河北保定競秀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試卷

九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.

這些都是名人的字畫，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可以附庸風(fēng)雅。．．．．B.

他這個(gè)月的零花錢已經(jīng)花光了，錢包里蕩然無存。．．．．C.

成功沒有秘訣，敢嘗試、肯吃苦、能堅(jiān)持就是成功的不二法門。．．．．D.

在這場足球比賽中，我班的足球隊(duì)員前仆后繼、奮力拼搏，最終戰(zhàn)勝了對(duì)手。．．．．2.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.

歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，宋代政治家、文學(xué)家。我們學(xué)過他的詩歌《登飛來峰》。B.

古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“慶歷四年春”的“慶歷”是年號(hào)：《范文正公集》中的“文正”是謚號(hào)。C.

律詩共四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。D.

我國四大古典文學(xué)名著中塑造了一些足智多謀的軍師形象，如《水滸傳》中人稱“智多星”的吳用、《三國志》中號(hào)稱“臥龍”的諸葛亮。二、句子默寫3.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）《無題》中從體貼關(guān)切的角度，推測想象對(duì)方的相思之苦的句子是：________，________。（2）《岳陽樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：________，________。（3）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：________，________。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合4.讀下面的文字，按要求作答。數(shù)字化閱讀雖然降低了閱讀的門

kǎn（

），但往往表現(xiàn)為一種“淺閱讀”。淺閱讀容易使我們?nèi)狈b密細(xì)致的思考，導(dǎo)致看似讀了很多，實(shí)則收獲有限。我們應(yīng)當(dāng)在紛繁的信息中獨(dú)具

huì（

）眼，不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量，通過深閱讀使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。1

/

17（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字?？b密________

門

kǎn________

獨(dú)具

huì________眼．（2）畫線句有語病，請(qǐng)將正確的語句寫在下面橫線上。四、綜合性學(xué)習(xí)5.閱讀下面材料，回答問題。（材料一）北京：2019

年北京市第十五屆人大常委會(huì)第十三次會(huì)議決定將推動(dòng)學(xué)校、醫(yī)院等公共機(jī)構(gòu)以及商業(yè)辦公樓宇、旅游景區(qū)、酒店等經(jīng)營性場所開展垃圾強(qiáng)制分類，并逐步實(shí)現(xiàn)全覆蓋。天津：在全市舉辦“生活垃圾源頭分類”大講堂

100

場，按照清潔衛(wèi)生美、整齊有序美、低碳節(jié)能美、特色樓門美、鄰里和睦美的“五美”標(biāo)準(zhǔn)，在

16

個(gè)區(qū)縣創(chuàng)建“生活垃圾源頭分類示范樓門”1000

個(gè)。杭州：開展垃圾分類“實(shí)名制”。在廚房垃圾專用袋上貼住戶家庭門牌號(hào)碼，對(duì)居民垃圾分類情況進(jìn)行公示、監(jiān)督。在每戶的廚房垃圾袋上印刷條型碼，利用數(shù)字技術(shù)對(duì)分類質(zhì)量進(jìn)行追蹤指導(dǎo)和監(jiān)管。（材料二）生活垃圾分類處理流程圖（1）用簡練的語言概括材料一中各地為推進(jìn)垃圾分類工作采取了哪些措施。（2）用簡潔的語言概括材料二中的生活垃圾分類處理流程。（不超過

60

字）五、詩歌鑒賞6.閱讀下面這首詩，完成下面小題。行路難（其一）李白2

/

17金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下列各項(xiàng)對(duì)這首詩歌內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷茫與痛苦。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C.“閑來垂釣碧溪上”借用姜太公在碧溪垂釣的典故，表現(xiàn)了詩人對(duì)悠閑生活的向往。D.詩人反復(fù)詠嘆“行路難”，其中透露著迷惘和悲憤，這是詩人被迫離開長安時(shí)的心情寫照。（2）賞析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。六、課外閱讀7.閱讀下面的文言文，完成下面小題。①晉大夫伯宗

之妻也。伯宗賢，而好以直辯凌人。每朝，其妻常戒之曰：“盜憎主人，民愛其上。有愛好人者，必有憎妒人者。夫子好直言，枉者惡之，禍必及身矣。”伯宗不聽，朝而以喜色歸。其妻曰：“子貌有喜色，何也？”伯宗曰：“吾言于朝，諸大夫皆謂我知似陽子②。”妻曰：“實(shí)谷不華，至言

不飾，今陽子華③

④而不實(shí)，言而無謀，是以禍及其身，子何喜焉！”伯宗曰：“吾欲飲諸大夫酒，而與之語，爾試聽之?！逼淦拊唬骸爸Z?！庇谑菫榇髸?huì)，與諸大夫飲。既飲，而問妻曰：“何若？”對(duì)曰：“諸大夫莫子若也，然而民之不能戴⑤其上久矣，難必及子。子之性固不可易也，且國家多貳托州犁

