答案版湖北省武漢市黃陂區(qū)七年級上學期語文期末試卷

七年級上學期語文期末試卷一、選擇題1.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一項是（．．）A.

狹隘（ài）刨根問底（páo）附和大相徑庭．．．．B.

禁錮（jīn）駭人聽聞（hài）庇護莫不關心．．．．C.

縹緲（piāo）

杞人憂天（qǐ）熱忱驚慌失措．．．．D.

懲戒（chéng）

神采奕奕（yì）

滑稽見異思遷．．．．2.依次填在下面橫線上最恰當的一組詞語是（

）．．．①白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術的。②我緩慢地爬著，盡可能③這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種蠢得

的人，都看不見這衣服。是里側，緊緊地扒住巖石的表面。的特性：任何不稱職的或者愚A.

高超

走近

奇妙

不可救藥C.

高明

走近

奇妙

不可思議B.

高明

貼近

奇怪

不可救藥D.

高超

貼近

奇怪

不可思議3.下列各句有語病的一項是（．．．）A.

不久前在武漢圓滿結束的第七屆世界軍人運動會，極大地提升了武漢的城市形象。B.

我對《中國詩詞大會》這個節(jié)目非常熟悉，因為我每期必看。C.

好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數據等進行認真研究、整理、搜集的結果。D.

為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展了“讀經典作品，建書香校園”的活動。4.下列各句中標點符號使用不規(guī)范的一項是（．．．）A.

可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆。另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排作一堆。B.

一個人讀書怎么樣，關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。1

/

16C.

澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。D.

人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。二、現代文閱讀5.閱讀下面文章，完成小題。奇妙的動物玩耍①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力。那么動物呢，它們玩耍嗎？據最新的科學研究表明，動物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們人類學習。②和我們最親近的狗，就是一個玩耍的高手。③那么動物為什么要玩耍呢？科學家經過潛心研究發(fā)現，動物玩耍是一項重要的“生存技能”演練。④不同的動物有不同的玩耍方式。老虎、狼、獅子等大型食肉動物，在剛出生不久，就接受父母的“特訓”，練習伏擊、突襲，練習短跑。為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動物進行“實彈演練”，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動物，它們一出生，父母就訓練它們不規(guī)則的短跑，訓練它們互相追逐跳躍，訓練它們急速轉彎等一系列高難度動作，這些技巧將成為它們日后逃生的法寶。⑤例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準備著；而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習“看家本領”。⑥玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學家甚至將玩兒稱作“大腦的食物”。而且，動物的智商和玩耍的時間成正比。海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大部分時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩耍；黑猩猩的玩耍時間大于其他猿類。現在你知道它們聰明的原因了吧。⑦科學家把最典型的三種動物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究發(fā)現，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達。⑧那么玩耍是怎么促進大腦發(fā)育的呢？研究發(fā)現：小動物剛出生時，因活動量小，鏈接其大腦細胞之間的神經是過剩的，如果這些過剩的神經不被使用，就會慢慢退化，而動物玩耍時，其各個器官和神經都被調動了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來越發(fā)達，腦容量也相對增大。2

/

16⑨隨著科學的發(fā)展，動物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們去探究，讓我們拭目以待。（1）.下列不屬于“動物玩耍的意義”的一項是（）．．．A.

動物玩耍是重要的“生存技能”演練。B.

動物玩耍有助于促進大腦發(fā)育，增大大腦容量。C.

動物玩?？梢詥l(fā)觀察力、想象力，提高創(chuàng)造力。D.

動物玩?？梢宰屗鼈兏斆?，更活潑。（2）.下列對“各種動物的玩耍方式”表述錯誤的一項是（）．．A.

獅子等食肉動物通過短跑、伏擊、偷襲、抓小動物等玩耍方式掌握捕食的技能。B.

一些弱小的食草動物在玩耍中訓練追逐跳躍、急速轉彎等動作，是為今后逃生作準備。C.

猴子玩拳擊、摔跤的游戲，是為了抵御其它動物的侵略。D.

