2022年江蘇省無錫市錫山區(qū)八年級上學(xué)期語文期末試卷

八年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

）．．．A.

第一本書出版后，他常有一種難以名狀的興奮，人仿佛飛起來一樣，飄啊飄啊。．．．．B.

《流浪地球》以科幻感十足的畫面和跌宕起伏的故事情節(jié)，賺足了觀眾的眼球。．．．．C.

夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道小巷。．．．．D.

不可否認，動漫所營造的閱讀氛圍，對受眾的審美塑造有著潛移默化的影響。．．．．2.下列對《昆蟲記》有關(guān)內(nèi)容表述概括不正確的一項是（

）．．．A.

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時間寫成的一本巨著，被人稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。B.

螳螂能利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小合適的圓葉片來做巢穴的蓋子。C.

楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，小甲蟲為了兒女們做出了無私的奉獻，操碎了心。D.

《昆蟲記》的魅力源于作者豐富的想象力，行文活潑，語言詼諧，常常以大膽神奇的想象來介紹昆蟲的世界，讀來情趣盎然。二、句子默寫3.根據(jù)課文默寫。（1）東皋薄暮望，（2）

，

歸雁入胡天。（3）烽火連三月，（4）幾處早鶯爭暖樹，（5）

，

甲光向日金鱗開。（6）我報路長嗟日暮，。（王績《野望》）（王維《使至塞上》）（杜甫《春望》）。。（白居易《錢塘湖春行》）（李賀《雁門太守行》）（李清照《漁家傲》）。1

/

16（7）李白在《渡荊門送別》中用“，”兩句表現(xiàn)了船駛出三峽后視野開闊，境界豁然開朗的景象。三、字詞書寫4.根據(jù)拼音寫漢字①bá涉②粗

cāo四、名著閱讀5.閱讀下面文段，回答問題。但是，不可否認，你覺得他的身上有一種天命的力量。這并不是什么曇花一現(xiàn)的東西，而是一種實實在在的根本活力。你覺得這個人身上不論有什么異乎尋常的地方

，

都是產(chǎn)生于他對中國人民大眾，特．．．別是農(nóng)民——這些占中國人口絕大多數(shù)的貧窮饑餓、受剝削、不識字，但又寬厚大度、勇敢無畏、如今還敢于造反的人們——的迫切要求做了綜合表達，達到了不可思議的程度。（1）這段文字選自《紅星照耀中國》第三章“在保安”，作者在文中高度評價的“這個人”是后來成為中華人民共和國締造者之一的________。（2）在作者看來，“這個人”的身上體現(xiàn)了哪些“活力”或“異乎尋常的地方”？請圍繞第三章的內(nèi)容簡要概括。五、課內(nèi)閱讀6.閱讀下面文段，完成下面小題。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾．．也。（1）解釋下列句中加點的詞①夏水襄陵襄：________溯：________．②沿溯阻絕．（2）翻譯文中劃線句子。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。六、課外閱讀7.閱讀下面文言文，完成下面小題。2

/

16李賀傳李賀字長吉，系出鄭王后。七歲能辭章，韓愈、皇甫湜始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素．構(gòu)，自目曰高軒過，二人大驚，自是有名。為人纖瘦，通眉，長指爪，能疾書。每旦日出，騎弱馬，從?。膳?，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如它人牽合程課者。及暮歸，足成之。非大．醉、吊喪日率如此。遇亦不甚省。母使婢探囊中，見所書多，即怒曰："是兒要嘔出心乃已耳。"辭尚奇詭，所得皆驚邁，絕去翰墨畦逕，當(dāng)時無能效者。樂府?dāng)?shù)十篇，云韶諸工皆合之弦管。為協(xié)律郎，卒，年二十七。與游者權(quán)璩、楊敬之、王恭元，每撰著，時為所取去。賀亦早世，故其詩歌世傳者鮮．焉。（選自《新唐書·李賀傳》）（1）下列選項中與“足成之”中的“之”的用法相同的一項是（

