應(yīng)用電子技術(shù)示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案機(jī)電剖析

/應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案一、專(zhuān)業(yè)特色依據(jù)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的須要，結(jié)合我國(guó)高職院校人才培育目標(biāo)，在逐步深化教學(xué)改革的過(guò)程中，形成我院應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色：項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)，技能模塊化，產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，適應(yīng)廣泛崗位。徹底打破學(xué)科體制的限制,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行必要的整合.如將"模擬電路","數(shù)字電路"整合成"電子技術(shù)原理和訓(xùn)練",將"高頻技術(shù)"和"收錄音技術(shù)"整合成"收錄音原理和訓(xùn)練".更重要的是對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革,每門(mén)課程以具有好用性,綜合性,啟發(fā)性和趣味性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為內(nèi)容,把必需駕馭的學(xué)問(wèn)融匯在項(xiàng)目之中,以項(xiàng)目需求驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,并形成相應(yīng)的項(xiàng)目過(guò)程考核機(jī)制,構(gòu)建創(chuàng)新型高職電子信息專(zhuān)業(yè)課程體系.

項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)，就是依據(jù)廣州及珠三角周邊城市產(chǎn)業(yè)基本狀況呈現(xiàn)的特點(diǎn)，以適應(yīng)項(xiàng)目帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展趨勢(shì)為目的，剖析人才須要的核心實(shí)力和技能，設(shè)置核心課程，并以核心課程為中心，開(kāi)設(shè)相關(guān)幫助學(xué)科課程。技能模塊化，就是依據(jù)本地區(qū)電子行業(yè)崗位群的現(xiàn)行須要和發(fā)展須要，將學(xué)生的實(shí)際技能分為視頻技術(shù)模塊和工業(yè)限制模塊等各個(gè)模塊，針對(duì)性地傳授學(xué)生的操作技能和學(xué)以致用的實(shí)力。產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，就是教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生相識(shí)到學(xué)是為了會(huì)用，用就要學(xué)理論，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)一體的大平臺(tái)，形成生產(chǎn)實(shí)踐、教化教學(xué)、科學(xué)探討有效互動(dòng)，提高教學(xué)效果。適應(yīng)廣泛崗位，就是在專(zhuān)業(yè)的技能模塊中強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本素養(yǎng)，以適應(yīng)寬崗位的須要，從學(xué)生就業(yè)和適合將來(lái)轉(zhuǎn)崗的社會(huì)須要?jiǎng)由?，滿足學(xué)生生存和發(fā)展的須要。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)和指導(dǎo)思想1、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。(1)轉(zhuǎn)變教化思想，樹(shù)立以全面素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以實(shí)力為本位的新觀念，培育和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)實(shí)力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素養(yǎng)技能型人才。(2)改革傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式。依據(jù)職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培育須要兩條主線設(shè)置課程模塊。文化基礎(chǔ)課程以滿足專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)為原則；專(zhuān)業(yè)課程以適應(yīng)市場(chǎng)須要為基礎(chǔ)，以學(xué)問(wèn)的更新、時(shí)效為前提，以實(shí)力為本位，突出適用性、特色性、先進(jìn)性和靈敏性。(3)改革現(xiàn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段。建立規(guī)范的以實(shí)力培育為目標(biāo)的實(shí)踐性教學(xué)體系，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，融理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為一體，向?qū)W生供應(yīng)交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量。(4)強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)技能，培育“雙師型”師資隊(duì)伍。聘請(qǐng)閱歷豐富的工程師、執(zhí)業(yè)資格工程師等走進(jìn)課堂，加快碩士學(xué)位老師的培育，促進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。(5)構(gòu)建符合高等職業(yè)教化的考試考核方法。實(shí)行理論和操作技能的雙重考核，重視培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的綜合實(shí)力，考核的標(biāo)準(zhǔn)力求客觀、好用、可操作，考核的手段和方式更留意適用性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。2、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教化教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是依據(jù)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及國(guó)內(nèi)信息產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)考慮到地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、職業(yè)教化和培訓(xùn)的區(qū)域特點(diǎn)，著力培育學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的操作實(shí)力和技術(shù)服務(wù)實(shí)力，并體現(xiàn)以下基本原則：（1）以實(shí)力為本位、以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的全面素養(yǎng)培育。