海豚只在捕食時玩耍，所以變得更加聰明。（3）.下列對文章內容的理解不正確的一項是（

）．．．A.

動物是玩耍的高手，有些值得人類學習。B.

不同的動物玩耍方式不同，但同一種動物玩耍方式相同。C.

動物玩耍時，調動了動物的器官和神經，鍛煉了腦神經鏈接。D.

我們已經知道了一些動物玩耍的秘密，但還有很多未解之謎。6.閱讀下面的文章，完成小題。謝謝你，生命中的第一次暴擊①初中時代，我是一個如假包換的學渣，學習成績總是在班級排行榜的倒數三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認教過我。但老天爺為人關上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當成范文念給班級同學聽，更有幾次作文被當成年級范文的經歷，這是我得到過的與學習相關的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學業(yè)。3

/

16③就在這個時候，我迎來了生命中第一次暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學期，學校要舉行一場作文大賽，為全縣中學生作文大賽選拔人才和作品。我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。⑤比賽的日期一天天臨近。⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解。他點了幾個人讓他們去參加作文比賽。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平?、咦魑谋荣愒趯W校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達人，春風滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了．⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災。一向粗心的媽媽都看出了我的反常——我毀的都是自己最心愛的東西，這表現跟生無可戀的絕望者很像。?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現，很像前者……”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認認真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作文交給了語文老師，請她批閱。她當時正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火。看著我的作文，她不時地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。?事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步。那段時間，我比任何時候都努力。期末，我取得了歷史性的進步，從班級

53

名上升到

17

名！4

/

16?生活中一次經歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，生命中的第一次暴擊！（1）第①段畫線句子中“關上一道門”和“開一扇窗”分別指什么？（2）閱讀選文⑨—?段，用簡潔的語言概括“我”受到“暴擊”的具體表現。（3）請從描寫方法的角度，品析第?段中畫線句子的表達效果。她不時地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。（4）選文標題為“謝謝你，生命中的第一次暴擊！”，這里“暴擊”指的是什么？作者為什么要謝謝這一次的暴擊？三、詩歌鑒賞7.下列對下面詩歌的理解，不準確的一項是．．．絕句二首（其二）（唐）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？A.

第一句詩寫碧綠的江水映襯著白色的鳥兒。B.

第二句詩以山的青翠襯托了春花的紅艷似火。C.

詩的前兩句十個字，勾畫出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫。D.

最后兩句詩，詩人面對大好春光，心情比較舒暢，發(fā)出“何日是歸年”的感慨。四、課外閱讀8.閱讀下面的文言文，完成小題。義犬救主華隆①好弋②獵。畜一犬,號曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊被一大蛇圍繞周身犬遂咋

蛇死焉。而華隆僵③仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往，隆悶絕委地。載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。（選自《太平廣記》）（注釋）①華?。喝嗣?。②弋（yì)

：射。③咋（zé)：咬。（1）下面各句中加點詞語解釋不正確的一項是（．．．）5

/

16A.華隆好弋獵

好：喜歡．B.家人怪其如此怪：怪異乃：才因：于是．C.二日乃蘇．D.因隨犬往．（2）給文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項是（）．．隆后至江邊被一大蛇圍繞周身犬遂咋蛇死焉A.隆后至/江邊被一大蛇圍繞周身/犬遂咋蛇死焉B.隆后至江邊/被一大蛇圍繞/周身犬遂咋蛇死焉C.隆后至江邊/被一大蛇圍繞周身/犬遂咋蛇死焉D.隆后至/江邊被一大蛇圍繞/周身犬遂咋蛇死焉（3）下面對文章內容的理解和分析，不正確的一項是．．．A.華隆養(yǎng)了一條叫“的尾”的狗，常常將它帶在身邊。B.華隆倒在地上的時候，狗在路上來來回回大聲叫喚。C.家人發(fā)現華隆的時候，他已經倒在地上，氣絕身亡。D.文中的狗對主人有義氣，主人把它當親人一樣對待。（4）請把第四大題文言語段中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現代漢語。①隆未蘇之間，犬終不食。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。五、名著閱讀9.閱讀下面的名著片段，完成小題。卻說那妖精再生一計，又落在前方，變成一個白發(fā)老公公。他左手拄著龍頭拐杖，手掐數珠，口里不住誦著經，奔師徒四人而來。三藏在馬上見了，心中歡喜道：“阿彌陀佛！西方真是福地！那公公路也不走，還在念經哩?！卑私鋮s道：“行者打死了他的女兒，又打死了他的婆子，這老兒正是尋人來了。我們若撞在他懷里，師父你便去償命；把老豬和沙僧問個從犯，該充軍發(fā)配；那行者使個法走了，卻不苦了我們三個去頂缸？”6

