（論文）淺議勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用

淺議勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用內(nèi)容摘要:勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。勞動(dòng)教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助學(xué)生擁有一副健康的體魄，還能提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育發(fā)展智力審美意識(shí)增強(qiáng)體質(zhì)道德建設(shè)勞動(dòng)教學(xué)是我國(guó)教育體系的組成部分，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的任務(wù)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前形勢(shì)下，為廣大教師提供了展示自己教學(xué)能力的舞臺(tái)，各種教學(xué)模式和教學(xué)方法層出不窮，但是在這樣形勢(shì)下，學(xué)生的體質(zhì)卻呈逐年下降趨勢(shì)。近的調(diào)查表明，中小學(xué)生體質(zhì)還在持續(xù)下降，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，在考試的壓力下，大部分學(xué)生戴著厚厚的眼鏡，有部分學(xué)生，腰背部脂肪增厚，四肢肌肉枯萎，年紀(jì)輕輕就弓腰駝背，動(dòng)作呆笨無(wú)力。到底是要一代人比一代人強(qiáng)，還是要一代人比一代人弱？這值得教育工作者思考。其實(shí)勞動(dòng)教學(xué)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色，可以幫助他們塑造靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，減少肥胖，預(yù)防近視，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏度，身體的柔韌度，靈敏度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，讓學(xué)生更好地生活。我作為一名小學(xué)勞動(dòng)課的老師，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為勞動(dòng)教學(xué)的重要性具體如下；一、勞動(dòng)教學(xué)能提高學(xué)生思想素質(zhì)德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是少年兒童養(yǎng)成道德品質(zhì)的重要組成部分。現(xiàn)在學(xué)生中，獨(dú)生子女多，在家中家長(zhǎng)往往嬌生慣養(yǎng)，參加勞動(dòng)較少，存在著“驕”“嬌”二氣，在勞動(dòng)活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累、意志薄弱、缺乏韌勁和勞動(dòng)不認(rèn)真等缺點(diǎn)。針對(duì)這些不良習(xí)慣，在學(xué)校中開(kāi)展勞動(dòng)課教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來(lái)的”的內(nèi)涵與意義。多讓學(xué)生參加不同種類的勞動(dòng)實(shí)踐，如日常生活勞動(dòng)，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，服務(wù)勞動(dòng)等，在勞動(dòng)中懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，感恩創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值的人，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美的觀念，同時(shí)學(xué)生在勞動(dòng)中，感知愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的精神，培育克服困難，百折不撓，艱苦奮斗的革命精神，有利于形成堅(jiān)強(qiáng)意志和集體主義思想。1、從課堂常規(guī)入手，進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育勞動(dòng)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)組織形式，教學(xué)方法與手段等方面都有著不同之處，由于主要在室外活動(dòng)，周圍環(huán)境的變化隨時(shí)都可能引起學(xué)生心理和行動(dòng)上的不同反映。再則勞動(dòng)教學(xué)的組織形式有全班的，也有小組或個(gè)人的。教學(xué)中有時(shí)進(jìn)行徒手勞動(dòng)，有時(shí)使用勞動(dòng)工具進(jìn)行勞動(dòng)，由此說(shuō)明，勞動(dòng)教學(xué)應(yīng)是一項(xiàng)具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性教學(xué)，勞動(dòng)課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)集合上課，規(guī)定了不同的勞動(dòng)不同動(dòng)作，上下課的禮節(jié)，上課時(shí)的特殊要求，小組的合理調(diào)動(dòng)，場(chǎng)地的變換，課堂紀(jì)律等等，這就需要學(xué)生從集體利益出發(fā)、遵守紀(jì)律、服從指揮、文明禮貌，教師要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺(jué)性。與此同時(shí)，教師要對(duì)執(zhí)行常規(guī)好班、組或個(gè)人及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)違反常規(guī)的行為進(jìn)行耐心細(xì)致的教育幫助，使學(xué)生在常規(guī)的訓(xùn)練和執(zhí)行中受到嚴(yán)格的組織紀(jì)律性教育。