）A.甚矣，汝之不惠．B.固國不以山溪之險．C.稱善者久之．D.環(huán)而攻之．（2）結(jié)合選文第一段，簡要分析李賀詩歌創(chuàng)作的特別之處。（3）解釋下面句中加點詞。①援筆輒就如素構(gòu)就：________．．②能疾書書：________．．③其詩歌世傳者鮮焉鮮：________．．（4）翻譯下面句子。①是兒要嘔出心乃已耳。②每撰著，時為所取去。七、詩歌鑒賞8.閱讀下面古詩詞，回答后面的問題。如夢令（宋）李清照常記溪亭日暮，3

/

16沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。在詞中，作者把人、景、物、情瞬時的情狀描摹得極富情趣。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，補全作者寫景的順序。________——興盡欲歸——________——驚起鷗鷺（每空限

4

個字）。9.閱讀下面古詩，回答后面的問題。送狄宗亨（唐）王昌齡秋在水清山暮蟬，洛陽樹色鳴皋煙。送君歸去愁不盡，又惜空度涼風(fēng)天。（1）請簡析本詩首句的主要作用。（2）聯(lián)系全詩，簡要概括詩中表達了哪些“愁”？八、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下面文章，完成下面小題?；萆侥嗳刷訇P(guān)于惠山泥人的來歷，當(dāng)?shù)匾灿幸粍t傳說：遠古時，無錫一帶地廣人稀，有虎狼之患，危及人們的生活。后來出現(xiàn)了英明神武的“沙孩兒”，制服猛獸，造富百姓，被譽為“民間英雄”。所以，人們通過為其造像的方式來紀(jì)念他?！吧澈骸奔础按蟀⒏！?。有學(xué)者考證說，大阿福是明清時期麒麟送子民俗的衍生物。也有傳說，劉伯溫研究兵法，出于需要捏泥人布陣。受其啟發(fā)，鄉(xiāng)人模仿捏制，用以售賣糊口。②惠山泥人工藝極具特色：造型豐潤、設(shè)色清麗、捏塑精微、繪法柔和，溫雅貴氣，可視為我國江南地區(qū)民間泥塑代表。從造型上看，惠山泥人盡量保持渾圓單純的外觀特征，線條簡潔概括，流暢優(yōu)美，形體不做深刻，多以淺雕為主，通過色彩的暈染描繪，來增強體積感，這種繪法被稱為底坯高畫。③惠山泥人大致分為兩類：一類是細貨，制作精細，人物刻畫生動，色彩華麗，耐人尋味，適宜贈禮或欣賞之用；第二類是粗貨，即寓含吉慶之意，或取材于民間故事的泥塑人物。無論是細貨還是粗貨，在基本工藝上趨于近同。④阿福是惠山泥人中的經(jīng)典形象，同時也可能是出現(xiàn)最早的泥人品類?！鞍⒏！笔侵浮坝懈獾暮⒆印?。在江南一帶，舊以阿福為小名者不少見，最初，阿福只有一個男孩，后來有了一個女孩，配成一對。傳統(tǒng)阿福著古裝，頭部抓髻，綴飾彩花，懷抱麒麟，笑容可掬，阿福寓意吉祥、祈福消災(zāi)。4