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16行者道：“這個呆子，休得胡說，不要嚇唬師父，等老孫再去看看再說?！毙姓咦呱锨埃J得是妖精，剛要拿出棒來打死，又思量道：“若要打死他，又怕師父念那咒；若不打死他，他趁機把師父撈了去，我還得費心勞力去救……還是打了吧！等師父念起那咒，我用好話哄一哄，也就是了?！焙么笫?，念動咒語，叫出本地的土地、山神，讓他們都在云端里接應，不許放妖精走了。于是，行者一棍打死了妖精，斷絕了她的靈光。（節(jié)選自吳承恩的《西游記》）（1）.選文主要寫了行者的一件什么事情？請用簡潔的語言概括。（2）.選文中，用唐三藏和八戒來與孫行者進行對比，突出了孫行者什么樣的特點？六、綜合性學習10.根據要求完成小題。寒假之中，我們將迎來春節(jié)。為了讓同學們能夠過上一個有意義的春節(jié)，班級準備開展以“過好春節(jié)”為主題的綜合性學習活動。（1）.春節(jié)期間我們會收到一定數目的壓歲錢，但如何合理使用壓歲錢卻值得我們思考。請你對此提出兩條建議。（2）.春節(jié)期間，媽媽讓小明和爸爸一起到舅舅家拜年，但小明想在家里玩游戲，不想去拜年。請你勸說小明，勸他春節(jié)期間到舅舅家去拜年。請把你要說的話寫下來。（不少于

120

字）七、作文11.閱讀下面的材料，按要求作文。以前我們總是很任性，現在我們慢慢長大，逐漸變得成熟，學會了很多。例如，學會了尊重老師，學會了關心同學，學會了孝敬父母，學會了與人分享。請以“我學會了………..”為題，寫一篇文章。要求：從“尊重老師、關心同學、孝敬父母、與人分享”四個短語中選擇一個

，

將題目補充完整；文體不．．．．．．．．．限；不少于

600

字；文章不得出現真實的人名、校名和班級名。7

/

16答案解析部分一、選擇題1.【答案】

B【解析】【分析】B.禁錮（jīn）改為“jìn”；“莫不關心”改為“漠不關心”。．．故答案為：

B【點評】本題考查考生對漢字字音、字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶凳巧钪谐Ｒ姷?、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2.【答案】

B【解析】【分析】高明：指見解、技能高超；高超：好的超過一般水平?！案呙鳌备险Z境；貼近：靠攏、緊緊靠近；根據“緩慢地爬著”，應該選擇“貼近”；奇怪：稀奇罕見，異于常態(tài)；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。奇妙：指稀奇，神奇巧妙；美妙(多用來形容令人感興趣的新奇事物)，表現了人的驚羨之情?！捌婀帧备险Z境；不可救藥：病已重到無法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經到了無法挽救的地步。不可思議：指無法想象，難以理解?！安豢删人帯狈险Z境。故答案為：

B【點評】本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別；2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。3.【答案】

C【解析】【分析】C.語序不當，將“研究、整理、搜集”改為“搜集、整理、研究”。故答案為：

C【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4.【答案】

A8

/

16【解析】【分析】A.“背心上的作一堆”后面的“。”改為“；”。故答案為：A【點評】應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。二、現代文閱讀5.【答案】

