北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)花生

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“情境探疑〞教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計（樣表）年級課題教學(xué)內(nèi)容知識與技能經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標過程與方法體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重、難點教學(xué)時間重點難點3課時一學(xué)科數(shù)花生數(shù)學(xué)授課時間設(shè)計者張國棟初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)具準備“情境探疑〞教學(xué)模式第一課時特性化創(chuàng)意：教學(xué)方法（或模式）教學(xué)過程：帶人情境確立立標1、出示一袋花生（塑料袋）。2、估計：袋子里裝了好多花生，誰來猜一猜，大約有多少個？3、怎樣才能知道猜的準不準？（數(shù)一數(shù)）4、課題;數(shù)花生依據(jù)情境解疑探究1、數(shù)花生。教師把花生一個一個地拿出來，一邊拿一邊讓學(xué)生數(shù)，一個一個的數(shù)。教師要注意指導(dǎo)29、39、49??后面的數(shù)怎樣數(shù)。2、數(shù)得對嗎。請一位同學(xué)兩個兩個地數(shù)，再數(shù)一次，驗證兩次數(shù)的結(jié)果一樣不一樣。。3、換一種方法數(shù)一數(shù)。師：你還會用別的方法數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生五個五個地數(shù)或十個十個地數(shù)。4、數(shù)小棒。（1）拿出自己的小棒，用自己的方法數(shù)出100根小棒（2）同位檢查，看對方數(shù)得對不對。拓展情境達標訓(xùn)練師生練習(xí)：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；聚焦情境反思構(gòu)建師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生概括總結(jié)，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學(xué)生的思維。）其次課時拓展情境達標訓(xùn)練1.練一練第1題（1）師：下面我說一個數(shù)，你來數(shù)花生，看誰數(shù)的又對又快，好嗎？35，請1號同學(xué)一個一個地數(shù)，數(shù)出35個花生。2號同學(xué)做監(jiān)視員。數(shù)完后把35個花生擺在桌子正中間，其他的花生推到桌子上方。然后坐好。（2）師：數(shù)對的同學(xué)請舉手，大家一個一個數(shù)，得的都很確鑿。（出示35個花生）你能看出老師是怎么數(shù)的嗎？對，五個五個地數(shù)，數(shù)數(shù)看。帶學(xué)生齊數(shù)：5，10，15，?，35，繼續(xù)五個五個數(shù)下去行嗎？方才1號同學(xué)數(shù)出了35個，現(xiàn)在2號同學(xué)來接龍，從35開始繼續(xù)數(shù)，五個五個地數(shù)，數(shù)到80。1號同學(xué)做監(jiān)視。2.練一練第2題（1）倒著數(shù)，從90、80??數(shù)到10.（2）按順序數(shù)，從數(shù)22,32??數(shù)到92.3.練一練第3題（1）師：大家數(shù)的越來越好了，下面咱們玩?zhèn)€對口令的游戲吧。我說一個數(shù)，請你連續(xù)數(shù)出后面的五個數(shù)來。23，56，77，89，95。（分別指名接龍，最終一個齊數(shù)。）（2）師：請你細心聽，依照我數(shù)的方式繼續(xù)數(shù)，22，32，42。生（接）：52，62，?，92。師：這是幾個幾個數(shù)的呢？對，十個十個數(shù)有時候能幫助我們數(shù)的又快有準。下面這幅圖請大家圈一圈，再數(shù)一數(shù)。4.練一練第4題（1）第一幅圖。學(xué)生獨立圈。教師展示學(xué)生不同的圈法，數(shù)法。結(jié)果是43。表揚十個十個數(shù)的，每行都是十個，排列的很整齊，很快就能數(shù)出結(jié)果。（2）其次幅圖師：下面這幅圖排列的就不規(guī)則了，同學(xué)們敢挑戰(zhàn)一下嗎？用方才的方法邊圈邊數(shù)。展示學(xué)生結(jié)果。（33）數(shù)錯的同學(xué)再數(shù)一數(shù)。5.練一練第五題。師：精明狗看到大家數(shù)數(shù)的才干這么強，也帶來了一個問題，請同學(xué)們幫助精明狗數(shù)一數(shù)晴天和多云的天氣各有多少天?？吹谌鶊D。你是怎樣數(shù)的。找到巧妙方法，上下兩行交換位置，湊成十?？偨Y(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)得十分棒，順利解決了精明狗的難題。今天我們數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個、兩個兩個或者幾個幾個地數(shù)，數(shù)的時候要注意什么呢？聚焦情境反思構(gòu)建師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？數(shù)學(xué)實踐11一、寫一寫下面的數(shù)字。寫作讀作我有二十七個桃我有42個香蕉我有三十一個胡蘿卜我有78個松子寫作讀作我有二十一個西瓜我有53個蘋果寫作讀作二、調(diào)查并寫寫。1.爸爸今年的年齡是（）歲，媽媽今年的年齡是（）歲。2.班級里有（）人，男生有（）人，女生（）有人。3.我的課程表上共有（）門課程。4.今年是建國（）周年。5.我國共有（）個民族。三、連一連。（十位是4，個位是8）93（八）（10個十）8（九十三）（十位是9，個位是3）48（一百）（十位是0，個位是8）100（四十八）四、連一連，幫小蜜蜂采蜜。713522861000～5050～1001265489151五、從1、3、5中任選兩個數(shù)字，可以組成一個兩位數(shù)，試試看你能用他們寫出多少個不同的兩位數(shù)。板書設(shè)計：教后反思寶積教育管理中心