焉。”伯宗曰：“諾?！蹦说卯呇?/p>

而交之。及欒不忌

之難，三郄于荊，遂得免焉。⑥，

其?？闪⒋?。子何不預(yù)結(jié)賢大夫，以⑦⑧⑨⑩害伯宗，譖而殺之。畢羊乃送州犁注釋：①伯宗：春秋時(shí)期晉國大夫。②陽子：思想家。③實(shí)谷：生長米的谷子。④至言：好的言語。⑤戴：擁戴。⑥貳：背叛，指有二心。⑦州犁：伯宗的兒子。⑧畢羊：晉國的賢士。⑨欒不忌：晉國政治家，主持國政。⑩三郄：郄氏家族的三人，掌握軍政大權(quán)。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。①枉者惡之

惡：________

②是以禍及其身．

．．是以：________3

/

17③既飲既：________

④子之性固不可易

易：________．．（2）用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）吾

欲

飲

諸

大

夫

酒

而

與

之

語

爾

試

聽

之（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有愛好人者，必有憎妒人者。②然而民之不能戴其上久矣，難必及子。（4）伯宗的妻子是明智的人，她的明智表現(xiàn)在哪兩方面?（5）伯宗是一個(gè)怎樣的人?七、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面文字，回答各題。____________________①“國家強(qiáng)大才是硬道理”“這

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年我見證了祖國的繁榮昌盛，欣欣向榮，愿我們的祖國越來越好，香港越來越好！”“想對(duì)

1997

年的香港說一聲：歡迎回家”……在香港回歸

22

周年的網(wǎng)絡(luò)主題之下，留有眾多網(wǎng)友的跟帖。陽光、理性、平和、友善的跟帖內(nèi)容，構(gòu)建出網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，釋放了互聯(lián)網(wǎng)的最大正能量，讓無數(shù)中國人的個(gè)體記憶與香港回歸這一民族重大歷史事件融為一體。②香港回歸

22

周年網(wǎng)絡(luò)主題之下的陽光跟帖，凝聚了絕大多數(shù)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)清氣正的普遍共識(shí)，也見證了網(wǎng)絡(luò)言論在引領(lǐng)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)之下的理性表達(dá)。別小看了三言兩語的網(wǎng)絡(luò)跟帖，它往往蘊(yùn)藏著廣大網(wǎng)友在文化和情感方面的歸屬。一滴水可以折射出太陽的光輝，也正是基于這番語境，陽光跟帖行動(dòng)才能夠成為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)墓嫫放?。在眾多力量的努力下，陽光、理性、平和、友善的跟帖評(píng)論理念，已在廣大網(wǎng)民中生根發(fā)芽。③陽光跟帖，用內(nèi)心響應(yīng)時(shí)代召喚?；ヂ?lián)網(wǎng)是這個(gè)時(shí)代最具發(fā)展活力的領(lǐng)域，也是我們面臨的最大變量。當(dāng)前，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的號(hào)角已經(jīng)吹響，既要謀全局，也要謀一域。網(wǎng)絡(luò)跟帖看起來是“零敲碎打”，但和網(wǎng)絡(luò)空間的清朗息息相關(guān)，其重要意義和技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)升級(jí)同樣具有權(quán)重性。用內(nèi)心響應(yīng)時(shí)代召喚，更需秉承“不積跬步無以至千里”的理念——從陽光跟帖開始，營造向上、向善的跟評(píng)生態(tài)，才能在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)中打造良好氛圍、形成整體合力。④陽光跟帖，用光明驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)灰霾。曾幾何時(shí)，打開網(wǎng)站論壇、登入微博微信，一些跟帖言論充斥著暴戾低俗、蔓延著消極情緒，讓人仿佛置身于負(fù)能量的集散地?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展成果應(yīng)該更好造福于人民，面對(duì)4