以科學(xué)的勞動(dòng)觀和技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動(dòng)生產(chǎn)組織變革和勞動(dòng)活動(dòng)的關(guān)系，充分相識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，使學(xué)生形成健康的勞動(dòng)看法、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀，全面提高勞動(dòng)者素養(yǎng)。把提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力和應(yīng)用技能，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切須要的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。（2）以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向。將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開(kāi)發(fā)的動(dòng)身點(diǎn)，以職場(chǎng)工作環(huán)境為基本背景，全力提高教化和培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。探究和建立依據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教化和培訓(xùn)的機(jī)制，依據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向，確定培育規(guī)模，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的教化方案。（3）適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的和時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。關(guān)注信息技術(shù)的最新發(fā)展，通過(guò)校企合作等形式，剛好調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生駕馭專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟駕馭廣泛應(yīng)用的主流技術(shù)和成熟技術(shù)，了解本領(lǐng)域新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新流程和新方法，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性和先進(jìn)性的統(tǒng)一。（4）以學(xué)生為主體，組織教化的手段和方法。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有學(xué)問(wèn)、技能、閱歷和愛(ài)好，為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)進(jìn)階式、以好用技能為載體的模塊化學(xué)習(xí)資源，適應(yīng)學(xué)生特性化發(fā)展的須要。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思路應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教化教學(xué)改革的基本思路可概括為“面對(duì)就業(yè)，源于崗位；強(qiáng)化實(shí)踐，留意實(shí)施”。詳細(xì)有以下幾個(gè)方面。1、更好地符合企業(yè)的需求。密切和企業(yè)合作，吸取具有豐富工程閱歷和全面學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的企業(yè)專(zhuān)家、工程技術(shù)人員成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，從企業(yè)需求動(dòng)身，依據(jù)崗位技能要求確定適合高職高專(zhuān)培育的崗位，在對(duì)崗位技能進(jìn)行詳細(xì)分析基礎(chǔ)上，以技能培育和實(shí)踐為中心，充分考慮詳細(xì)行業(yè)發(fā)展、師資、生源狀況，設(shè)置可確保實(shí)施的專(zhuān)業(yè)課程包和進(jìn)階式課程模塊。2、職業(yè)素養(yǎng)培育和專(zhuān)業(yè)技能培育并重。職業(yè)素養(yǎng)是企事業(yè)單位特殊看重的一種基本素養(yǎng)，包括政治素養(yǎng)、思想品德、身體素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。為培育這幾方面的素養(yǎng)，接受靈敏的授課方式將職業(yè)素養(yǎng)培育系列課程（兩課、相關(guān)文化課、人文學(xué)問(wèn)等）分布于各個(gè)學(xué)期，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源專(zhuān)家以就業(yè)為動(dòng)身點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，涵蓋個(gè)人基本素養(yǎng)、換位思索和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力、就職心理指導(dǎo)等多個(gè)方面，把學(xué)生培育成一個(gè)有志向、懂政策、遵紀(jì)遵遵守法律律且具有正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的公民，同時(shí)擁有良好的身體素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神及吃苦耐勞的精神，幫助學(xué)生順當(dāng)完成從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)換。3、構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體的課程體系以核心實(shí)踐技能為載體組織教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體的模塊化課程體系，邊學(xué)邊做。課程模塊之間構(gòu)成技術(shù)應(yīng)用由淺到深的進(jìn)階，幾個(gè)課程模塊組合形成一個(gè)完整的實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。學(xué)生學(xué)完一個(gè)模塊，就學(xué)會(huì)一種技術(shù)的應(yīng)用，完成一個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)，就做成一個(gè)具有好用價(jià)值的項(xiàng)目。隨著學(xué)習(xí)的深化，每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，技術(shù)水平就提高一個(gè)等級(jí)。