2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育勞動(dòng)教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，在一些勞動(dòng)中一些技術(shù)動(dòng)作往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，因此在勞動(dòng)教學(xué)中，教師尤其要將對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)貫穿于教學(xué)與訓(xùn)練中。首先勞動(dòng)教師要起好表率作用，如在驕陽(yáng)似火的盛夏或寒風(fēng)凜冽的隆冬，教師始終能做到從容、精神飽滿地給學(xué)生講解、示范、教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生起著無(wú)聲的優(yōu)良意志品質(zhì)的熏陶；其次要重視對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)教育，如在打掃教室中，有的學(xué)生怕沙土臟了鞋襪，勞動(dòng)不認(rèn)真，這時(shí)教師應(yīng)指出不正確的勞動(dòng)姿勢(shì)不但做起來(lái)吃力，而且勞動(dòng)效率差，并教育學(xué)生要克服怕苦、怕累、怕臟等思想，培養(yǎng)自己勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志。還有勞動(dòng)項(xiàng)目中，需要在同伴的配合下進(jìn)行，勞動(dòng)中集體配合不夠默契，導(dǎo)致勞動(dòng)成果不理想時(shí)，是相互鼓勵(lì)，還是相互抱怨；和同學(xué)在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生矛盾是“斤斤計(jì)較”還是“寬容大度”，這些都需要教師很好地總結(jié)和引導(dǎo)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增進(jìn)學(xué)生的互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品?？傊?，勞動(dòng)教學(xué)中滲透德育教育不僅是學(xué)校教育改革的需要，也是社會(huì)觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。勞動(dòng)教學(xué)中的德育教育必須同教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，防止只寫(xiě)在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。要抓住機(jī)遇，提高效率。在學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中，采用不同的形式進(jìn)行德育教育。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校勞動(dòng)課在思想品德教育方面發(fā)揮重要作用。二、勞動(dòng)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)“愛(ài)美之心，人皆有之”。在勞動(dòng)教學(xué)中進(jìn)行美育滲透，不僅能激發(fā)學(xué)生參加勞動(dòng)的興趣，并且在培養(yǎng)學(xué)生正確的審美認(rèn)識(shí)、健康的審美情趣和良好的審美能力收效顯著，更重要的是，它對(duì)塑造學(xué)生身體美、培養(yǎng)學(xué)生技能美與塑造人格美有重大意義。1、塑造身體美學(xué)生都希望自己有強(qiáng)健的體魄、健美的肌肉、動(dòng)人的曲線、協(xié)調(diào)優(yōu)美的姿勢(shì)。勞動(dòng)教學(xué)能使學(xué)生的臟器、神經(jīng)系統(tǒng)、身高、體重等發(fā)育良好，具備適應(yīng)外界環(huán)境的生命活力，同時(shí)又在動(dòng)作、形體和姿態(tài)上具有美的風(fēng)度，從而顯示出活潑、大方、矯健的青春。這就是使學(xué)生的身體獲得健與美的發(fā)展。2、培養(yǎng)技能美技能越是熟練、越是靈巧、越是高超，就是能使技術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)出美的動(dòng)感與韻味。在勞動(dòng)教學(xué)中不僅要追求動(dòng)作的合理與準(zhǔn)確，還要在這個(gè)基礎(chǔ)上要求動(dòng)作在幅度、力度、節(jié)奏等方面獲得一定的協(xié)調(diào)感、韻律感、自由感，讓學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。3、塑造人格美學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中，懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活等基本道理；體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，感受團(tuán)結(jié)的重要性；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、協(xié)作精神，尊重普通勞動(dòng)者的積極情感，樹(shù)立勞動(dòng)最美的觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞，持之以恒，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，勞動(dòng)塑造了學(xué)生美好品質(zhì)。三、堅(jiān)持勞動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的智力俄國(guó)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“天才就是勞動(dòng)，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)再勞動(dòng)。”這說(shuō)明如果能堅(jiān)持從事經(jīng)常性的勞動(dòng)鍛煉，不僅可以促進(jìn)機(jī)能的發(fā)展，而且還可以使大腦能長(zhǎng)時(shí)間有效地進(jìn)行工作，人在學(xué)習(xí)思考時(shí)，大腦中的神經(jīng)細(xì)胞處于積極緊張活動(dòng)狀態(tài)，需要大量的能量供應(yīng)，這些能量來(lái)源于能源物質(zhì)的氧化。