家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)言稿

家長(zhǎng)學(xué)校講話稿——《好習(xí)慣成就好人生》一年級(jí)二班尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎各位再次集體光臨一（2）班教室。一個(gè)多學(xué)期的相處，讓我們從陌生人變成了好朋友，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的配合是默契的，合作是快樂(lè)的，在此，我們第一感謝各位對(duì)我們工作的理解和支持，由于有了你們的理解和支持，原來(lái)艱辛的一年級(jí)授課管理工作，不僅輕松了好多，還充滿了快樂(lè)，感謝你們！第一和大家分享孩子的進(jìn)步：從昨年一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只但是有的學(xué)生進(jìn)步特別大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們快樂(lè)。集體看法強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。在作業(yè)方面,大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)完成,并且在書(shū)寫(xiě)、速度方面也進(jìn)步了。聽(tīng)課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。升旗學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。衛(wèi)生看法強(qiáng)了。著手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、講話、搞小動(dòng)作，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂。（４）有些同學(xué)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)能夠不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)扎實(shí)，但是上課不講話，表現(xiàn)不積極。三、有關(guān)期中質(zhì)量檢測(cè)此次期中考試，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的人。自然，現(xiàn)在的社會(huì)其實(shí)不是一味地看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，習(xí)慣。側(cè)重孩子的全面發(fā)展。但是，經(jīng)過(guò)此次考試和平時(shí)的觀察，也能夠看出一些問(wèn)題：1、學(xué)生習(xí)慣有差異2、家長(zhǎng)的重視程度有差異家長(zhǎng)們的重視程度不相同，孩子們的成績(jī)自然就產(chǎn)生了距離。四，做和不做，怎會(huì)相同——孩子需要你的幫助剛一年級(jí)，孩子的差異已經(jīng)很大了，是孩子不夠聰穎嗎？必然不是，和家長(zhǎng)的重視程度、有很大的關(guān)系，沒(méi)有家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，孩子真的很可憐，他們需要你們的幫助，其實(shí)每個(gè)孩子都有進(jìn)步心，有的孩子缺少愛(ài)，動(dòng)力，勇氣，方法，以致他們很無(wú)助，慢慢的，有的孩子就放棄了。這必然是我們不愿看到的。比方（），因此，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子們多一點(diǎn)耐心和認(rèn)真，多站在孩子的角度想問(wèn)題，多激勵(lì)他們。教給孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕種，一份收獲，孩子也會(huì)帶給你好多驚喜。五、請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，好習(xí)慣成就好人生。經(jīng)過(guò)大家快一年的努力，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)異的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有一部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正由于這樣，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)常都不盡如人意。我知道，家長(zhǎng)必然也是十分焦慮，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，也許就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，老弊端又犯了。的確是這樣的，孩子的行為擁有可塑性，但也簡(jiǎn)單屢次，因此我們家長(zhǎng)必然不能夠急于求成，要次序漸進(jìn)、諄諄教育。一年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，小樹(shù)易彎也易直，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成優(yōu)異生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了優(yōu)異的習(xí)慣必然會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)利處。有句話叫好習(xí)慣受用一生。（一）培養(yǎng)優(yōu)異的道德習(xí)慣1、學(xué)會(huì)感謝2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。3、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，珍愛(ài)幼小。4、誠(chéng)實(shí)不謊言，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。（二）培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)復(fù)習(xí)，改錯(cuò)，寫(xiě)好每次作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查，改掉馬虎的習(xí)慣。2、專(zhuān)心做事（不邊吃邊學(xué)，邊看電視，）3，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。最少得看會(huì)書(shū)。，（三）培養(yǎng)優(yōu)異生活習(xí)慣。1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。2、全面吸取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。3、不沉浸電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。4、自立自理，注意衛(wèi)生。（四）培養(yǎng)優(yōu)異的社交能力1、主動(dòng)關(guān)心幫助別人，寬容別人。與他們和平共處。2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美別人。3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、和其余同學(xué)成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。自然，也需要我們家長(zhǎng)言傳身教，努力創(chuàng)建一個(gè)友善，相同的家庭環(huán)境，言行符合，用自己的言行感染教育孩子。相信你的孩子若是養(yǎng)成了好習(xí)慣，獲取好成績(jī)是早晚的事。六，語(yǔ)文授課方面本期語(yǔ)文授課任務(wù)重，時(shí)間緊，課文多，學(xué)生會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)的生字量大，孩子每天的學(xué)習(xí)量大，光用課堂上的時(shí)間是很不夠的，因此每天清早八點(diǎn)、下午二點(diǎn)半我就校了，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書(shū)；但時(shí)間還是很緊，因此，迫切需要家長(zhǎng)能夠配合老師，幫助孩子學(xué)習(xí)。1、家長(zhǎng)督查、落實(shí)孩子的預(yù)習(xí)，（包括生字注音、拼讀生字、大聲朗讀課文直到讀熟、）；2、家長(zhǎng)督促并指導(dǎo)孩子作業(yè)的完成，做到字跡工整，正確；引導(dǎo)孩子自己檢查改錯(cuò)后家長(zhǎng)再檢查（若是孩子獨(dú)立檢察能查出錯(cuò)題家長(zhǎng)必然合適獎(jiǎng)勵(lì)）3、家長(zhǎng)督促孩子復(fù)習(xí)牢固當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，讀記生字、背誦課文（聽(tīng)寫(xiě)）；4、每天的家庭作業(yè)（包括書(shū)面的和讀、背方面的），請(qǐng)家長(zhǎng)們必然要檢查并簽字。5、提示孩子改錯(cuò)。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)閱讀的作用朗讀課文和閱讀課外書(shū)班上有些孩子很喜歡讀書(shū)，但大多數(shù)孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？若是你有時(shí)間，即便你不喜歡讀書(shū)，我建議你也要與孩子一起讀，共同談?wù)摃?shū)中的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于優(yōu)異的閱讀能力。大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，關(guān)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦恰似待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐富的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是困窮的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的憂如無(wú)法戰(zhàn)勝的阻擋越多，他就越應(yīng)該閱讀。正由于功課關(guān)于這些孩子來(lái)說(shuō)很困難，因此我們更要激勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)——這就恰似讓一個(gè)在封閉的房子里干活干久了的人，到桃紅柳綠的園子里散閑步。否則，他們關(guān)于學(xué)習(xí)的理解將是無(wú)聊和無(wú)法忍受的。有些孩子不是不聰穎，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話說(shuō)，是思想暫時(shí)處于酣睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思想，使他們儲(chǔ)蓄著的聰穎清醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀幽默的課外書(shū)?？赡苡袝r(shí)一次的考試，與你的詳盡付出不相吻合——但是，請(qǐng)相信，只要孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，不但是今天，不但是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都能夠抱以樂(lè)觀的態(tài)度。由于教育學(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。七，安全教育由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)經(jīng)常。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)教育學(xué)生，屢次重申，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、下學(xué)路上不斷留，不玩耍，下學(xué)后由家長(zhǎng)接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們相同關(guān)心孩子的安全。不帶尖銳物品到校，不穿暴走鞋，孩子準(zhǔn)時(shí)到（清早不得早于8點(diǎn)、下午不早于2點(diǎn)半）八，注意事項(xiàng)：作息1、關(guān)于午睡，2、不給孩子零花銷(xiāo)3、記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼4、學(xué)