/

17各種網(wǎng)絡(luò)灰霾，不能止步于扼腕嘆息，更不能黯然遠(yuǎn)離。陽光跟帖是小小善舉，卻能聚集起更多的光亮。相信網(wǎng)絡(luò)空間陽光普照之處，處處皆是溫暖人心的風(fēng)景。⑤陽光跟帖，用行動(dòng)彰顯個(gè)人擔(dān)當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)空間的一言一行，皆是牽一發(fā)而動(dòng)全身。從每一個(gè)人做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的跟帖開始，自覺增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，用文明語言和理性態(tài)度來發(fā)表網(wǎng)絡(luò)評(píng)論?！笆睾靡欢吻?，種好責(zé)任田”，正是為了凝聚共識(shí)、凝聚人心、匯聚力量?！瓣柟飧蔷G色工程、正能量工程，更是民心工程、惠民工程”，當(dāng)好陽光跟帖排頭兵，爭做陽光網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)者，懷揣這份初心，踐行這份使命，自然能走在時(shí)代的前列。⑥陽光跟帖，每一個(gè)人的指尖都是正能量。習(xí)近平總書記指出，要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論、反映民意的作用。積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍會(huì)讓每個(gè)網(wǎng)民都受益，向上向善的網(wǎng)絡(luò)空間還需每個(gè)網(wǎng)民的努力。從陽光跟帖開始，讓我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代中找到更好的自己。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，給本文擬一個(gè)能體現(xiàn)論點(diǎn)的恰當(dāng)題目。（2）第①段畫線句有什么作用?（3）下面的材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放到那一段最合適?請(qǐng)簡述理由?！澳闳艄饷?，網(wǎng)絡(luò)便不黑暗！你帶來清風(fēng)，周圍就不會(huì)停留灰霾；你邁步向前，才能跨越前方的障礙……”9.閱讀下面的文字，完成下面小題。不能忘卻的花生記事起，父親每年都會(huì)種植一大片花生。春暖花開，父親扛著犁耙，母親扛著镢頭，我挎?zhèn)€書包，里面是精心挑選得胖胖的、紅紅的花生豆，用來做種子的。父親嫻熟地翻滾土地，一片片新翻出的黃土，被壟起一道道溝，壟溝約三十多厘米的平地，便是花生豆下榻的地方。我特別喜歡這樣望著父親，來來回回拿著犁耙，穿梭地里，泥土的芳香里夾著他一身淳樸，在天地間久久彌散……等父親把土壟好，我和母親才有事做。父親負(fù)責(zé)創(chuàng)坑，一镢頭下去創(chuàng)一個(gè)抗，深度、寬度、坑與坑的間距幾乎一樣。一道道壟起的黃土，一行行小土坑，在陽光下顯得格外喜人，把故鄉(xiāng)的整個(gè)春天，裝點(diǎn)的更加鮮活。每個(gè)坑里，母親會(huì)放進(jìn)去兩顆花生豆，干早的時(shí)候，放少半瓢水，然后填滿泥土，輕輕踩上一腳。彎腰去看，一行行腳印，輕輕淺淺平添了層次感，規(guī)律地伸向地的那端。經(jīng)歷陽光普照，雨水澆灌，一株株花生苗蓬勃著，向周圍擴(kuò)散。地里免不了其它雜草乘機(jī)顯擺，搖搖欲試，你追我趕，把溫柔可愛的花生秧掩埋在雜草里。然而只要你走近，依然一眼就能分辨出花生秧，天生自帶5

/

17光芒，氣質(zhì)上有別于那些雜草的張揚(yáng)和俗氣。父親用他粗劣的雙手連鋤帶拔，所有的雜草被父親收拾到地的邊緣耷拉著腦袋的時(shí)候，花生秧在夏風(fēng)中輕輕搖曳，漸漸由根部，開出一地黃色的花來，清新靜雅，像是土七八歲的少女般純潔。那時(shí)，總是特別好奇，花生特別讓人懷揣遐想。地上開花，地下結(jié)果。靜靜地安于自己，不斷吸取大地給予的營養(yǎng)，黑暗中倔強(qiáng)地豐盈自己。不像那些桃李杏果，爭奇斗艷，盡顯妖嬈，所有的果實(shí)都會(huì)掛滿枝頭。待到深秋，黃花落盡，綠葉開始出現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)，便是挖花生的季節(jié)。收獲的時(shí)候總是使人倍感欣喜。父親揮著镢，依次刨，一株挨著一株，刨出的花生帶著泥土疙瘩，抓住花生秧在地里摔打幾下，露出白白的花生，大的，小的，胖的，瘦的，雙生的，三胞胎的……我會(huì)趕忙挑選一顆雙生的，掰開，剝出粉嫩的花生豆，嚼在嘴里，一股子豆腥味，或是土味兒。把所有刨出的花生都帶回去，接下來摘花生的活計(jì)便是我和母親的事。坐在小院，借著秋夜的月光，一邊摘花生，一邊聽母親嘮叨：花生是個(gè)好東西，吃花生不要退紅皮，能補(bǔ)血，這東西還能止咳，但吃多了反胃種種。父親只管坐著板凳握著他的旱煙袋，偶爾的抽幾口，很快速的磕出燃燒完的水煙，捻幾下，確定熄滅。然后起身，把已經(jīng)摘的花生放回屋子，父親說在院子里會(huì)泛潮氣。在我看來，曬花生是最討厭的事，早上曬出去，晚上又要收起來，中間還得去翻幾次，日頭好的話，前前后后十來天才會(huì)曬干。花生殼上紋路里僅有的泥土，在反反復(fù)復(fù)的日曬、倒騰中幾乎消失殆盡，并不需要刻意去清洗。母親說，花生不需要清洗，有點(diǎn)土好，人是不能缺土的。多少年來，父親年年種花生，只為兒女能吃上自己種的花生?，F(xiàn)在的花生品種豐富，但我依然喜歡老家的花生，個(gè)子不大，皮薄，果仁飽滿，不加粉飾雕琢，常常在土里翻滾，出鍋的時(shí)候還戴著根痕，正如作家許地山說的：花生雖不好看，可是很有用。忽然覺得，故鄉(xiāng)的花生，像極了父母，像極了故鄉(xiāng)那可親的人……（1）請(qǐng)參照下面表述，將主要事件補(bǔ)充完整。種花生→為花生除草→________→________→曬花生（2）第⑤段描寫雜草和桃李杏果有什么作用?（3）分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。露出白白的花生，大的