當(dāng)完成幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)后，學(xué)生得到了一個(gè)完整的實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的訓(xùn)練，基本具備企業(yè)中視頻技術(shù)方向和工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用方向的電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)力。在詳細(xì)模塊教學(xué)內(nèi)容整合時(shí)，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，在保證學(xué)生電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)夠用前提下，和公司和企事業(yè)單位協(xié)作，加大前沿的新型設(shè)備的應(yīng)用方面的實(shí)訓(xùn)力度，使學(xué)生熟悉崗位須要，實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接。四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容1、圍繞專(zhuān)業(yè)特色制訂專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃首先明確辦學(xué)定位，依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的須要，制訂好專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，確定優(yōu)先發(fā)展的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，大力調(diào)整和優(yōu)化人才培育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，突出專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的改革和建設(shè)。應(yīng)用電子的專(zhuān)業(yè)特色是項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)，技能模塊化，產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，適應(yīng)廣泛崗位。2、科學(xué)制訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)支配，培育高質(zhì)量的職業(yè)人才。主動(dòng)跟蹤國(guó)內(nèi)外技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)對(duì)人才培育提出的要求，依據(jù)先進(jìn)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性的原則，細(xì)致制訂人才培育方案及專(zhuān)業(yè)教學(xué)支配，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，努力提高教學(xué)水平和教化質(zhì)量；依據(jù)高職人才培育特點(diǎn)，突出實(shí)踐實(shí)力培育，重視案例教學(xué)，加強(qiáng)好用技術(shù)的培育和訓(xùn)練，提高人才培育的針對(duì)性和適應(yīng)性。3、細(xì)致實(shí)施認(rèn)證教化，增加人才培育的適應(yīng)性?！半p證書(shū)”教學(xué)有機(jī)結(jié)合，良性互動(dòng)。依據(jù)行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)和企事業(yè)單位的合作，引進(jìn)認(rèn)證教化的師資，對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升老師的認(rèn)證教化水平，達(dá)到專(zhuān)業(yè)認(rèn)證老師資格；同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證書(shū)教化和培訓(xùn)，達(dá)到規(guī)定要求者，頒發(fā)給職業(yè)資格證書(shū)。將認(rèn)證教化融入教學(xué)過(guò)程，以職業(yè)技能需求為依據(jù)，構(gòu)建課堂教學(xué)和認(rèn)證教化相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。為使每個(gè)學(xué)生在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都能發(fā)揮其作用，在學(xué)校訓(xùn)練后能夠盡快適應(yīng)工作崗位，以培育生產(chǎn)第一線的技術(shù)好用型人才為目標(biāo)，要求學(xué)生參加職業(yè)認(rèn)證考試，獲得“CEAC－應(yīng)用電子技術(shù)應(yīng)用工程師”或“電子設(shè)計(jì)工程師”職業(yè)認(rèn)證證書(shū)。4、主動(dòng)抓好教材建設(shè)，突出實(shí)踐實(shí)力培育。依據(jù)職業(yè)性、超前性、地方性和靈敏性相結(jié)合的原則，突出實(shí)踐實(shí)力培育，有支配、有重點(diǎn)組織力氣編寫(xiě)具有本校特色的高職專(zhuān)業(yè)教材。對(duì)于職業(yè)性較強(qiáng)、比較成熟的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行學(xué)校之間、相近專(zhuān)業(yè)之間協(xié)作編寫(xiě)的方法。目前已有專(zhuān)業(yè)老師編寫(xiě)教材在全國(guó)出版發(fā)行。5、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平。建設(shè)一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的老師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們始終把這個(gè)問(wèn)題放在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略地位來(lái)考慮。制訂了老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育和有閱歷老師的培育、引進(jìn)和培訓(xùn)工作，建立一支雙師素養(yǎng)型的師資隊(duì)伍。6、重視試驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批科技含量較高、管理科學(xué)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)試驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。五、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)施步驟1、課程體系開(kāi)發(fā)從職業(yè)的崗位需求動(dòng)身，設(shè)計(jì)學(xué)生的基本技能、核心實(shí)力、職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，制定人才培育方案。