/

16⑤惠山泥人在大阿福的基礎(chǔ)上演化出了小花囡、如意囡等不同形象。小花囡是吳地方言，意指俊俏乖巧的女孩兒，討人喜歡。造型與阿福多有相似之處，盤腿而坐，懷抱年獸或其他吉祥物，內(nèi)秀嫻靜，微微含笑，濃發(fā)結(jié)髻。⑥戲文人物是惠山泥人工藝的升華，同時，由于其表現(xiàn)內(nèi)容通常為戲曲，因而也具有豐富的人文內(nèi)涵，是惠山泥人中頗具代表性的種類。戲文人物表現(xiàn)的情節(jié)和角色很多，主要采自昆曲和京劇，由于富含情節(jié)性，做工精致，故而受到廣泛青睞。（1）聯(lián)系全文，簡要分析文章第①自然段的作用。（2）簡要概括，文章是從哪些方面介紹惠山泥人的？（3）請從詞語運用的角度賞析第②自然段劃線的句子。11.閱讀下面文章，完成下面小題。雙手間的“滋味”徐立新①清明節(jié)放假，讀大二的他，原計劃好跟幾個同學(xué)一起去旅游，突然，接到父親的電話，讓他回老家，幫家里做茶。②他很不樂意，從小到大，每年這個時候，他都要跟著父親一起做茶，煩死了。可父親的語氣不容拒絕，他也只好答應(yīng)。③到家時，父親正將一些剛采摘回來的“茶青”放在純木制的“青簍”里烘烤。“這是做茶中最重要的一道，也是它獨特滋味的關(guān)鍵所在！”父親邊說邊將茶青均勻地攤在竹席上，“茶青在竹席上被慢慢地烘烤，便能除掉茶葉中的苦澀，提高它的香味?！雹芎婵疽么罅康纳寄?，冒出來的煙，濃重嗆人。他面無表情地看著在濃煙熱火中穿行的父親，偶爾上去搭把手。他覺得，父親這一套，早就過時了，既要朝灶洞里加柴添火，又要到竹席上反復(fù)翻動茶青，辛苦，但效率又低。更要命的是，還傷身體，村里已經(jīng)有好多老茶被熏壞了眼睛，有的還得了肺癌、眼疾。父親做茶也三十多年了，視力早已模糊，戴著一副厚眼鏡，要湊到席子上，才能勉強看得清。⑤午飯后，茶青烘烤好了，父親又馬不停蹄地將它們放入幾個木盤里，“揉搓吧，別分心，使勁把茶里的水分揉盡，讓它緊緊結(jié)成條，這樣的茶才能有獨特的滋味！”父親交代道。⑥“好吧，就照你的要求揉搓就是了?！彼贿叿粗謾C，一邊懶洋洋地回應(yīng)著。他覺得父親所謂的獨特滋味，不過是自欺欺人罷了，誰知道它是啥味道？5

/

16⑦揉搓茶葉真是極其耗費體力，剛剛半個多小時，他便感覺到腰酸背痛，難以忍受，再看看微信里，游山玩水的同學(xué)們發(fā)的圖片不斷刷屏。他終于憤怒地爆發(fā)了。⑧“我不干了！老子無能，兒子受累?！彼蝗淮舐暤乇磉_出自己的不滿，父親手哆嗦了一下，兒子是在說自己無能，還牽連他也跟著受累。⑨“啥，你再說一遍！”父親生氣地回嚷道，“你小子，長本事了，嫌棄你爹啦！”⑩“現(xiàn)在還有誰像你這樣手工做茶的，鎮(zhèn)上茶廠的制茶機，烘、選、卷一氣呵成，全自動化，一天能做一千多斤。我們倆累得半死，一天做出的茶，也超不過一百斤！”他氣憤地將木盤狠狠地推了一下，“這也是為啥你做了一輩子茶，辛苦了一輩子，可我們家還是這個窮樣子！”?這句話仿佛戳中了父親心口上的痛，父親嘆了一口氣，接著發(fā)出幾聲重重的的咳嗽，上氣不接下氣。他戛然而止，慢慢低下了頭，覺得剛才不該那樣說父親，但他又不愿服輸，去收回那句話。父子倆就那么僵持著，沉默著各自干著自己手上的活。?晚飯時分，昏黃的燈光下，父親開了口，打破了僵局：“做完今年的茶，我就不做了，你二叔開了一個機器制茶廠，請我去當(dāng)顧問，一個月能開三千多。我去看過了，機器制茶確實不錯，人也不受累，不用事事都靠雙手和感覺去估摸，做出來的茶，應(yīng)該也錯不了吧。”?他瞪大眼睛，看著父親。父親并沒看他，繼續(xù)說道：“不過，我還是想告訴你，甭管機器有多么好，祖輩上傳下來的這手藝，千萬不能丟，它是我們做茶人世世代代的命根子！”?假期很快結(jié)束。在返校的路上，他看到了許多像二叔家那樣的機器制茶廠?？刹恢裁丛颍宦犚姍C器的轟鳴，卻沒有聞到慣有的茶香。車子向前，他望著漫山的茶園和星星點點的采茶人，漸漸悟出了父親所說的“獨特滋味”的含義，那是一代代像父親這樣的茶農(nóng)、茶工用雙手，讓浮沉在杯中的茶葉，有了溫暖，有了香氣……（1）簡要概括這篇小說的主要內(nèi)容。（2）從人物描寫角度賞析第?自然段中的劃線句。（3）聯(lián)系全文，說說標(biāo)題中“雙手間的‘滋味’”的含義。（4）聯(lián)系全文分析，文中多次提到“機器制茶”，這在表現(xiàn)主題上有何作用？九、作文12.作文。6

