二年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦二年級(jí)小學(xué)生美術(shù)教案1.二年級(jí)學(xué)校生美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。

2、大膽涂色，培育同學(xué)作畫(huà)的愛(ài)好。

二、教學(xué)預(yù)備

作品范例老師示范材料白紙水彩筆蠟筆

三、教學(xué)過(guò)程

（一）以手指嬉戲引出課題。

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)做手指嬉戲。（手指謠）

“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。

2、出示范例觀賞。

（二）老師引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、觀賞五彩樹(shù)，老師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。

手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。

2、老師與同學(xué)共同演示。

步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色

（三）同學(xué)創(chuàng)作。

1、提示同學(xué)認(rèn)真當(dāng)心地描畫(huà)小手，留意畫(huà)筆不要太靠近小手。

2、鼓舞大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色艷麗，將樹(shù)裝扮得更茂密、更美麗。

3、要求將畫(huà)面保持潔凈。

（四）觀賞作品。

讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。

2.二年級(jí)學(xué)校生美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互溝通，資源共享，培育同學(xué)的合作意識(shí)。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)綠色生命的情感。

3、力量目標(biāo)：培育同學(xué)的想象力，兒童畫(huà)創(chuàng)作力量。

本課重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。

2、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。

解決重難點(diǎn)方法：

在繪畫(huà)的構(gòu)圖上，要分清屋次，不肯定將大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái)，可以選擇大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)程序：

一、表演，回憶，發(fā)表

1、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。

2、請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。

3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。

二、觀看，賞析，感受

1、老師將同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)各部分補(bǔ)充完整。

2、有誰(shuí)到這棵大樹(shù)這兒來(lái)玩呢？

3、你還能想象出哪些有關(guān)樹(shù)的'故事？

三、思索，探究，創(chuàng)作

1、誰(shuí)能依據(jù)課本上的繪畫(huà)作品，講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事？

2、你是通過(guò)畫(huà)面中的哪些形象了解了畫(huà)面的故事？

3、小組同學(xué)合作，表現(xiàn)出大樹(shù)的故事。

四、展現(xiàn)，評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)

1、大樹(shù)對(duì)人類有什么作用？

2、同學(xué)發(fā)表自己的看法。

課后活動(dòng)：

課后可以畫(huà)一幅愛(ài)護(hù)綠色的作品。

3.二年級(jí)學(xué)校生美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。

2、依據(jù)吹畫(huà)后的效果，綻開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

3、培育同學(xué)的想象力量和抽象思維力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)在觀看兩種顏色相互滲透過(guò)程中，感受顏色變化的美。

2、培育同學(xué)動(dòng)手力量和觀看力量。

3、依據(jù)吹畫(huà)的效果奇妙地添畫(huà)。

教具學(xué)具：

水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做嬉戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀看兩種顏色相互滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次嬉戲，把看到的變化經(jīng)小組爭(zhēng)論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

3、老師小結(jié)：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今日，我們一起動(dòng)手試試，看看這種奇妙的變化。

4、揭示課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流淌嗎？（要求同學(xué)在小組里爭(zhēng)論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)嬉戲的過(guò)程中要留意觀看顏色融合、滲透時(shí)的奇妙變化。

5、老師關(guān)心同學(xué)一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

師示范：我用方法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色相互流淌，觀看顏色融合時(shí)奇妙的變化，且把觀看到的在小組里進(jìn)行溝通。

3、比一比，哪組的顏色流淌方法多？說(shuō)說(shuō)觀看到顏色有什么變化？

四、同學(xué)練習(xí)：

同學(xué)以小組開(kāi)展作業(yè)嬉戲，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)。

五、小結(jié)：

各小組展現(xiàn)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀看到的狀況。

4.二年級(jí)學(xué)校生美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)小鳥(niǎo)，表達(dá)自己的情感。

2、培育同學(xué)觀看的力量，熬煉同學(xué)大膽運(yùn)用線條、顏色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的力量。

3、通過(guò)造型活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)美妙事物的情感。

課前預(yù)備

素描紙、水彩筆

教學(xué)流程

1、布置同學(xué)到自然中觀看小鳥(niǎo)，或搜集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片，或查閱資料，了解鳥(niǎo)的學(xué)問(wèn)、歌曲、趣聞，以備課上溝通。（老師預(yù)備一些圖片、標(biāo)本、名家美術(shù)作品作為補(bǔ)充。）

2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍，以小組溝通的形式，讓同學(xué)相互溝通搜集到的有關(guān)鳥(niǎo)的資料。

（你知道哪些鳥(niǎo)的名字？鳥(niǎo)的身體由幾部分組成？你認(rèn)為小鳥(niǎo)美在哪？引導(dǎo)同學(xué)從小鳥(niǎo)的形體美、羽毛的花紋、顏色美、飛行的姿勢(shì)美）。

3、讓同學(xué)結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥(niǎo)的故事、談?wù)勑▲B(niǎo)給自己的印象和感受。

4、讓同學(xué)仿照小鳥(niǎo)的飛行、捕食、玩耍的情景以及不同小鳥(niǎo)的鳴叫，觀賞表現(xiàn)小鳥(niǎo)的音樂(lè)。

（重點(diǎn)可以放在對(duì)鳥(niǎo)的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫(huà)面上。）

5、利用對(duì)比的方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫(huà)家用了怎樣的花紋、線條和顏色去表現(xiàn)。假如讓你來(lái)裝飾和美化你會(huì)畫(huà)些什么。

6、補(bǔ)充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥(niǎo)形裝飾，引導(dǎo)同學(xué)去觀賞，感受其裝飾、美化特點(diǎn)，以豐富同學(xué)思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

7、說(shuō)說(shuō)生活中與小鳥(niǎo)發(fā)生過(guò)的好玩的事情。還可以結(jié)合搜集的資料，講講小鳥(niǎo)的故事。啟發(fā)同學(xué)大膽想象，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己想象中的小鳥(niǎo)是什么樣子？小鳥(niǎo)之間，小鳥(niǎo)和小伴侶之間會(huì)發(fā)生哪些有意思的事情。

8、創(chuàng)設(shè)“小鳥(niǎo)王國(guó)選美競(jìng)賽”的情景，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

5.二年級(jí)學(xué)校生美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來(lái)描繪貓，進(jìn)展同學(xué)的形象思維，培育同學(xué)的制造力量。

3、培育同學(xué)喜愛(ài)小動(dòng)物的美妙思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)們的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

難點(diǎn)：組織畫(huà)面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

課前預(yù)備

（同學(xué)）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

（老師）各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

教學(xué)過(guò)程

1、辨聲揭題。

（1）課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓同學(xué)大膽猜，激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

（2）當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，老師隨即揭題。

2、回憶溝通。

（1）回憶：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓？聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？

（2）同學(xué)分小組溝通后，選派代表匯報(bào)。

3、爭(zhēng)論分析。

分小組抽簽爭(zhēng)論以下問(wèn)題并匯報(bào)：

（1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）

（2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（課件隨機(jī)播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。）

（3）你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）

（4）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關(guān)畫(huà)面。）

4、觀賞感悟。

（1）播放《貓和老鼠》等好玩的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨停M(jìn)一步激起同學(xué)的表現(xiàn)欲望。

（2）展現(xiàn)潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品，觀賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。

（3）展現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)作品，激活同學(xué)思維，鼓舞制造性的表現(xiàn)。

5、練習(xí)體驗(yàn)。