，

小的

，

胖的

，

瘦的

，

雙生的

，

三胞胎的……．．．．．．．．．．．．．．．（4）作者為什么說故鄉(xiāng)的花生像極了父母?八、名著閱讀10.根據(jù)你閱讀《水滸傳》的儲(chǔ)備，完成下面小題。6

/

17當(dāng)下宋江看視

A。雖然不死，已成廢人。A

對(duì)宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了，哥哥造冊(cè)，休寫小弟進(jìn)京?！彼谓娬f：“任從你心?！盇

自此只在六和寺中出家。（1）選文中

A

是《水滸傳》中哪位人物?選文表現(xiàn)了該人物哪些性格特點(diǎn)?（2）簡述在“潯陽江邊潯陽樓”發(fā)生的故事。九、作文11.作文。心中洶涌著名山大川的自然勝景，心中奔騰著故鄉(xiāng)田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會(huì)景象，心中流瀉著多彩的人生哲思……請(qǐng)以“▲在我心中”為題，完成作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②立意正確，有真情實(shí)感。③除詩歌外，文體不限，不少于

600

字。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等。7

/

17答案解析部分一、選擇題1.【答案】

C【解析】【分析】A．附庸風(fēng)雅：意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。貶義詞褒用，不符合語境，錯(cuò)誤。B．蕩然無存：意思形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語境。C．不二法門：比喻獨(dú)一無二的門徑。符合語境，正確。D．前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。大詞小用，不符合語境，錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語的理解運(yùn)用能力。要想準(zhǔn)確地辨析成語使用的正誤，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。2.【答案】

B【解析】【分析】A．《登飛來峰》的作者是王安石。B

表述正確。C．律詩共四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。D．我國四大古典名著不包括《三國志》，包括的是《三國演義》。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中分類識(shí)記，答題時(shí)能準(zhǔn)確地再現(xiàn)這些知識(shí)。二、句子默寫3.【答案】

（1）曉鏡但愁云鬢改；夜吟應(yīng)覺月光寒（2）浮光躍金；靜影沉璧（3）（若夫）日出而林霏開；云歸而巖穴暝【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：曉鏡、鬢、吟、躍、璧、霏、暝。故答案為：⑴曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒；⑵浮光躍金，靜影沉璧；⑶（若夫）日出而林霏開，云歸而巖穴暝8

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17【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合4.【答案】

（1）zhěn；檻；慧（2）深閱讀使我們成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。（或通過深閱讀，我們能成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。【解析】【分析】（1）縝（zhěn）密：意思是細(xì)致精密；謹(jǐn)慎周密。門檻：比喻標(biāo)準(zhǔn)或條件。獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超；能作出精細(xì)判斷的（如在質(zhì)量方面）。（2）成分殘缺，句子改成：深閱讀使我們成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年?；蚋某桑和ㄟ^深閱讀，我們能成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。故答案為：⑴

zhěn；檻；慧⑵

深閱讀使我們成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。（或通過深閱讀，我們能成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音、字形的積累。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯(cuò)字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。⑵本題考查病句辨析及修改。辨析病句可用筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。四、綜合性學(xué)習(xí)5.【答案】

（1）北京：出臺(tái)政策。天津：示范引領(lǐng)。杭州：試行實(shí)名制，利用科技監(jiān)管、指導(dǎo)。（意思對(duì)即可）（2）對(duì)于生活垃圾中的餐廚垃圾，可資源化處理；對(duì)于大件垃圾和可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾運(yùn)往轉(zhuǎn)運(yùn)站集中處理。【解析】【分析】（1）北京：結(jié)合“2019

年北京市第十五屆人大常委會(huì)第十三次會(huì)議決定將推動(dòng)學(xué)校、醫(yī)院等公共機(jī)構(gòu)以及商業(yè)辦公樓宇、旅游景區(qū)、酒店等經(jīng)營性場所開展垃圾強(qiáng)制分類”可知，北京采取的措施是通過人大會(huì)議決定推行某個(gè)行動(dòng)，故概括：出臺(tái)政策。天津：結(jié)合“在全市舉辦‘生活垃圾源頭分類’大講堂

