(xué)期，無疑也為我們供應(yīng)了嶄新的園地，但是須要提示的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它須要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培育堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想打算，要有高遠(yuǎn)的志向，要有學(xué)習(xí)的熱忱，在困難和挫折面前，不垂頭喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中!

我們還應(yīng)當(dāng)培育優(yōu)秀的道德品質(zhì)。當(dāng)我們坐在光明的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的訓(xùn)誨，同學(xué)們，我們是否想到了我們正受到社會(huì)各界賜予我們的幫助及關(guān)愛呢?我們的老師、父母以及社會(huì)上與我們素不相識(shí)的人都靜默地關(guān)注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)：父母哺育了我們，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母;老師賜予了我們學(xué)問，提高了我們的實(shí)力，我們應(yīng)當(dāng)感謝老師;他人關(guān)切幫助了我們，我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承!

新學(xué)期，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，信任我們每一位同學(xué)的心中都充溢著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20--，把志向化為宏圖，把安排付諸行動(dòng)，蕩起志向的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，呈現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的才智。

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們向往更美妙的明天，讓我們再一次踏上征途!

開學(xué)第一課班會(huì)主持詞6

同學(xué)們，大家好!歡迎來到--一中，來到我的課堂!我姓黃，是大家的語文老師，畢業(yè)于華中師范高校，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間(假如你不會(huì)離校的話)在迎新的時(shí)候了聽到一些家長看著掛在校內(nèi)里的高考光榮榜滿懷希望的對(duì)自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當(dāng)時(shí)他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的幻想來到這里的。我想大家假如在--一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字確定也會(huì)出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會(huì)不會(huì)付出行動(dòng)?

有想法，有渴望，情愿付諸行動(dòng)是勝利的第一步，而其次步了就是要相識(shí)中學(xué)的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實(shí)，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱"語文"。前此中學(xué)稱"國文"，小學(xué)稱"國語"。其后有人釋為"語言""文字"，有人釋為"語言""文學(xué)"，皆非立此名之原意。其次種說明與原意為近，唯"文"字之含義較"文學(xué)"為廣，緣書面之"文"不盡屬于"文學(xué)"也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種說明之"文字"，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達(dá)自我也，文者修飾也。假如從口語，書面語上表達(dá)自我，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們中學(xué)語文對(duì)于大家而言是最熟識(shí)的生疏人，熟識(shí)是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，生疏呢是因?yàn)橹袑W(xué)語文與初中語文的要求迥然不同。

初中語文的積累零散單薄，中學(xué)語文要求不僅要有廣度，還要有深度。

初中語文的閱讀以篇章為主，中學(xué)要求以整本書為主。

初中語文重識(shí)記，中學(xué)語文重分析與理解。

初中語文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，中學(xué)語文重詳細(xì)的分析。

初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是中學(xué)語文更須要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

總之，中學(xué)語文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。我想借用美國中學(xué)的語文要求來闡明我們中學(xué)語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語文教化目標(biāo)是培育"流利的閱讀者和嫻熟的寫作者"、"自信的演講者和主動(dòng)思索的聽眾";紐約州則規(guī)定語文教化目標(biāo)是"為獲得信息和理解實(shí)力而學(xué)習(xí)語言"、"為進(jìn)行文學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語言"、"為進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)而學(xué)習(xí)語言"和"為進(jìn)行社會(huì)溝通而學(xué)習(xí)語言"。所以大家要有肯定的心理打算，中學(xué)語文的學(xué)習(xí)確定會(huì)有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生回答)

因?yàn)檎Z文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性。

生活到處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各種各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也須要語文?？傊?，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。

語文也具有工具性。

首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂爭論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成果好的都有一個(gè)好的語文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入高校，你要探討歷史，就得先讀完《史記》，要探討政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，--還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天際終點(diǎn)的感覺?？尚蘖髓F路之后到宜昌只須要一小時(shí)二非常。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)一步登天，而假如語文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。

最終語文具有人文性。

人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素養(yǎng)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個(gè)平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，不覺感慨道："啊，巫山!"旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說："得高!"而旁邊一位老先生就會(huì)說："會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"學(xué)校的桂花香滿校內(nèi)，有的人會(huì)說真香啊，有的人會(huì)說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所專心，對(duì)事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語文你的生活，人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這或許就是為什么越是發(fā)達(dá)的國家越重視語文的緣由。

可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發(fā)展中國家，對(duì)語文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長、學(xué)生甚至部分老師對(duì)語文的相識(shí)都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們中學(xué)語文成了雞肋，食之無味，棄之惋惜，而我們的學(xué)生也不大像情愿用投入到數(shù)學(xué)英語的精力去學(xué)習(xí)語文。

這是為什么呢?除了這些人的相識(shí)偏差以外，還有兩個(gè)緣由，一個(gè)呢是語