/

16截圖：用特定的技術(shù)手段保存圖像，通常是為了展示特定的動作、表情、場景等，以表達自己特殊的意義和作用。生活中，總有許多畫面會被你用心截取，并珍藏于心……請以“為………….截圖”為題寫一篇作文。要求：1．從“微笑、激情、奇葩、憂傷、呆萌、入迷、淡定、憤怒”之中任選一詞，填在標(biāo)題空白處，構(gòu)成一個完整的題目，寫一篇記敘文；2．所寫內(nèi)容與題目要一致，立意自定，角度自選；3．不少于

600

字。7

/

16答案解析部分一、選擇題1.【答案】

C【解析】【分析】A.難以名狀：無法用語言形容。使用正確；B.跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。使用正確；C.鱗次櫛比：用來形容樓房建筑排列得很密很整齊。不用于街道，使用錯誤D.潛移默化：人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。使用正確。故答案為：C【點評】正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。2.【答案】

D【解析】【分析】D“豐富的想象力”“大膽的想象”表述錯誤。故答案為：D【點評】名著閱讀，平時需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關(guān)知識。二、句子默寫3.【答案】

（1）徙倚欲何依（2）征蓬出漢塞（3）家書抵萬金（4）誰家新燕啄春泥（5）黑云壓城城欲摧（6）學(xué)詩謾有驚人句（7）仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟8

/

16【解析】【分析】此題比較簡單，默寫的時候注意不要寫錯別字，如：徙、倚、蓬、燕、摧、謾。故答案為：(1)徙倚欲何依；(2)征蓬出漢塞；(3)家書抵萬金；(4)誰家新燕啄春泥；(5)黑云壓城城欲摧；（6）學(xué)詩謾有驚人句；(7)仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！军c評】此題考查默寫詩文名句的能力。（1）—（6）屬于直接性默寫題，（7）屬于理解性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。三、字詞書寫4.【答案】

跋；糙【解析】【分析】注意“跋”不要寫作“拔”，“糙”不要寫作“造”等字。故答案為：跋

糙【點評】本題考查對漢字字形的積累能力。要求在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字、形聲字等，要勤于積累，加強記憶。對于同音字，答題時要結(jié)合語言環(huán)境選擇使用哪一個字。四、名著閱讀5.【答案】

（1）毛澤東（2）①有傳奇的經(jīng)歷，身經(jīng)百戰(zhàn)；②曾多次被敵人“宣布死亡”；③有敏銳的洞察力和博大的胸懷；④他天生精明、精力過人；