加大課程體系改革力度，打破依據(jù)學(xué)科體系、學(xué)問(wèn)體系設(shè)課的慣例，以學(xué)生的職業(yè)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用為主要目標(biāo)來(lái)設(shè)置課程和支配課程內(nèi)容。依據(jù)職業(yè)教化的要求和本專(zhuān)業(yè)高技能人才的培育規(guī)律，改革原有課程體系和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)體現(xiàn)職業(yè)崗位特色的課程體系。課程設(shè)置和課程內(nèi)容支配以培育學(xué)生的職業(yè)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用為主要目標(biāo)，轉(zhuǎn)變盲目傳授學(xué)問(wèn)、盲目積累學(xué)問(wèn)的傳統(tǒng)做法，探究體現(xiàn)職業(yè)崗位特色的課程體系。再依據(jù)教學(xué)的要求和須要，打破傳統(tǒng)的課程體系，整合出新的課程體系，依據(jù)新的課程體系建立新的課程標(biāo)準(zhǔn)、增減教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)教材和組織教學(xué)，以適應(yīng)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位活動(dòng)的要求。同時(shí)，加強(qiáng)和“雙證”課程的融合，把相關(guān)資格證書(shū)考試的內(nèi)容融入到課程教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程中。專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置思路如圖1所示。企業(yè)企業(yè)崗位調(diào)研確認(rèn)人才培育規(guī)格崗位技能分析確定培育方向課程設(shè)計(jì)制訂人才培育支配形成專(zhuān)業(yè)課程體系圖1專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置思路框架圖專(zhuān)業(yè)課程體系平臺(tái)如圖2所示。圖2專(zhuān)業(yè)課程體系平臺(tái)2、專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)依據(jù)我院應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)”課程體系的特色，開(kāi)展以學(xué)生駕馭核心職業(yè)實(shí)力為本位的課程改革，同時(shí)緊抓基本技能和技術(shù)學(xué)問(wèn)等模塊不放，經(jīng)過(guò)2～3年的建設(shè)，使電路和模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化達(dá)到校級(jí)精品課程，而單片機(jī)限制技術(shù)達(dá)到省級(jí)精品課程。組建以行業(yè)專(zhuān)家、電子技術(shù)專(zhuān)家、教化教學(xué)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干老師和青年老師為主要成員的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)并定期進(jìn)行評(píng)審；依據(jù)項(xiàng)目工作過(guò)程的要求，從第一學(xué)期起先，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，從第三學(xué)期起先，開(kāi)設(shè)以模擬企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，項(xiàng)目難度由淺入深、逐步提高，并貫穿三個(gè)學(xué)期。每個(gè)學(xué)期圍繞“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”開(kāi)設(shè)2-3門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，專(zhuān)業(yè)核心課程打破傳統(tǒng)的課程內(nèi)容組織形式，按“項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)”的項(xiàng)目中各技術(shù)的要求，對(duì)原有課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合，依據(jù)項(xiàng)目過(guò)程中所需的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要求，編寫(xiě)一套有特色的課程教學(xué)大綱和教材，進(jìn)行理論和實(shí)踐融為一體的教學(xué)方法改革?？偨Y(jié)一套符合高職教化特色的案例教學(xué)方法；開(kāi)發(fā)一套適用于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)”課程體系及特色教材；建立一個(gè)供模塊化教學(xué)用的專(zhuān)業(yè)資源媒體庫(kù)；建立一套以完成項(xiàng)目時(shí)間和質(zhì)量來(lái)考核的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和學(xué)生實(shí)力考核標(biāo)準(zhǔn)。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)為：加大師資培育力度，引進(jìn)優(yōu)秀人才，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍的教化教學(xué)水平、科研實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)達(dá)到本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)職業(yè)教化一流水平，在同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中發(fā)揮示范作用。對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)是“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，4、教材建設(shè)職業(yè)教化本身的特點(diǎn)，要求教和學(xué)都側(cè)重于學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，而不是理論分析和計(jì)算。由于側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)教材內(nèi)容的取舍就產(chǎn)生了很大的差異。在教材和教學(xué)資料建設(shè)方面，主見(jiàn)組織有相同職教理念的老師共同建設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)系列化教材及教學(xué)資料，一個(gè)專(zhuān)業(yè)須要哪些教材由專(zhuān)業(yè)面對(duì)的工作過(guò)程確定，而每一本教材的內(nèi)容則依據(jù)詳細(xì)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用或操作流程來(lái)組織。