100

場”“在

16

個(gè)區(qū)縣創(chuàng)建‘生活垃圾源頭分類示范樓門’1000

個(gè)”可知，天津采取的措施是開展講座，9

/

17示范引領(lǐng)。杭州：結(jié)合“開展垃圾分類‘實(shí)名制’”“利用數(shù)字技術(shù)對(duì)分類質(zhì)量進(jìn)行追蹤指導(dǎo)和監(jiān)管”可知，杭州采取措施有兩項(xiàng)：試行實(shí)名制，利用科技監(jiān)管、指導(dǎo)。（2）明確要求：概括材料二中的生活垃圾分類處理流程；60

字以內(nèi)。示范：生活垃圾中的餐廚垃圾被進(jìn)行資源化處理，大件垃圾和可回收垃圾被回收后再利用，其他垃圾則通過轉(zhuǎn)運(yùn)站進(jìn)行集中處理。故答案為：⑴

北京：出臺(tái)政策。天津：示范引領(lǐng)。杭州：試行實(shí)名制，利用科技監(jiān)管、指導(dǎo)。（意思對(duì)即可）⑵

對(duì)于生活垃圾中的餐廚垃圾，可資源化處理；對(duì)于大件垃圾和可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾運(yùn)往轉(zhuǎn)運(yùn)站集中處理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。做這個(gè)題時(shí)，1.要注意圖表中的比較的幾個(gè)方面，在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。2.答案與源信息要求統(tǒng)一。即圖表包含的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。五、詩歌鑒賞6.【答案】

（1）C（2）運(yùn)用典故，表現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。【解析】【分析】（1）“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！痹娙嗽谛木趁Ｈ恢?，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，八十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。故表現(xiàn)的不是詩人對(duì)悠閑生活的向往，而是對(duì)理想、仕途再次充滿信心的表現(xiàn)。故

C

錯(cuò)誤，選

C。（2）①翻譯。堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。②手法。長風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪。”故這里運(yùn)用引用典故的方法。③分析。借典故表達(dá)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)理想的自信，在困境中，作者保持這樣的信念和自信，表現(xiàn)了自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂觀態(tài)度。故答案為：⑴C⑵

運(yùn)用典故，表現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩歌的全面理解能力，涉及題目、內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。⑵本題考查賞析古詩經(jīng)典詞句的能力。這類題的答題模式：①從關(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下10

/

17文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運(yùn)用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作運(yùn)用；③分析作者的思想感情。六、課外閱讀7.【答案】

（1）厭惡；因此、所以；已經(jīng)；改變（2）吾

欲

飲

諸

大

夫

酒/

而

與

之

語

/爾

試

聽

之（3）有喜歡好人的人，就一定有憎恨妒忌的人。②但是老百姓不擁戴國君已經(jīng)有很長時(shí)間了，如果有了災(zāi)難，一定會(huì)牽連到你。（4）【示例】一是有先見之明。預(yù)見到因?yàn)檎煞蚝弥毖?，禍必及身，因此多次勸說。二是能做到未雨綢繆。勸說丈夫結(jié)交賢士，為兒子安排好未來?！臼纠?/p>

2】一是勸說丈夫不要太過直言，二是為將來兒子躲避禍患做好安排。（5）他是一個(gè)賢能但是喜歡直言不諱的人，他又是一個(gè)喜歡沾沾自喜但又能聽取意見的人。【解析】【分析】（1）①枉者惡之：被冤枉的人肯定非常厭惡你。惡，厭惡。②是以禍及其身：因此才招來禍患。是以，因此。③既飲：飲酒后。既，已經(jīng)。④子之性固不可易：你的性格固然已經(jīng)不可以改變了。易，改變。（2）技巧：分句，句子成分，關(guān)聯(lián)詞，虛詞。吾欲飲諸大夫酒（我準(zhǔn)備和諸位大夫一起飲酒）/

而與之語（然后和他們交談）/爾試聽之（你試著聽聽）。（3）注意：①愛，喜歡。憎，憎恨。妒，。嫉妒。②然而，但是。戴，擁戴。上，國君。難，有了災(zāi)難。及，波及。子，你。（4）結(jié)合“其妻常戒之曰：‘盜憎主人，民愛其上。有愛好人者，必有憎妒人者。夫子好直言，枉者惡之，禍必及身矣?！笨闯觯谄拮涌闯霾谥毖钥赡軒淼奈ｋU(xiǎn)，預(yù)見未來，并且勸導(dǎo)丈夫有所改變，看出她的明智。結(jié)合“諸大夫莫子若也，然而民之不能戴其上久矣，難必及子。子之性固不可易也，且國家多貳，其危可立待也。子何不預(yù)結(jié)賢大夫，以托州犁焉”“畢羊乃送州犁于荊，遂得免焉”可知，伯宗妻子看出伯宗不可能改變自己的性格，看出了危機(jī)，勸導(dǎo)伯宗交往賢能的人，最終救了自己兒子的命，看出伯宗妻子的明智。（5）結(jié)合“伯宗賢，而好以直辯凌人”可知，伯宗是一個(gè)喜歡直言不諱的人。結(jié)合“伯宗不聽，朝而以喜色11