（1）C（2）D（3）B【解析】【分析】（1）考查對文章信息的篩選和歸納。從第③--⑦段主要講述了“動物玩耍的意義”：“動物玩耍是一項重要的‘生存技能’演練”；“玩耍有助于大腦發(fā)育”；“喜歡玩耍的動物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達?！迸懦?，故

C

錯誤。（2）考查對文章內容的正確理解。第④段講“不同的動物有不同的玩耍方式”，第⑥段“玩耍有助于大腦發(fā)育，動物的智商和玩耍的時間成正比”講動物玩耍的意義，列舉海豚事例加以說明，“海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大部分時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩?！?。故

D

項不是表述“動物的玩耍方式”。（3）考查對文章內容的正確理解。第⑤段“例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準備著；而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習‘看家本領’”，可見同一種動物，玩耍的方式也不同。故

B

錯誤。故答案為：⑴C⑵D⑶B【點評】⑴本題考查考生從文中篩選和整合信息的能力。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，對原文進行加工個概括，用凝練準確的語言來解答。注意結合題干的提示，梳理整合。注意對選項進行辨析，判斷正誤。⑵本題考查考生對文章內容的正確理解。要求考生熟讀文本，理解文意，找準答題區(qū)域，對選項進行逐項的辨析，結合文本的內容進行判斷。⑶本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。6.【答案】

（1）關上一道門：“我”的學習成績總在班上倒數三位；開一扇窗：“我”愛讀課外書喜歡說話，作文寫得好。（2）氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。9

/

16（3）畫線句子運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法，生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定（或側面烘托“我”作文寫得好，核心語意正確即可），表現了老師對“我”的鼓勵與喜愛（鼓勵與喜愛答出一點即可）。（4）“暴擊”指作文寫得不錯的“我”沒被選中參加作文比賽而受到沉重的打擊。原因：這次“暴擊”促使我的學習成績取得了歷史性的進步；讓“我”懂得了做事要努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對文中重點句子的理解。把握文中重點語句的準確含義，其中包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意。答題時找到句子所在文中的位置結合上下語境和文章內容，主題思想來作答。根據上文“我是一個如假包換的學渣，學習成績總是在班級排行榜的倒數三位，每科成績都‘渣’得讓老師不想承認教過我。”理解“關上一道門”指成績總是在班級排行榜的倒數三位。根據“就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當成范文念給班級同學聽，更有幾次作文被當成年級范文的經歷”，理解“開一扇窗”，指愛讀課外書，作文寫得不錯。（2）本題考查對文章內容的篩選和整合。篩選和整合信息按以下步驟進行:①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。③準確尋找，篩選提取。④仔細對照，正確判斷。⑤根據目標要求運用提取的關鍵詞語或句子構建完整的判斷或陳述。閱讀選文⑨—?段，“我”受到“暴擊”的具體表現從作者的行為態(tài)度找：“我背起書包，氣呼呼地沖出校門”，“我的眼睛不論走在哪里，眼前都是同學們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了”“

我撕掉了心愛的課外書和作文書”，“咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見”，根據以上語句提煉概括。（3）本題考查句子賞析，本題要求從描寫方法的角度賞析。“點頭、伸出手摸摸我的頭”這是人物的動作描寫，“眼角、眉梢漸漾出了笑意”

這是人物的神態(tài)描寫，生動形象地體現了老師對我作文的肯定和欣賞，對“我”的鼓勵和喜愛。（4）本題考查標題的理解。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。“暴擊”指嚴重的打擊。本文第⑥段具體寫出了“暴擊”事件，“我”上學期間沒有被作文競賽選中，這是對“我”的一次“暴擊”。被這次“暴擊”后我受到嚴重打擊，第文⑨—?段寫敘述了“我”的具體表現，在媽媽的引導下，我重新振作起來，，使我明白了“我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步”，“期末，我取得了歷史性的進步，從班級

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名上升到

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名”“誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重”。所以要謝謝這一次的暴擊。10