5、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)接受引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)相結(jié)合、動(dòng)態(tài)更新積累的方式，建設(shè)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，資源庫(kù)建設(shè)既符合高職教化特點(diǎn)又突出本專(zhuān)業(yè)及其所屬行業(yè)特色。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源媒體庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教學(xué)改革，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)須要，為高技能人才的培育和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建起公共資源平臺(tái)，充分發(fā)揮示范專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射服務(wù)實(shí)力，使其產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。6、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的擴(kuò)大和完善我們對(duì)學(xué)生的培育要求：電子技術(shù)是基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用課程的教學(xué)，以增加學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用實(shí)力、擅長(zhǎng)解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的實(shí)力。學(xué)生具有中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)，駕馭電路及電子線路的基本學(xué)問(wèn)，會(huì)運(yùn)用常用的電子電工儀表，可以獨(dú)立組裝電視機(jī)，能讀懂簡(jiǎn)潔的單片機(jī)程序及PLC程序。學(xué)生會(huì)嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的應(yīng)用軟件，具有將模擬電路、數(shù)字電路原理圖轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)電路板的實(shí)力、單片機(jī)的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)實(shí)力，還具有將弱電組成系統(tǒng)限制強(qiáng)電的實(shí)力。編制電子產(chǎn)品生產(chǎn)加工工藝書(shū)，還要有初步產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)力。建立和實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合跟蹤高新技術(shù)，高職院校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和本科高校不同，主要是側(cè)重將教學(xué)、生產(chǎn)和新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝的推廣和應(yīng)用緊密結(jié)合上。高職教化是職業(yè)教化中最適合開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教化，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以提高老師科技開(kāi)發(fā)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。7、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)留意對(duì)學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)保證供應(yīng)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校保證該崗位常年有學(xué)生，學(xué)生在課堂上是“學(xué)生”，在“真實(shí)工作”和“頂崗實(shí)習(xí)”時(shí)就是“員工”，學(xué)生至少有半年時(shí)間在校外頂崗工作。充分發(fā)揮企業(yè)在人才培育中的作用，和一大批企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。建設(shè)3～5家緊密性合作企業(yè)并簽訂協(xié)議，松散性合作企業(yè)10多家，能保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到半年以上；建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，完善管理制度和考核方法。六、專(zhuān)業(yè)人才培育目標(biāo)及學(xué)問(wèn)、實(shí)力、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析（一）專(zhuān)業(yè)的人才培育目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)涉及面較廣，依據(jù)市場(chǎng)需求我們將應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)分為三大培育方向：（1）工業(yè)限制技術(shù)方向：以傳感器和檢測(cè)技術(shù)、電力電子技術(shù)、工廠電氣限制技術(shù)為基礎(chǔ)，駕馭可編程限制技術(shù)、基于C語(yǔ)言編程的單片機(jī)限制技術(shù)、基于C編程的嵌入式軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)如下：①駕馭本專(zhuān)業(yè)所必需的職業(yè)道德、敬業(yè)精神及科學(xué)素養(yǎng)學(xué)問(wèn)。②駕馭電路（包括直流和溝通）分析理論和實(shí)踐學(xué)問(wèn)。③駕馭單片機(jī)限制中常用的C語(yǔ)言編程基本學(xué)問(wèn)和相關(guān)技術(shù)。④駕馭企業(yè)中常用的如日本歐姆龍系列或德國(guó)西門(mén)子系列的PLC機(jī)編程及限制電路的組裝實(shí)力及所必需的基本學(xué)問(wèn)和相關(guān)技術(shù)。⑤駕馭基于C編程的嵌入式軟件實(shí)現(xiàn)技術(shù)及嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程。（2）視頻技術(shù)方向：以模擬彩色電視機(jī)技術(shù)和數(shù)字電視技術(shù)為核心技能的技術(shù)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)如下：①駕馭本專(zhuān)業(yè)所必需的職業(yè)道德、敬業(yè)精神及科學(xué)素養(yǎng)學(xué)問(wèn)。②駕馭模擬彩色電視技術(shù)所必需的如低頻電子線路、高頻電子線路、電路分析等基本學(xué)問(wèn)和相關(guān)技術(shù)。③駕馭理解模擬電視技術(shù)和數(shù)字電視技術(shù)共同必需的數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)和基本學(xué)問(wèn)。