/

17歸。其妻曰：‘子貌有喜色，何也？’伯宗曰：‘吾言于朝，諸大夫皆謂我知似陽子?！笨芍?，伯宗是一個(gè)對(duì)別人的夸贊會(huì)沾沾自喜的人。結(jié)合“伯宗曰：‘諾?！说卯呇蚨恢笨芍鎸?duì)妻子的建議，伯宗聽取了，看出他是一個(gè)能聽取建議的人。故答案為：⑴1、厭惡2、因此、所以3、已經(jīng)4、改變⑵

吾

欲

飲

諸

大

夫

酒/

而

與

之

語

/爾

試

聽

之⑶

有喜歡好人的人，就一定有憎恨妒忌的人。②但是老百姓不擁戴國君已經(jīng)有很長時(shí)間了，如果有了災(zāi)難，一定會(huì)牽連到你。⑷

【示例】一是有先見之明。預(yù)見到因?yàn)檎煞蚝弥毖裕湵丶吧?，因此多次勸說。二是能做到未雨綢繆。勸說丈夫結(jié)交賢士，為兒子安排好未來?！臼纠?/p>

2】一是勸說丈夫不要太過直言，二是為將來兒子躲避禍患做好安排。⑸

他是一個(gè)賢能但是喜歡直言不諱的人，他又是一個(gè)喜歡沾沾自喜但又能聽取意見的人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。⑵

本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入：1.句首標(biāo)志詞：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。2.句中標(biāo)志詞：以、于、為、而、則等連詞。3.句尾標(biāo)志詞：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。4.對(duì)話標(biāo)志詞：曰、云、語等。⑶

此題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。⑷

本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。⑸

本題考查對(duì)人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)?！緟⒖甲g文】12

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17晉伯宗妻，是晉國大夫伯宗的妻子。伯宗是一個(gè)賢能的人，但喜歡直言爭辯且盛氣凌人。每上朝，他的妻子經(jīng)常告誡他說：“小偷憎恨主人，老百姓愛戴明君。有喜歡好人的人，一定會(huì)有憎恨嫉妒的人。先生你喜歡直言不諱，被冤枉的人肯定非常厭惡你，如此下去，你一定會(huì)招來禍患。”伯宗不聽從妻子的勸說。有一次下朝歸來，伯宗面有喜色。妻子問：“看你面有喜色，這是為什么？”伯宗說：“我在朝廷進(jìn)言時(shí)，諸位大夫都說我的機(jī)智很像陽子?！逼拮訉?duì)他說：“子粒飽滿的谷子并不華麗，有見解的真話并不修飾，現(xiàn)在陽子華而不實(shí)，言而無謀，因此才招來禍患，你有什么值得高興的呢？”伯宗說：“我準(zhǔn)備和諸位大夫一起飲酒，然后和他們交談，你試著聽聽?！逼拮踊卮鹫f：“好?！庇谑潜慵瘯?huì)大家，和諸位大夫一起飲酒。飲酒后，伯宗問妻子：“你看怎么樣？”妻子回答他說：“各位大夫的確趕不上你，但是老百姓不擁戴國君已經(jīng)有很長時(shí)間了，如果有了災(zāi)難，一定會(huì)牽連到你。你的性格固然已經(jīng)不可以改變了，況且現(xiàn)在國家多有二心的人，危機(jī)隨時(shí)都可以出現(xiàn)。你為什么不提前交結(jié)賢能的大夫，從而讓咱們的兒子州犁有所依托?！辈诨卮鹫f：“好?！庇谑潜愕玫疆呇虿⒑退缓?。到欒不忌之難，三郄一起謀害伯宗，進(jìn)讒言終于殺掉了伯宗。畢羊便將伯宗的兒子伯州犁送到荊地，才避免了大難。七、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】

（1）【示例

1】陽光跟帖，每一個(gè)人的指尖都是正能量?！臼纠?/p>

2】陽光跟貼，

彰顯正能量。（2）列舉香港回歸

22

周年網(wǎng)友的跟帖，引出文章的論題；充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）第⑷段。第四段的觀點(diǎn)是“陽光跟帖，用光明驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)灰霾”。這段材料表達(dá)的主要意思是正能量的跟帖能夠打破網(wǎng)絡(luò)的黑暗，驅(qū)散灰霾，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得更好，能夠證明本段的觀點(diǎn)。【解析】【分析】（1）本題考查論點(diǎn)。論點(diǎn)是表達(dá)觀點(diǎn)的陳述句，文章整體圍繞“陽光跟帖”展開，故可判斷“陽光跟帖”是本文的論題，文章的第一二段通過具體事例引出了論題“陽光跟帖”，第三到第五段從三個(gè)角度來論證陽光跟帖的效果：陽光跟帖，用內(nèi)心響應(yīng)時(shí)代召喚；陽光跟帖，用光明驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)灰霾；陽光跟帖，用行動(dòng)彰顯個(gè)人擔(dān)當(dāng)。第六段總結(jié)，陽光跟帖帶來正能量。故可概括論點(diǎn)：陽光跟帖，每一個(gè)人的指尖都是正能量。故可設(shè)計(jì)題目是：陽光跟帖，每一個(gè)人的指尖都是正能量。（2）本題考查議論文首段作用。一般和論點(diǎn)/論題、論證方法、論據(jù)、效果有關(guān)。1）結(jié)合“在香港回歸