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16故答案為：⑴

關上一道門：“我”的學習成績總在班上倒數三位；開一扇窗：“我”愛讀課外書喜歡說話，作文寫得好。

⑵

氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。

⑶

畫線句子運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法，生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定（或側面烘托“我”作文寫得好，核心語意正確即可），表現了老師對“我”的鼓勵與喜愛（鼓勵與喜愛答出一點即可）。

(4)

“暴擊”指作文寫得不錯的“我”沒被選中參加作文比賽而受到沉重的打擊。

原因：這次“暴擊”促使我的學習成績取得了歷史性的進步；讓“我”懂得了做事要努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己。【點評】⑴本題考查考生對重點句子的理解能力。解答此類題要求考生把握語句的準確含義，注意對語句深層次含義的理解，體會語句的言外之意，要結合上下文、文章的中心等進行闡述。⑵本題考查考生從文中篩選和整合信息的能力。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，對原文進行加工個概括，用凝練準確的語言來解答。注意結合題干的提示，梳理整合。⑶本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果?？忌凑疹}干的提示和要求進行作答。(4)賞析標題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關。是全文的“文眼”（提示文章中心）。

吸引讀者興。使文章敘事脈絡更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內容，在文中反復出現，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。三、詩歌鑒賞7.【答案】

D【解析】【分析】考查對詩歌內容的正確理解。前兩句寫景，第一小句寫江水和水鳥，江水碧綠，襯托出烏的羽毛更白，一個“逾”字，借襯托而顯露其顏色。第二小句寫山和花，一個“欲”字，由擬人更突出其姿態(tài)把“江”、“鳥”、“山”、“花”四種實物涂上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩。景色清新，沁人心脾，充滿動感。后兩句筆意一轉，抒發(fā)感情，第三句寫春景雖好，但已匆匆飛逝，觸景生情。并著力地勾出了第四句“何日是歸年”。春歸人未歸，沉沉的傷感，縷縷的分愁，在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人的懷鄉(xiāng)愁思。故

D

錯誤。故答案為：D【點評】本題考查考生對詩歌內容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現手法的理解，要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。四、課外閱讀11

/

168.【答案】

（1）B（2）C（3）C（4）①在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。②以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：“家人怪其如此”中“怪”表示感到奇怪，故

B

錯誤。（2）本題考．查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。“隆后至江邊被一大蛇圍繞周身犬遂咋蛇死焉”意思是：華隆到江邊，被一條大蛇圍繞全身，于是狗將蛇咬死。故斷句：隆后至江邊/被一大蛇圍繞周身/犬遂咋蛇死焉，故選

C。（3）考查對文章內容的正確理解。根據“家人怪其如此，因隨犬往，隆悶絕委地載歸家，二日乃蘇。”意思是：家人對這只狗的舉止感到奇怪于是就跟著狗一起來到了江邊?？匆娙A隆就要窒息地蜷縮著，將他送回家。兩天后才蘇醒。故

C

錯誤。（4）考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：

1）蘇：蘇醒；終：狗自始至終，一直；食：吃飯。2）靜：內心安靜；修身：個人的品德修養(yǎng)；儉：儉樸節(jié)約；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。故答案為：⑴B⑵C⑶C(4)

①在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。②以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據句子的現代語法特點進行斷句，注意對選項進行逐項的辨析，選擇正確的答案。⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、12

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16不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順?！靖絽⒖甲g文】華隆喜歡射獵，喂養(yǎng)了一只狗，外號叫“的尾”，每次他去打獵它都跟隨自己。后來有一次，華隆到江邊，被一條大蛇圍繞全身。于是狗將蛇咬死。但華隆渾身僵硬的臥在地上毫無知覺。“的尾”在他周圍心神不寧地吼叫，在華隆的家至江邊的路上走來走去。家人對這只狗的舉止感到奇怪于是就跟著狗一起來到了江邊。看見華隆就要窒息地蜷縮著，將他送回家。兩天后才蘇醒。在他還沒有蘇醒之前，狗一直都沒有吃飯。從此他十分愛惜狗，像對待自己的親人一樣。五、名著閱讀9.【答案】