“情境探疑〞教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計（樣表）年級課題教學(xué)內(nèi)容知識與技能教學(xué)目標一學(xué)科數(shù)學(xué)能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成培養(yǎng)學(xué)生積極思考認真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣，正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學(xué)具準備“情境探疑〞教學(xué)模式特性化創(chuàng)意：授課時間設(shè)計者張國棟數(shù)一數(shù)過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的估算能力摸索觀測能力，體驗數(shù)學(xué)方法多樣性發(fā)展思維靈活性。情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重、難點教學(xué)時間重點難點3課時教學(xué)方法（或模式）教學(xué)過程：第一課時帶人情境確立立標同學(xué)們，上節(jié)課我們一起數(shù)了花生。大家還記得是怎樣數(shù)出九十個花生的嗎？（學(xué)生匯報數(shù)法）假使是數(shù)小棒，怎樣擺放更簡單看出結(jié)果呢？帶著這個問題，開始我們今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。板書課題：數(shù)一數(shù)依據(jù)情境解疑探究（一）感受“一〞“十〞“百〞三個計數(shù)單位之間的關(guān)系1.出示90根小棒。師：我這里有一些小棒，想請一位同學(xué)幫忙數(shù)一數(shù)是多少根。數(shù)之前請你想一想：怎樣擺放才能讓同學(xué)們簡單看出結(jié)果呢？2.學(xué)生板前數(shù)、擺小棒。3.小結(jié)：每10根捆成1捆，再十根十根的數(shù)，數(shù)出9捆，這樣就簡單數(shù)出90根了。4.請學(xué)生拿出9捆小棒，一捆一捆地數(shù)。5.再拿出10根小棒，請學(xué)生接著往后數(shù)。了解九十九再數(shù)1根就是一百根了，即99的后面是100。6.將散的10根小棒捆成1捆，然后10根10根數(shù)，了解10個十就是一百。（二）再次體會計數(shù)單位之間的關(guān)系1.涂方格。（1）涂1個格。（2）涂10個格。師：1條是1個十。板書：1個十是10（3）涂20個格。師：2條是2個十。板書：2個十是20（4）涂100個格。師：10條是10個十，就是100了。板書：10個十是100小結(jié)：10個一是10，10個十是100。（三）理解兩位數(shù)的組成1.出示問題三，指生讀題，然后想一想：怎樣圈才能很快數(shù)出結(jié)果。2.學(xué)生動手圈一圈，師指導(dǎo)。3.匯報方法。4.小結(jié)：數(shù)出10根來圈起來變成1捆，有4捆就是4個十再加上5個1，一共是45根。板書：4個十5個一45學(xué)生照樣子描述其次幅圖。聚焦情境反思構(gòu)建師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？其次課時一、練習(xí)（1）有多少個小方塊？數(shù)一數(shù)讓學(xué)生說出自己的方法，用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個？讓學(xué)生看清圖中的一條木塊有幾個小木塊，然后單獨填寫。填好后，組織學(xué)生交流。（2）圈一圈，數(shù)一數(shù)指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。二、穩(wěn)定練習(xí)1、第1題第2幅圖，讓學(xué)生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？2、第2題出示方塊圖，學(xué)生練習(xí)，集體訂正，說出方法和結(jié)果。3、第3題圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個雞蛋？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。4、第4題數(shù)一數(shù)，再添多少時100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。5、第5題讓學(xué)生自己閱讀，了解。二、游戲數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。三、聚焦情境反思構(gòu)建這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲，有什么問題嗎?

數(shù)學(xué)實踐111．計數(shù)器上，從右邊數(shù)起，第一位是（）位，其次位是（）位，第三位是（）位。2．5個十是（），（）個十是100。3．7個十和8個一合起來是（），6個一和8個十合起來是（）。4．92里面有（）個一和（）個十，（）個一和（）個十組成32。5．74是（）位數(shù)，74里有（）個十和（）個一。6．一個數(shù)，個位上3，十位上8，這個數(shù)是（），讀作（）。7．57里，5在（）位上，表示5個（），7在（）位上，表示7個（）。8．88左邊的8在（）位，表示（）個（），右邊的8在（）位，表示（）個（）9．69前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。和99相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。10．最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們的差是（）。11．比89大1的數(shù)是（），比它小1的數(shù)是（）。12．60比（）大1，比（）小1。13．一個數(shù)個位上是5，十位上的數(shù)比個位大1，這個數(shù)是()。14．你最喜歡的十位上是6的兩位數(shù)有()()()。15．你最喜歡的個位上是6的兩位數(shù)有()()()。16．比45大，比60小的兩位數(shù)中，個位是9的數(shù)有（）、（）。板書設(shè)計：數(shù)一數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法）10個一是十1個10是十10個十是100（百）4個十，5個一是45教后反思寶積教育管理中心