即一方面需要大量的能源物質(zhì)、氧氣和血液，只靠心臟來(lái)維持血液循環(huán)是完不成任務(wù)的，還必須靠肌肉系統(tǒng)的支持。經(jīng)常從事勞動(dòng)鍛煉，可以增強(qiáng)肌肉，而發(fā)達(dá)的肌肉在血液循環(huán)中的作用，有如輔助心臟，肌肉放松時(shí)，里面充滿了血，肌肉收縮時(shí)，血液擠向心臟。正如一個(gè)著名教育家所學(xué)的那樣：“如果教師充分認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)是記憶的基礎(chǔ)，就會(huì)明白健康的體質(zhì)對(duì)于記憶的作用?！彼摹W(xué)校教育要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)1、學(xué)校、家長(zhǎng)要形成增強(qiáng)兒童體質(zhì)的意識(shí)學(xué)生在學(xué)校每日接受大量的功課，家長(zhǎng)，老師不應(yīng)只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)注重兒童的健康發(fā)展。作為勞動(dòng)老師，應(yīng)該與家長(zhǎng)多多溝通，督促兒童參與適宜勞動(dòng)，從體力、速度、柔韌度、協(xié)調(diào)性等多方面發(fā)展，不斷增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)。勞動(dòng)老師可以定期為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)測(cè)試，然后發(fā)給家長(zhǎng)一份相應(yīng)的勞動(dòng)情況表，把學(xué)生的在校勞動(dòng)情況反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解其子女的體質(zhì)狀況，知道其子女有哪些方面的不足，兩方面合作，共同找出改變這一現(xiàn)狀需采取的措施。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣、愛(ài)好，并養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，是判斷勞動(dòng)教學(xué)優(yōu)劣的一個(gè)重要標(biāo)志，而且在勞動(dòng)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身勞動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，勞動(dòng)教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣與習(xí)慣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，改善學(xué)校勞動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，建立激勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的積極性，并作為重點(diǎn)貫穿到勞動(dòng)教學(xué)中去，把基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分利用勞動(dòng)形式多樣性，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。3、讓小場(chǎng)地發(fā)揮大用途教師開(kāi)動(dòng)腦筋，利用有限的場(chǎng)地開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)課，保證學(xué)生學(xué)校勞動(dòng)量，同時(shí)學(xué)校在排課時(shí)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段，靈活排課，改變勞動(dòng)課只能排在第三節(jié)或下午的規(guī)律，讓學(xué)生擁有足夠的活動(dòng)空間。4、增加勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)間增加勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息，身心得到平衡的發(fā)展。勞動(dòng)老師在課上和課下，可以多組織一些興趣小組，比如去除草、撿垃圾、擦黑板、澆花等，或是多舉行一些小型趣味勞動(dòng)項(xiàng)目的比賽，使學(xué)生能積極參加各種勞動(dòng)活動(dòng)。5、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。所以，勞動(dòng)老師要求學(xué)生堅(jiān)持課外活動(dòng)，每天堅(jiān)持1小時(shí)的勞動(dòng)活動(dòng)，睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平，保證學(xué)生有足夠的休息和活動(dòng)時(shí)間。并注意合理營(yíng)養(yǎng)，避免偏食，挑食，過(guò)多地吃糖或零食，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和抗病能力。同時(shí)勞動(dòng)老師要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣?？磿?shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí)；眼睛在長(zhǎng)時(shí)間疲勞后，要多遠(yuǎn)眺。要定期去醫(yī)院檢查眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，及時(shí)治療，對(duì)視力低下的同學(xué)應(yīng)及時(shí)采取有效措。身體素質(zhì)是人的綜合能力的重要因素，因此，對(duì)于教育工作者，這是任重而道遠(yuǎn)的。在小學(xué)階段，通過(guò)學(xué)校勞動(dòng)活動(dòng)使學(xué)生在文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，在身體形態(tài)、身體素質(zhì)上都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高，作為學(xué)校應(yīng)該把此項(xiàng)工作放在應(yīng)有的重要位置上。勞動(dòng)教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需