（1）行者（孫悟空）打死了妖精（白骨精）。（大意正確即可）（2）善于識別妖精。（核心語意正確即可）【解析】【分析】（1）考查對名著故事情節(jié)的識記。根據“卻說那妖精再生一計，又落在前方，變成一個白發(fā)老公公”“行者打死了他的女兒，又打死了他的婆子”“行者一棍打死了妖精，斷絕了她的靈光”，由以上語句可知這是孫悟空三打白骨精的故事。（2）考查人物形象分析?！叭卦隈R上見了，心中歡喜道：‘阿彌陀佛！西方真是福地！那公公路也不走，還在念經哩?！笨梢娙貨]有認出這個公公是妖怪變的，是非不明，固執(zhí)。八戒：“行者打死了他的女兒，又打死了他的婆子，這老兒正是尋人來了。我們若撞在他懷里，師父你便去償命；把老豬和沙僧問個從犯，該充軍發(fā)配；那行者使個法走了，卻不苦了我們三個去頂缸”可見八戒也沒有識破妖怪，愛挑唆，搬弄是非，自私狹隘。“行者走上前，認得是妖精”可見孫悟空火眼金睛，明察秋毫，行事心細，有智有勇，善于識別妖精。故答案為：⑴

行者（孫悟空）打死了妖精（白骨精）。

⑵

善于識別妖精?！军c評】⑴本題考查考生對名著故事情節(jié)的掌握情況。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，結合選段，在整體把握名著情節(jié)的基礎上進行分析作答。⑵本題考查考生對名著人物形象特點的理解和概括?？忌熳x名著，了解名著的基本內容，注意對名著中人物相關事件的掌握，結合選段的語言歸納概括出人物的性格。六、綜合性學習13

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1610.【答案】

（1）建議一：可以將壓歲錢交給父母，由他們保管；建議二：可以將壓歲錢用來買學習用品；建議三：在父母生日的時候，可以用壓歲錢給他們買一些禮物；建議四：可以將壓歲錢捐給紅十字會，獻愛心；建議五：可以將壓歲錢存起來或者買保險。（2）學生能夠答出“到舅舅家拜年的意義”，理由比較充分；語言簡明、連貫、得體；字數達到

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字?！窘馕觥俊痉治觥浚?）．考查口語表達能力，提建議。解答此題需要結合主題提出切實可行的建議。這類試題為開放性試題，言之有理即可。本題針對春節(jié)期間我們會收到一定數目的壓歲錢，如何合理使用壓歲錢提出幾條合理的建議。要求壓歲錢要使用合理，有用。如：我們可以將壓歲錢用在自己的學習上，如：訂報紙，訂書和參加興趣小組，來提高自己各方面的能力；可以捐給希望工程，以表達自己的愛心；可以在父母長輩過生日時給他們買禮物，以表我們的心意。（2）考查口語表達能力。常言道：“好話一句三冬暖，惡言半句六月寒?！痹趧裾f時一定要高度注意語言的分寸。根據不同的人物，不同的性格，不同的環(huán)境，采取不同的語言。勸說一定要看人說話。語言過激，有時會適得其反；語言力度不到，有可能就不湊效果。解答此題，語氣要委婉，要答出“到舅舅家拜年的意義”，理由比較充分；語言簡明、連貫、得體。如：小明，你好，過年我們寒假時間很長，玩游戲的機會也很多。拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗,是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式.

新年到親友處祝賀，是人們相互走訪祝賀春節(jié)，表示辭舊迎新的一種形式。過年給親戚長輩拜年是我們做晚輩應該進的禮節(jié)，我覺得你應該和爸爸一起去給舅舅拜年！故答案為：⑴

建議一：可以將壓歲錢交給父母，由他們保管；建議二：可以將壓歲錢用來買學習用品；建議三：在父母生日的時候，可以用壓歲錢給他們買一些禮物；建議四：可以將壓歲錢捐給紅十字會，獻愛心；建議五：可以將壓歲錢存起來或者買保險。

(2)、

如：小明，你好，過年我們寒假時間很長，