⑤在黨內(nèi)有巨大的影響力，受人尊敬；⑥博覽群書，精通文史哲；⑦有強健的體質(zhì)；⑧感情豐富；⑨愛吃辣椒，認為這是革命者表現(xiàn)（或答生活簡樸，亦可）；⑩平易近人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)“你覺得他的身上有一種天命的力量”，說明此人是當(dāng)時我黨的最重要的領(lǐng)導(dǎo)人，后面題干“后來成為中華人民共和國締造者之一”明確此人物是毛澤東。（2）根據(jù)閱讀的內(nèi)容概括其“活力”或“異乎尋常的地方”。斯諾介紹了很多他了解到的毛澤東的事跡，包括他的傳奇、他的妻子、他的影響力、平時的生活包括日常的伙食等等，特別說明了他的性格：復(fù)雜、有趣、天生精明、精力過人、自尊心極強。寫毛澤東是“精明的知識分子”，有深厚的舊學(xué)根基，對哲學(xué)有深刻的研究，同時對世界政治驚人的熟悉，喜歡吃辣椒，有著農(nóng)民的勤奮和質(zhì)樸，“每天工作十三四個小時，常常到深夜二三點鐘才休息”，不知疲倦，也不拘小節(jié)，捫虱而談，是“頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”，也“把天真質(zhì)樸的奇怪品質(zhì)同銳利的機智和老練的世故結(jié)合了起來”，是“一個令人極感興趣而復(fù)雜的人”。故答案為：(1)

毛澤東(2)

①有傳奇的經(jīng)歷，身經(jīng)百戰(zhàn)；②曾多次被敵人“宣布死亡”；③有敏銳的洞察力和博大的胸懷；④他天9

/

16生精明、精力過人；

⑤在黨內(nèi)有巨大的影響力，受人尊敬；⑥博覽群書，精通文史哲；⑦有強健的體質(zhì)；⑧感情豐富；⑨愛吃辣椒，認為這是革命者表現(xiàn)（或答生活簡樸，亦可）；⑩平易近人。【點評】(1)名著中主要的情節(jié)，主要的人物及主要的人物故事都要熟記。(2)讀名著也要注意前后的情節(jié)勾聯(lián)，要注意整本書閱讀，聯(lián)系和分析。五、課內(nèi)閱讀6.【答案】

（1）沖上；逆流而上（2）即使乘上飛奔的駿馬，駕馭著風(fēng)，也沒有江水的速度快。【解析】【分析】（1）夏水襄陵”意思是：夏天江水漫上山陵的時候，由此可判斷：“襄”，沖上；“沿溯阻絕”意思是：上行和下行船只的航路都被阻斷，由此可判斷：“溯”，逆流而上。（2）句中重點詞語：“雖”，古今異義，即使；“奔”，動詞活用作名詞，奔馳的快馬；“御”，駕著、駕駛。故答案為：(1)沖上、逆流而上(2)

即使乘上飛奔的駿馬，駕馭著風(fēng)，也沒有江水的速度快?！军c評】(1)要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。對于一詞多義辨析這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境。(2)理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致?！緟⒖甲g文】出處：《三峽》作者：酈道元朝代：南北朝等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。六、課外閱讀7.【答案】

（1）D（2）①才思敏捷；②善于積累；③先有佳句后成整篇；④持之以恒；⑤傾心投入。（3）完成；寫；少（4）①這孩子（作詩）是要把心嘔出來才停止罷了。②每當(dāng)李賀寫好詩文，時常被人拿走。10