22

周年的網(wǎng)絡(luò)主題之下，留有13

/

17眾多網(wǎng)友的跟帖”可知引出了論題：陽光跟帖。2）舉出了幾個(gè)跟帖內(nèi)容，可判斷運(yùn)用舉例論證的方法，充當(dāng)了事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。3）和生活貼近，和當(dāng)前熱點(diǎn)話題相關(guān)，吸引讀者的閱讀興趣。（3）本題考查論據(jù)。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)而存在的。結(jié)合材料“你若光明，網(wǎng)絡(luò)便不黑暗！你帶來清風(fēng)，周圍就不會(huì)停留灰霾；你邁步向前，才能跨越前方的障礙……”可知，這里重點(diǎn)突出了個(gè)體的陽光能夠讓網(wǎng)絡(luò)、周圍環(huán)境變好，能夠讓自己跨過磨難，這和第四段分論點(diǎn)“陽光跟帖，用光明驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)灰霾”相符合，故這個(gè)論據(jù)放在第四段比較合適。故答案為：⑴

【示例

1】陽光跟帖，每一個(gè)人的指尖都是正能量?！臼纠?/p>

2】陽光跟貼，

彰顯正能量。

⑵列舉香港回歸

22

周年網(wǎng)友的跟帖，引出文章的論題；充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣。

⑶第⑷段。第四段的觀點(diǎn)是“陽光跟帖，用光明驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)灰霾”。這段材料表達(dá)的主要意思是正能量的跟帖能夠打破網(wǎng)絡(luò)的黑暗，驅(qū)散灰霾，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得更好，能夠證明本段的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴中心論點(diǎn)是一句完整的代表作者觀點(diǎn)的陳述句，因此只要通過閱讀全文，找出文章中作者的觀點(diǎn)看法加以概括即可。⑵首段的作用，通常就是為了引出論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，在具體回答時(shí)，要結(jié)合具體內(nèi)容，避免公式化。⑶讀懂材料內(nèi)容蘊(yùn)含的觀點(diǎn)，然后仔細(xì)分析和文章哪一段的分論點(diǎn)相吻合才是關(guān)鍵。9.【答案】

（1）刨（挖）花生；摘花生（2）與花生形成對(duì)比。通過花生秧與雜草的對(duì)比，突出花生秧的溫柔、高潔；通過花生與桃李杏果的對(duì)比，突出花生低調(diào)、淳樸。（3）加點(diǎn)詞語寫出了花生果實(shí)的形狀特點(diǎn)，表現(xiàn)出花生豐收的景象，表達(dá)了收獲時(shí)節(jié)我內(nèi)心的欣喜。（4）花生不張揚(yáng)、不加雕飾、有著多種功效（或者答“果仁飽滿，不加粉飾雕琢，常常在土里翻滾。雖不好看，可是很有用”也可以。）；我的父母淳樸善良、默默耕耘，一心為兒女著想。所以說故鄉(xiāng)的花生像極了父母。【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容概括。1）結(jié)合第七段“收獲的時(shí)候總是使人倍感欣喜。父親揮著镢，依次刨，一株挨著一株，刨出的花生帶著泥土疙瘩”可概括：刨（挖）花生。2）結(jié)合第八段“接下來摘花生的活計(jì)便是我和母親的事”可概括：摘花生。（2）本題考查寫作手法。1）本文中心是寫花生，那么其他一切植物的描寫和出行都是為了突出花生的形象，故可知這里運(yùn)用對(duì)比手法。2）結(jié)合“地里免不了其它雜草乘機(jī)顯擺，搖搖欲試，你追我趕”“天生自帶光芒，氣質(zhì)上有別于那些雜草的張揚(yáng)和俗氣”“清新靜雅，像是土七八歲的少女般純潔”可知，這里把花生和雜草對(duì)比，用雜草的顯擺、張揚(yáng)、俗氣突出花生的溫柔、高14

