人教版一年級語文上冊四季說課稿

人教版一年級語文上冊四時(shí)講課稿各位敬愛的老師：大家好，我今日講課的題目是課文第二課《四時(shí)》.下邊，我將從說教材，說教課目的，說教課重難點(diǎn)，說教法學(xué)法，說教課過程，說板書設(shè)計(jì)，說教課反省等七個(gè)方面來對本課做詳細(xì)的論述.一、說教材《四時(shí)》是人教版小學(xué)語文一年級上冊課文單元第二篇課文，這是一首富裕童趣的詩歌.經(jīng)過對春季的草芽、夏季的荷葉，秋季的谷穗和冬季的雪人這幾種代表性的事物的描繪，表現(xiàn)四時(shí)的特色.詩歌采納擬人的手法，排比的形式，語言和藹、生動(dòng)，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感覺.四幅插圖色彩明媚，形象生動(dòng)，便于學(xué)生察看和想象.依據(jù)課文內(nèi)容需概要，將安排兩個(gè)課時(shí).本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第二課時(shí).二、說教課目的依據(jù)新課標(biāo)要乞降本節(jié)課的教課內(nèi)容，聯(lián)合一年級學(xué)生年紀(jì)小、入學(xué)時(shí)間不長、好奇心強(qiáng)，對漂亮的事物有很強(qiáng)吸引力的特色，我擬訂了以下三項(xiàng)教課目的：第一：知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字.會(huì)寫4個(gè)字.學(xué)會(huì)“豎彎鉤，橫折彎鉤”兩種筆劃，認(rèn)識(shí)“口字旁，禾木旁，雨字頭，月字旁”四個(gè)偏旁.（因?yàn)楸竟?jié)課為第二課時(shí)，二類字和要求會(huì)寫的生字在第一課時(shí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過，因此在這一課時(shí)主要簡單的復(fù)習(xí)二類字和范寫生字“七”）.1/6第二，過程與方法：經(jīng)過正確、流暢地朗誦課文，理解課文內(nèi)容.背誦課文.第三，感情態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，知道一年有四時(shí)及四時(shí)的特色，感覺各個(gè)季節(jié)的漂亮，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，建立初步的環(huán)保意識(shí).三、說教課重難點(diǎn)1、要點(diǎn)：理解課文內(nèi)容確定依照：第一，課程標(biāo)準(zhǔn)中要求識(shí)字、寫字是低年級學(xué)生一定掌握的要點(diǎn)知識(shí)和技術(shù).其次，一年級學(xué)生對課文接觸較少，由背兒歌變成學(xué)習(xí)長篇幅課文，孩子需要一個(gè)心理的變換過程.一下子識(shí)字量和識(shí)字難度都增大，不易接受.因此將其設(shè)置為要點(diǎn).打破方法：經(jīng)過頻頻讀，分角色讀，表演等形式，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容.2、難點(diǎn)：感知四時(shí)的不一樣特色，激發(fā)對大自然的喜愛之情.確定依照：孩子對生活的事物老是感覺好奇，對漂亮的事物特別有極大的吸引力，經(jīng)過課文，讓孩子實(shí)時(shí)對大自然產(chǎn)生喜愛之情.打破方法：經(jīng)過多媒體讓學(xué)生察看，認(rèn)識(shí)四時(shí)的特色，自由講話表達(dá)出自己的喜愛之情.四、說教法和學(xué)法1、教法，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體.為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教課內(nèi)容，聯(lián)合一年級學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，教課中我主要采納情形教課法，指引示范法，游戲加強(qiáng)法，德育浸透等教課方法，創(chuàng)建同學(xué)們熟習(xí)的大自然生活環(huán)境調(diào)換學(xué)生把平常的仔細(xì)察看浸透2/6到學(xué)習(xí)中去.運(yùn)用學(xué)生好動(dòng)，好奇的特色，在整個(gè)教課中，讓孩子多動(dòng)，多表演，把對大自然美的感覺放到實(shí)質(zhì)的察看中.同時(shí)，配合現(xiàn)代化教課手段，使學(xué)生踴躍參加到教課活動(dòng)中來，樂于學(xué)習(xí)，勤于思考.2，學(xué)法，采納讀思聯(lián)合法，察看學(xué)習(xí)法，分角色朗誦感知法.本篇課文切近生活，依據(jù)一年級學(xué)生年紀(jì)小，喜愛做游戲，愛唱歌的特色，我在教課中運(yùn)用了做游戲，唱歌等教課手段吸引孩子的注意力，襯托講堂氛圍，提升孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，在歌曲中領(lǐng)會(huì)感情，在朗誦錄音中首次領(lǐng)會(huì)有感情朗誦課文，從身旁的小事物提及，指引學(xué)生大膽說，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真想的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五、說教課過程環(huán)繞以上教課目的，教課重難點(diǎn)，我將以以下幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教課過程.