④駕馭視頻產(chǎn)品的組裝及維護(hù)所必備的電子工藝等工藝學(xué)問(wèn)。（3）計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)方向：①駕馭本專(zhuān)業(yè)所必需的職業(yè)道德、敬業(yè)精神及科學(xué)素養(yǎng)學(xué)問(wèn)。②駕馭低頻電子線路、高頻電子線路、電路分析等基本學(xué)問(wèn)和相關(guān)技術(shù)。③駕馭利用PROTEL99SE軟件設(shè)計(jì)電路原理圖。④駕馭PCB板電路設(shè)計(jì)及利用PCB雕板機(jī)進(jìn)行PCB板工藝制作過(guò)程。⑤駕馭EDA設(shè)計(jì)實(shí)力；2、實(shí)力結(jié)構(gòu)（1）駕馭電子工藝及平安用電等基本技能。（2）駕馭電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)重要的三大電路學(xué)問(wèn)，具有讀懂、設(shè)計(jì)常用的電子電路的實(shí)力。（3）具有對(duì)常用的PLC機(jī)程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)程序設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)潔的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)力。（4）能夠讀懂模擬彩色電視原理圖，并具有獨(dú)立進(jìn)行電視組裝的實(shí)力。并駕馭了數(shù)字電視系統(tǒng)原理的實(shí)力。（5）具有良好的綜合素養(yǎng)和較強(qiáng)的溝通實(shí)力。（6）具有運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析、解決確定問(wèn)題的實(shí)力。3、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)（1）具有確定的管理和組織實(shí)力。（2）具有懇切守信，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。（3）具有鉆研新學(xué)問(wèn)和新技術(shù)實(shí)力。（4）本專(zhuān)業(yè)電子線路的組裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試，以及電器板的設(shè)計(jì)、PLC機(jī)及單片機(jī)程序的編程工作。（二）理論教學(xué)體系的主要內(nèi)容在應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)三個(gè)培育方向中，將從電子工藝、鉗工工藝等基本技能入手，開(kāi)展教化教學(xué)改革，逐步深化到電路技術(shù)學(xué)問(wèn)、工業(yè)限制技術(shù)和視頻技術(shù)。不管是工業(yè)限制技術(shù)模塊還是視頻技術(shù)模塊，都要從電路技術(shù)學(xué)問(wèn)入手，逐步深化。下面分別介紹三個(gè)核心技能課程模塊的主要教學(xué)內(nèi)容。1、工業(yè)限制課程模塊工業(yè)限制課程模塊分為七個(gè)部分：傳感器和檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)、工廠電氣限制基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、PLC限制技術(shù)、單片機(jī)限制技術(shù)、基于C編程的嵌入式軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)本著理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)思想和以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式從工廠電氣限制的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)起先，再到PLC限制技術(shù)和電力電子技術(shù)，然后就是工業(yè)限制中的傳感器和檢測(cè)技術(shù)和單片機(jī)限制技術(shù)。本課程模塊和職業(yè)基礎(chǔ)部分的基本技能模塊和電路技術(shù)學(xué)問(wèn)模塊聯(lián)合，是進(jìn)行修理電工中級(jí)和高級(jí)工考試的主要內(nèi)容。同時(shí)在本模塊中又考慮自動(dòng)限制的高層次學(xué)問(wèn)模塊：嵌入式限制，在工業(yè)限制模塊中又加入了嵌入式軟件及系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，拓寬學(xué)生對(duì)本學(xué)問(wèn)模塊前沿學(xué)問(wèn)的了解。2、視頻技術(shù)課程模塊視頻技術(shù)課程模塊分為：信號(hào)處理、高頻電子線路、黑白電視技術(shù)、模擬彩色電視技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)五個(gè)部分。課程設(shè)計(jì)本著理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)思想從信號(hào)處理的理論學(xué)問(wèn)入手，輔以確定的軟件仿真，然后在已學(xué)的電路技術(shù)學(xué)問(wèn)低頻電子線路的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)高頻電子線路學(xué)問(wèn)，有了這些基礎(chǔ)，才能進(jìn)行黑白和模擬彩色電視技術(shù)的教學(xué)，最終才能進(jìn)入當(dāng)前視頻技術(shù)的最高技術(shù)：數(shù)字電視技術(shù)。3、計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)課程模塊計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)課程模塊分為：電路原理圖設(shè)計(jì)，電路板圖設(shè)計(jì)，EDA設(shè)計(jì)三個(gè)部分。學(xué)生從原理圖入手，逐步深化到電路板圖的設(shè)計(jì)，當(dāng)電路板圖設(shè)計(jì)完成后，輔以自動(dòng)雕板機(jī)等設(shè)備，完成電路板的工藝制作，同時(shí)接受EDA技術(shù)完成現(xiàn)代電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。（三）實(shí)踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)依據(jù)專(zhuān)業(yè)技能的層次遞進(jìn)驅(qū)動(dòng)方式，由淺入深的進(jìn)行課程項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)踐內(nèi)容主要包括職業(yè)基礎(chǔ)模塊的實(shí)訓(xùn)和核心職業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)?；A(chǔ)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容選用制作好用的模擬電子線路和數(shù)字電子線路，提高對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)的駕馭和理解。好用內(nèi)容選用常用的放大電路、日光燈電路、晶閘管