/

17潔。結(jié)合“靜靜地安于自己，不斷吸取大地給予的營養(yǎng)，黑暗中倔強(qiáng)地豐盈自己。不像那些桃李杏果，爭奇斗艷，盡顯妖嬈，所有的果實(shí)都會(huì)掛滿枝頭”可知，把花生和桃李杏果對(duì)比，用桃李杏果的妖嬈突出花生的低調(diào)、淳樸。3）感情。表達(dá)了作者對(duì)花生的喜愛和贊美。（3）本題考查詞語賞析。1）詞語特點(diǎn)?！按蟮?，小的，胖的，瘦的，雙生的，三胞胎的”這些都是形容詞，生動(dòng)的描寫出了花生的形狀，“雙生的，三胞胎的”則運(yùn)用擬人手法，把花生擬人化，生動(dòng)的寫出了花生豐收的景象。2）感情。在一系列豐富的形容詞后面，流露出作者喜悅的心情，喜愛的感情。⑷本題考查人物形象和主題。1）花生的形象。結(jié)合“天生自帶光芒，氣質(zhì)上有別于那些雜草的張揚(yáng)和俗氣”“清新靜雅，像是土七八歲的少女般純潔”“靜靜地安于自己，不斷吸取大地給予的營養(yǎng)，黑暗中倔強(qiáng)地豐盈自己”“果仁飽滿，不加粉飾雕琢，常常在土里翻滾。雖不好看，可是很有用”可知作者筆下花生的形象是不張揚(yáng)、淳樸、低調(diào)、有著多種功效的。2）父母的形象。結(jié)合“父親嫻熟地翻滾土地，一片片新翻出的黃土”看出父母的勤勞，默默耕耘，“父親年年種花生，只為兒女能吃上自己種的花生”看出父母一心為兒女著想、淳樸善良，故作者說故鄉(xiāng)的花生像極了父母。3）感情。表達(dá)了對(duì)父母的贊美和愛。故答案為：⑴1、刨（挖）花生

2、摘花生

⑵

與花生形成對(duì)比。通過花生秧與雜草的對(duì)比，突出花生秧的溫柔、高潔；通過花生與桃李杏果的對(duì)比，突出花生低調(diào)、淳樸。

⑶

加點(diǎn)詞語寫出了花生果實(shí)的形狀特點(diǎn)，表現(xiàn)出花生豐收的景象，表達(dá)了收獲時(shí)節(jié)我內(nèi)心的欣喜。

⑷

花生不張揚(yáng)、不加雕飾、有著多種功效（或者答“果仁飽滿，不加粉飾雕琢，常常在土里翻滾。雖不好看，可是很有用”也可以。）；我的父母淳樸善良、默默耕耘，一心為兒女著想。所以說故鄉(xiāng)的花生像極了父母?！军c(diǎn)評(píng)】⑴文章脈絡(luò)的考察，要先通讀全文，劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。⑵對(duì)比是一種常用的寫作手法，一般通過正反對(duì)比，突出文章的主題。結(jié)合文章的內(nèi)容，選擇一處對(duì)比，按照“把……和……作對(duì)比，突出了……”的格式來分析。⑶品味語言的角度很多，無論是修辭、人物描寫方法還是重要詞語，都需要結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩作者的思想感情。⑷讀懂文章中花生的品質(zhì)和父母的品質(zhì)，然后找出二者的相似點(diǎn)，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。八、名著閱讀10.【答案】

（1）武松，不愛錢財(cái)、不戀權(quán)貴、看破紅塵。（2）宋江怒殺閻婆惜后，被發(fā)配江州。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來到潯陽

樓上欣賞江景，自斟自飲。乘著酒興，在墻壁上題下反詩，還留下姓名。被通判黃文炳

發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中。（扣住“宋江、題反詩、被告發(fā)下獄”三點(diǎn)作答，意思對(duì)即可）15

/

17【解析】【分析】（1）本題考查《水滸傳》文學(xué)常識(shí)。1）結(jié)合“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人”可知這是在和方臘作戰(zhàn)中失去了一條胳膊，并且要求在六和寺出家的武松。在征討方臘的戰(zhàn)斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，單臂擒方臘。后班師時(shí)武松拒絕回汴京，在六合寺出家，八十歲圓寂。2）結(jié)合“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了，哥哥造冊(cè)，休寫小弟進(jìn)京”分析，不愿回京受封賞，看出他不戀權(quán)貴，把錢財(cái)都散在六和寺里，看出他不愛錢財(cái)，出家做閑散道人，看出他看破紅塵。（2）本題考查內(nèi)容概括?！端疂G傳》第三十九回，宋江潯陽樓題反詩。概括：宋江怒殺閻婆惜后，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識(shí)了戴宗、李逵、張順等好漢。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來到潯陽樓上欣賞江景，自斟自飲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反詩兩首，還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中。故答案為：⑴

武松，不愛錢財(cái)、不戀權(quán)貴、看破紅塵。

⑵

宋江怒殺閻婆惜后，被發(fā)配江州。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來到潯陽

樓上欣賞江景，自斟自飲。乘著酒興，在墻壁上題下反詩，還留下姓名。被通判黃文炳

發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中。（扣住“宋江、題反詩、被告發(fā)下獄”三點(diǎn)作答，意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。⑵經(jīng)典情節(jié)的概括，要完整地?cái)⑹龀龉适碌钠鹨?、?jīng)過和結(jié)果。語言要簡練。九、作文11.