開題報(bào)告書-X6132 萬能臥式升降臺(tái)銑床工件加工后尺寸精度超差的原因及維修方法

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、創(chuàng)作）開題報(bào)告書題目：X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床工件加工后尺寸精度超差的原因及維修方法系別：機(jī)械工程系班級：11設(shè)備11姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、創(chuàng)作）開題報(bào)告書一、選題的目的、意義機(jī)械制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),它的發(fā)展直接影響到國民經(jīng)濟(jì)各部門的發(fā)展,也影響到國計(jì)民生和國防力量的加強(qiáng),因此,各國都把機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展放在首要位置。國民經(jīng)濟(jì)中的任何行業(yè)的發(fā)展,必須依靠機(jī)械制造業(yè)的支持并提供裝備;在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力構(gòu)成中,制造技術(shù)的作用占60%以上。而作為制造業(yè)中的工業(yè)母機(jī)之稱的車床和銑床更是在這其中有著不同尋常的地位。X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床因其良好的性能在國內(nèi)工廠普通銑床加工中普遍被使用，所以對X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床的重要性也是毋庸置疑的。X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床在使用中必然會(huì)出現(xiàn)一些故障，而對機(jī)床的故障尋找和維修，是保障機(jī)床安全運(yùn)行，生產(chǎn)處滿足用戶的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)。所以我這次畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇的課題題目是X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床工件加工后尺寸精度超差的原因及維修方法，這就有著更多的實(shí)際意義。通過X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)了解，對加工工件過程的詳細(xì)了解。對X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床工件加工后尺寸精度超差這一問題深入研究，找到故障原因，制定合適的維修方法，并實(shí)際進(jìn)行維修。用這樣的以小見大的方法對機(jī)床的維修有一定的了解。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生涯的一個(gè)環(huán)節(jié)，對于每個(gè)即將畢業(yè)走入社會(huì)的大學(xué)生來說，這不僅僅是檢驗(yàn)他們對所學(xué)知識的掌握程度，還是對他們即將步入社會(huì)的一個(gè)考驗(yàn)，當(dāng)然在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，最注重的還是基礎(chǔ)知識的掌握。本課題的基本內(nèi)容對X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床的外形，工作方式了解。仔細(xì)閱讀X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床的結(jié)構(gòu)圖、傳動(dòng)圖、裝配圖、零件圖等，詳細(xì)了解機(jī)床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。對X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床工件加工后尺寸精度超差的故障原因進(jìn)行分析，對故障原因做出準(zhǔn)確判斷。過儀器的檢測，再進(jìn)行最后的確認(rèn)并制定出對故障產(chǎn)生部分的維修工藝方案。方案一定要詳細(xì)，條例清晰方便操作。確定方案后，按規(guī)定準(zhǔn)確填寫零（部）件修理技術(shù)任務(wù)書和維修工藝卡片。對故障部分進(jìn)行維修，維修過程中嚴(yán)格遵守維修的相關(guān)的規(guī)定條例。維修完成后，將機(jī)床裝配完好，注意對機(jī)床的維護(hù)和清理。編寫維修說明書一份，字?jǐn)?shù)8000～10000字。在這一系列中的維修中，一定要仔細(xì)小心，努力做到最好。同時(shí)要對平時(shí)所學(xué)的知識相照應(yīng)，靈活的使用所學(xué)制，使知識變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的能力。要讓自己能在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到最大的提高。所需條件老師的指導(dǎo)，通過打或發(fā)信息或發(fā)電子郵件和指導(dǎo)老師聯(lián)系，向老師請教相關(guān)的問題。與課題相關(guān)的大量書籍，包括教科書本、閱覽室雜志和圖書館借來的書籍資料。網(wǎng)上查閱的大量資料和學(xué)校的萬方數(shù)據(jù)庫中的資料。學(xué)校實(shí)習(xí)廠提供的X6132萬能臥式升降臺(tái)銑床原機(jī)和機(jī)床的說明書等。零（部）件修理技術(shù)任務(wù)書和維修工藝卡片。維修中使用到的檢測設(shè)備、量具、工具等。維修中用到的各種手冊、圖表和各種標(biāo)準(zhǔn)等。維修所用的相關(guān)場地和清理工具。參考文獻(xiàn)【1】晏初宏主編.《機(jī)械設(shè)備修理工藝學(xué)》.機(jī)械工業(yè)出版社.2021【2】許光馳主編.《機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試》.北京航空航天大學(xué)出版社.2021【3】王鳳平許毅主編.《金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床》.清華大學(xué)出版社.2021【4】呂永智主編.《公差配合與技術(shù)測量》.機(jī)械工業(yè)出版社.2021【5】韓淑敏主編.《機(jī)械工程基礎(chǔ)》.冶金工業(yè)出版社.2021【6】梁志強(qiáng)主編.《高級機(jī)修鉗工技能訓(xùn)練》.中國勞動(dòng)出版社.2021【7】秦立高主編.《機(jī)床維修手冊》.國防工業(yè)出版社2021【8】張翠鳳主編.《機(jī)電設(shè)備診斷與維修技術(shù)》.機(jī)械工業(yè)出版社2021五、指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字：年月日

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個(gè)人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競爭最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫作實(shí)用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書、法律文書等，以提高個(gè)人的生存競爭能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識到實(shí)用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實(shí)踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么實(shí)踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實(shí)用寫作能力，必須重視實(shí)用寫作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進(jìn)行。教師在授課過程中，應(yīng)該把理論教學(xué)的部分適當(dāng)壓縮，把更多的時(shí)間用來實(shí)踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學(xué)生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學(xué)生立即開始寫作訓(xùn)練，最后通過大家互評，教師點(diǎn)評的方式，起到舉一反三的作用，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學(xué)上，教師也可以與學(xué)生一起探討如何學(xué)習(xí)，如《實(shí)用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能真正掌握和把握實(shí)用寫作的技巧和方法。（四）大學(xué)寫作教師要加強(qiáng)自身能力的提高。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么作為教練員的大學(xué)寫作教師就應(yīng)該具備更高的實(shí)用寫作能力。大學(xué)寫作教師不僅要有深厚的文學(xué)功底和理論研習(xí)能力，還要對實(shí)用文的各種文體都能寫作自如，此外還要懂得如何把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)以