第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課.1、俗語說：“優(yōu)秀的初步是成功的一半.”因此我將用音樂和圖片激發(fā)學(xué)生感情，導(dǎo)入新課.興趣是最好的老師，小學(xué)生的感情極易遇到環(huán)境氛圍和別人感情的感染而產(chǎn)生共識(shí)，鑒于這點(diǎn)，開課之初，我第一經(jīng)過放映音樂圖片相聯(lián)合，創(chuàng)造氛圍，將孩子帶入大自然中的漂亮情境，并用一個(gè)小小的謎語來確定本節(jié)課的感情基礎(chǔ).并板書課題2、四時(shí)第二環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知、子曰：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?”實(shí)時(shí)對舊知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固3/6復(fù)習(xí)，能夠加深的孩子的印象，為了讓孩子更好的復(fù)習(xí)舊知識(shí)，我將采納小鴨郵遞員和青蛙跳傘這兩個(gè)游戲進(jìn)行舊知識(shí)的穩(wěn)固，提升孩子復(fù)習(xí)興趣、注意力和踴躍性.第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)課文1、教師進(jìn)行配樂朗誦課文，同學(xué)邊聽邊想：從課文中你看到了哪些事物？發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生議論：（1）、發(fā)現(xiàn)了草芽，小鳥，荷葉，青蛙，谷穗，雪人等事物.2）、課文講的是春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特色.3）、每一節(jié)講一個(gè)季節(jié).4）、課文講得很風(fēng)趣.3、教師一定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一節(jié).1）、教師用多媒體出示課文第一幅圖，學(xué)生舉手講話：我在圖中看到了什么？2）、教師播放第一節(jié)錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，提出自己的疑問.例：草芽本不會(huì)說話，可為何文中卻寫草芽對小鳥說呢？3）、教師導(dǎo)學(xué)：草芽是如何對小鳥說話的？（我是春季）4）、誰能用“是”說一句話？如：我是小學(xué)生.5)、拓展學(xué)生思想：、想想，草芽還會(huì)對小鳥說什么？、課文為何寫小草芽而不寫其余事物呢？4/66）、學(xué)生對上述問題睜開議論，教師小結(jié)：這說了然作者抓住了春季的特色.7）、分角色朗誦課文.4、學(xué)習(xí)課文第二三四節(jié).學(xué)生自由讀，提出疑問、二三四節(jié)各寫了什么？、從哪些事物能夠看出是夏季，秋季，冬季？1）、同桌議論溝通2）、全班報(bào)告、第二三四節(jié)各寫了夏季、秋季、冬季.、夏季青蛙出來了，荷葉長得圓圓的；秋季的稻子成熟了；冬季下雪了.、學(xué)生疏角色朗誦、將準(zhǔn)備好的頭飾獎(jiǎng)賞給表現(xiàn)好的孩子，隨著老師做動(dòng)作表演課文內(nèi)容.、分組表演，加深學(xué)生對課文的印象.第四環(huán)節(jié)：寫字1、學(xué)生認(rèn)讀課后“我會(huì)寫”的生字，察看字形.、學(xué)生溝通議論識(shí)記生字的方法.、學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆劃豎彎鉤，橫折彎鉤.4、教師在田字格中范寫新筆劃、生字、學(xué)生書空.5/65、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo).第五環(huán)節(jié)：總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒，老師給大家放一段小小的動(dòng)畫片獎(jiǎng)賞大家.（配合課文的動(dòng)畫）.第六環(huán)節(jié)：課后園地回家做完作業(yè)后，和爸爸媽媽配合表演并進(jìn)行分角色朗誦.六：說板書設(shè)計(jì)：2、四時(shí)春：草芽—尖尖夏：荷葉—圓圓秋：谷穗—彎彎冬：雪人—調(diào)皮七：說教課反省我假想能實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教課目的，是大多數(shù)學(xué)生能踴躍參加到教課活動(dòng)中來，認(rèn)知生字，理解課文，經(jīng)過課文感悟，保護(hù)漂亮的大自然，讓不一樣層次的學(xué)生均有收獲.但課文內(nèi)容許多，第一