/

16【解析】【分析】（1）例句中的“之”是代詞，指詩歌；A．用在主謂之間，不譯；B．助詞，的；C．補齊音節(jié)，不譯；D．代詞，它；故選

D。（2）細讀第一段，疏通文意，從“援筆輒就如素構(gòu)，自目曰高軒過”看出李賀作詩才思敏捷，寫詩一揮而就；從“背古錦囊，遇所得，書投囊中”可看出他注重積累，每天都會在錦囊里寫很多；從“是兒要嘔出心乃已耳”看出他專心；從“非大醉、吊喪日率如此”看出他能持之以恒。（3）①句意為：提筆一揮就寫成《高軒過》，就像預(yù)先構(gòu)思、打過草稿似的?？膳袛啵壕停瓿?。②句意為：能很快的寫?？膳袛啵簳?，寫。③句意為：所寫詩歌被世人傳頌得少?？膳袛啵乎r，形容詞，少。（4）①重點詞語：是，這。已，罷休。句意：這孩子啊，要嘔出心了才罷休啊?、谥攸c詞語：撰，寫。為，被。句意：每次李賀寫完些作品都被們抄好帶走。故答案為：(1)D（2）①才思敏捷；②善于積累；③先有佳句后成整篇；④持之以恒；⑤傾心投入。（3）完成、寫、少（4）①這孩子（作詩）是要把心嘔出來才停止罷了。②每當(dāng)李賀寫好詩文，時常被人拿走。【點評】(1)本題考查對文言詞“之”的積累。“之”在文言文里是一個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。它的用法和意義有：Ａ代詞；B

助詞，的；C

動詞，往，到......去；D

作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F

調(diào)整音節(jié)，無實義；G

用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。復(fù)習(xí)時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。(2)本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。(3)本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。理解文言文中詞語的意思，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地分析，還要注意詞語的特殊用法，比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。同時，平時要做好詞語的積累。(4)本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子?！緟⒖甲g文】11

/

16出處：《李賀傳》李賀，字長吉，為唐宗室鄭王李亮的后裔，七歲就能寫出好的文章，韓愈、皇甫湜開始聽說還不相信，就去拜訪他家，讓他寫詩，提筆一揮就寫成《高軒過》，就像預(yù)先構(gòu)思、打過草稿似的，他們兩個大吃一驚，從此李賀出了名。李賀每天早晨出門，騎著瘦弱的馬，跟著一個小男仆，背著古錦囊，一有好的作品，寫好放到錦囊里。他沒有先想好題目再去做詩的，就像赴會別人的任務(wù)題目。到了傍晚回家，積累而成。只要不是喝得大醉或者吊喪這樣特殊的日子，他每天都這樣，等過去也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊，見他寫的詩很多，就生氣地說：“這孩子啊，要嘔出心了才罷休?。　保ㄋ模┰娝季S奇譎、辭采奇麗，也有許多精警、奇峭而有獨創(chuàng)性語言，當(dāng)時無人能夠效仿。并寫下了數(shù)十首樂府歌行，樂師此配樂與管弦相合。長吉只做了協(xié)律郎，死于

27

歲。一起交游的人權(quán)璩、楊敬之、王恭元等人，每次李賀寫完作品都被他們抄好帶走。李賀因去世得早，所寫詩歌被世人傳頌得少。七、詩歌鑒賞8.【答案】

溪亭玩賞（沉醉、陶醉、流連）；誤入藕花（藕塘、荷塘）【解析】【分析】根據(jù)“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”可以提煉“溪亭玩賞”或“沉醉忘路”；根據(jù)“誤入藕花深處。爭渡，爭渡”可以提煉“誤入藕塘”或“藕深爭渡”。故答案為：亭玩賞（沉醉、陶醉、流連）、誤入藕花（藕塘、荷塘）【點評】要注意表示時間的詞語，還要注意根據(jù)所給示例的格式，確定所填的詞語形式也盡量和示例一致。9.【答案】