“情境探疑〞教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計（樣表）

年級課題教學(xué)內(nèi)容一學(xué)科數(shù)豆子數(shù)學(xué)授課時間設(shè)計者閆志潤知識與技能會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。教學(xué)目標過程與方法能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重、難點教學(xué)時間重點難點1課時培養(yǎng)學(xué)生細心觀測、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。教學(xué)具準備“情境探疑〞教學(xué)模式第一課時帶人情境確立立標活動一：估豆子同學(xué)們你們喜歡吃花生米嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┗ㄉ祝ń處煶鍪臼⒂幸恍┗ㄉ椎耐该鞅樱┠隳懿乱徊逻@個杯子里有多少?；ㄉ讍幔勘纫槐瓤凑l猜得最準．依據(jù)情境解疑探究1．老師帶著學(xué)生一起數(shù)出10?；ㄉ祝湃肓硪粋€透明玻璃杯中（杯子大小與前同）現(xiàn)在你能比較確鑿的估計一下這個杯子中一共有多少?；ㄉ祝空f一說你為什么這樣估計．2．請同學(xué)們一起來數(shù)一數(shù)，看看誰估的數(shù)最接近花生米的數(shù)量．3．兩個同學(xué)一組，每個人拿一些豆子，請對方先估一估豆子的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)．活動二1．還請同學(xué)們看老師杯子里的花生米，一共是28粒，那么在計數(shù)器上該怎么表示出來呢？請同學(xué)們在自己的計數(shù)器上撥一撥．再請同學(xué)在老師的大計數(shù)器上撥出來．2．小組同學(xué)說一說計數(shù)器上個位上是幾，表示什么？十位上是幾，表示什么？活動三1．計數(shù)器上撥出下數(shù)（出示圖片：說一說）2．請同學(xué)根據(jù)計數(shù)器上表示的意思，寫出數(shù)來．3．教師提問：這兩個2表示的意思一樣嗎？十位的2表示2個十，個位的2表示2個一．活動四請同學(xué)們兩人一組，聽老師讀數(shù)，一人在計數(shù)器上撥數(shù)，一人在本上寫出這個數(shù)．（老師在大計數(shù)器上同時撥數(shù)）1．出示圖片：寫一寫12．出示圖片：寫一寫23．出示圖片：寫一寫3教師提問：請大家觀測此題與別的題有什么不同，你知道了些什么？教師板書：從右邊起第三位是百位．表示一個百．4．請兩個同學(xué)一組，一人寫一個數(shù)，另一人在計數(shù)器上表示這個數(shù)，說說這個數(shù)表示什么？一人在計數(shù)器上撥一個數(shù)，另一人寫出這個數(shù)，說說這個數(shù)表示什么？聚焦情境反思構(gòu)建師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？其次課時1．找規(guī)律寫數(shù)。特性化創(chuàng)意：教學(xué)方法（或模式）教學(xué)過程：（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）816（）（）40（）56（）（）（）（4）1929（）（）59（）（）（）（）2．填空。（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，其次位是（）位，第三位是（）位。（2）讀數(shù)和寫數(shù)時，都有從（）位起。（3）十位上是7，個位上是6，這個數(shù)是（）。（4）83里面有（）個十和（）個一。（5）100里面有（）個十。（6）48的“4〞在（）位上，表示（）個（），“8〞在（）位上，表示（）個（）。（7）和80相鄰的數(shù)是（）和（）。（8）和39相鄰的數(shù)是（）和（）。（9）寫出4個十位上是8的數(shù)（）（）（）（）。（10）寫出5個十位數(shù)字比個位數(shù)字大1的數(shù)（）（）（）（）（）。（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位數(shù)是（），其中最小數(shù)是（）。兩位數(shù)是（），其中最大的數(shù)是（）。（12）比71小，比68大的數(shù)是（）和（）。（13）一位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。（14）兩位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。（15）10個一是（），10個十是（）。4．在（）里填“＝〞、“＞〞或“＜〞。（1）9（）10（2）40（）40（3）16（）61（4）46（）64（5）35（）25（6）63（）36（7）17（）71（8）67（）76（9）18（）815．按從小到大的順序，把下面各數(shù)排列起來。33466498897019（）（）（）（）（）（）（）6．填空62，72，68，26，46，27，42，69個位是2的數(shù)___________，十位是6的數(shù)___________。7．判斷題。（對的畫√，錯的畫×）（1）和39相鄰的數(shù)是40和41。（）（2）36后面第五個數(shù)是40。（）（3）個位是1，十位是6，這個數(shù)是16。（）（4）30里面有30個一。（）（5）最大的兩位數(shù)是91。（）（6）最小的兩位數(shù)是11。（）第三課時8．寫數(shù)。（2）2個2個地數(shù)，從32寫到50。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（3）5個5個地數(shù)，從5寫到50。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（4）10個10個地數(shù)，從10寫到100。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）9．寫出下面每個數(shù)的相鄰數(shù)。（1）（）28（）（2）（）60（）（3）（）93（）（4）（）59（）（5）（）41（）