（1）交代送別時間與季節(jié)；通過環(huán)境描寫，襯托離情別緒（奠定感傷的基調(diào)）。（2）與友人依依不舍的情感（離愁別緒）；對友人漂泊無依的牽掛；空有眼前美景而無人陪伴欣賞的孤苦。【解析】【分析】（1）“秋在”“暮”字可以看出送行的季節(jié)和時間是秋天的傍晚。“水清”，說明天晴氣爽，“暮蟬”，黃昏的時候還有蟬在鳴叫。天氣清冷，作者要送朋友離開，可知這里的環(huán)境描寫襯托的是離愁別緒。（2）“愁不盡”說明兩人情誼非同一般和作者的依依不舍之情，“又惜空度涼風(fēng)天”是說，你走了我很惋惜無人與我做伴，只能白白度過這個涼風(fēng)颯颯、氣候宜人的秋天。這兩句語意淺近，把詩人與狄宗亨的深厚情誼和無人陪伴欣賞美景的孤獨都表現(xiàn)得十分深刻。故答案為：(1)

交代送別時間與季節(jié)；通過環(huán)境描寫，襯托離情別緒（奠定感傷的基調(diào)）。(2)與友人依依不舍的情感（離愁別緒）；對友人漂泊無依的牽掛；空有眼前美景而無人陪伴欣賞的孤苦。【點評】(1)第一句是景物描寫，在文章的作用可能的作用有：為文章渲染氣氛，照應(yīng)標(biāo)題，為下文做鋪墊，引起下文，為全文定下感情基調(diào)，暗示作者心境等等。12

/

16(2)一切景語皆情語，要聯(lián)系文章所描寫的景物和所用的意象來分析詩歌所表達的情感。還要注意詩歌寫作的背景。八、現(xiàn)代文閱讀10.【答案】

（1）以傳說和學(xué)者的考證介紹惠山泥人的來歷，增加了文章的趣味性和惠山泥人的神秘感。（2）惠山泥人的來歷；工藝特色；分類；經(jīng)典作品（或代表作品）。（3）多用四字詞語，典雅富有文化意蘊，多方面地描摹了惠山泥人的工藝特色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章第一自然段，主要是講述了有關(guān)惠山泥人來歷的傳說。綜合全文來看，很明顯作者是想以此生動的故事，來吸引讀者的閱讀興趣，同時引出說明的對象：惠山泥人。（2）文章第一段以生動的故事引出說明對象，并交代惠山泥人的來歷；第二段主要介紹惠山泥人的工藝特色；第三段介紹惠山泥人的分類；第四至六段，主要介紹了惠山泥人的經(jīng)典形象。（3）閱讀句子可以看出這個句子用了五個四字詞語“造型豐潤、設(shè)色清麗、捏塑精微、繪法柔和，溫雅貴氣”來表述惠山泥人的工藝特色，其最大的好處就是句式整齊，讀來朗朗上口，并易于讀者的記憶。同時前四個詞語分別從造型、設(shè)色、捏塑、繪畫四個不同角度來介紹，最后一個詞是對惠山泥人總體特點的介紹，條理清晰。故答案為：(1)

以傳說和學(xué)者的考證介紹惠山泥人的來歷，增加了文章的趣味性和惠山泥人的神秘感。(2)

惠山泥人的來歷；工藝特色；分類；經(jīng)典作品（或代表作品）。(3)

多用四字詞語，典雅富有文化意蘊，多方面地描摹了惠山泥人的工藝特色?！军c評】(1)可以根據(jù)不同文體，來判定第一段在文章中的作用，還可以是根據(jù)這個文段是什么表達方式，即是景物描寫，還是敘述事件等等，來判定作用。通常有兩種情況：一個是點題，與題目呼應(yīng)，也可以是引出中心內(nèi)容；另一個是設(shè)置懸念，吸引讀者。(2)本題考查篩選信息，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出段落的中心句，或者是對每一部分講述的主要內(nèi)容進行概括。(3)此句要注意詞語的表現(xiàn)形式，并體會這一表現(xiàn)形式的好處，即在表情達意方面的作用。11.【答案】

（1）清明節(jié)，讀大二的他很不樂意地被父親叫回家?guī)兔ψ霾瑁蛔霾钑r與父親發(fā)生沖突；后來父親告訴他自己要到茶廠當(dāng)顧問；他在返校的時候終于理解了父親。（2）動作描寫，寫出父親對兒子不理解自己的無奈和傷感。同時，也照應(yīng)前文，寫出烘烤茶青嚴(yán)重傷害了父親的身體，突出了父親的艱辛。13

/

16（3）手工制茶具有濃郁茶香；茶農(nóng)通過勞動得到的滿足幸福；手工勞作的艱辛。（4）機器生產(chǎn)對手工制茶的沖擊；暗示了這是社會發(fā)展的大趨勢，在所難免；是導(dǎo)致了父子矛盾沖突的原因之一；也表現(xiàn)了手工匠人們堅守傳統(tǒng)的不易?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文的人物形象是父親兩人，故事情節(jié)是以“他”為中心展開的，因此概括全文內(nèi)容時，也要以“他”的角度進行概括。主要事件是：他清明節(jié)放假，被父親叫回家?guī)兔ψ霾?；由于心里不樂意，做茶中他與父親發(fā)生沖突；父親告訴他自己的身體已不適合再親手做茶，要到茶廠當(dāng)顧問，并對他說了一番話；他返校的時候，終于理解了父親。據(jù)此理解概括作答。（2）“嘆”“發(fā)出”等詞表明了該句運用了動作描寫，生動形象的寫出了他的話對父親的傷害之大，表現(xiàn)出父親對孩子不了解自己的傷感和無奈。同時，也照應(yīng)前文，烘烤茶青“傷身體，村里已經(jīng)有好多老茶工被熏壞了眼睛，有的還得了肺癌”，寫出烘烤茶青已經(jīng)嚴(yán)重傷害了父親的身體，表現(xiàn)了父親幾十年炒茶的艱辛勞累。（3）“雙手間的‘滋味’”，表層含義指父親手工制作的茶香襲人，富有人情味；深層含義指父親手工制茶獲得的勞動幸福感、滿足感；還指像父親一樣不畏艱辛、不怕繁瑣的茶工們對傳統(tǒng)手藝的堅持和傳承。（4）文中的父親，堅持手工制茶。兒子提到“機器制茶”“鎮(zhèn)上茶廠的制茶機，烘、選、卷一氣呵成，全自動化，一天能做一千多斤”暗示了機器大生產(chǎn)取代手工制茶是不可避免的結(jié)局。對機器制茶的兩種不同態(tài)度，是父子發(fā)生矛盾沖突的最主要原因。連父親也要進機器制茶廠了，可見傳統(tǒng)手工匠人們堅守傳統(tǒng)的不易。故答案為：(1)

清明節(jié)，讀大二的他很不樂意地被父親叫回家?guī)兔ψ霾?；做茶時與父親發(fā)生沖突；后來父親告訴他自己要到茶廠當(dāng)顧問；他在返校的時候終于理解了父親。(2)

動作描寫，寫出父親對兒子不理解自己的無奈和傷感。同時，也照應(yīng)前文，寫出烘烤茶青嚴(yán)重傷害了父親的身體，突出了父親的艱辛。(3)

手工制茶具有濃郁茶香；茶農(nóng)通過勞動得到的滿足幸福；手工勞作的艱辛。(4)

機器生產(chǎn)對手工制茶的沖擊；暗示了這是社會發(fā)展的大趨勢，在所難免；是導(dǎo)致了父子矛盾沖突的原因之一；也表現(xiàn)了手工匠人們堅守傳統(tǒng)的不易?！军c評】(1)概括文章主要內(nèi)容的方法：法一：段意合并法。法二：要素串連法。法三：問題概括法。法四：標(biāo)題追溯法。格式：人物+事件（什么人干了什么事）(2)從人物描寫句方法角度賞析句子答題格式:這句話運用了＿＿描寫方法，生動形象（傳神、細膩、強調(diào)突出等）地寫出＿＿特點（心理、內(nèi)容等），表達（表現(xiàn)）＿＿感情(性格、主題等）。14

/

16(3)分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面