教案 人教部編版六年級上冊道德與法治 公民意味著什么

教學(xué)設(shè)計課程基本信息課題公民意味著什么（第二課時）教科書書名：道德與法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)目標教學(xué)目標：1.認識居民身份證的記載信息，感受居民身份證的作用，體會居民身份證象征的權(quán)利與義務(wù)。2.學(xué)會合理使用居民身份證，養(yǎng)成保護個人身份信息的好習(xí)慣。教學(xué)重點：明確居民身份證是中華人民共和國境內(nèi)公民的身份象征，學(xué)會保護個人身份信息。教學(xué)難點：體會居民身份證背后國家與公民的關(guān)系。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動10分鐘一、身份證信息我知曉（一）環(huán)節(jié)一：猜測導(dǎo)入提問：哪一面是居民身份證的正面？（二）環(huán)節(jié)二：填寫學(xué)習(xí)單1.填寫：觀察居民身份證正反面信息，記錄觀察信息。并用不同的方式進行分類。2.學(xué)生展示分類方法。（1）個人信息與非個人信息。（2）圖片信息與文字信息。（3）文字信息與數(shù)字信息。3.小結(jié)：居民身份證上所有的登記項目都是依據(jù)《中華人民共和國居民身份證法》，居民身份證是受法律保護的證件。（三）環(huán)節(jié)三：深化居民身份證信息認知1.為什么需要公民身份號碼？2.公民身份號碼的數(shù)字有什么含義？3.身份證有效期限為什么不同？（四）環(huán)節(jié)四：考一考1.找出同一個地區(qū)的身份證。2.找出已過期的身份證。3.找出身份證持有者為少數(shù)民族。4.小結(jié)：居民身份證能夠證明中華人民共和國境內(nèi)的公民的身份。5分鐘二、身份證用處知多少（一）環(huán)節(jié)一：身份證的用處1.情景：張恒的媽媽假期帶他外出旅游，一路走來，張恒發(fā)現(xiàn)身份證雖小，但是作用可大了。2.學(xué)習(xí)單：記錄居民身份證的用處。3.情景：身份證丟失風(fēng)波。學(xué)生探討：身份證丟失的麻煩。（二）環(huán)節(jié)二：警察查驗身份證1.提問：在生活中你遇到過警察查驗身份證的情形嗎？你是什么心情呢？2.播放視頻：哪些情形下，警察經(jīng)出示執(zhí)法證件，可查驗居民身份證。3.小結(jié)：居民身份證作為公民身份的象征，意味著我們有權(quán)利利用居民身份證便利地參與社會活動。同時我們作為公民有義務(wù)配合警察依法查驗居民身份證。5分鐘三、保護個人身份信息1.探討：隨便遺棄火車票的做法是否合適？2.小心身份證復(fù)印件（1）情景：身份證復(fù)印件使用不當(dāng)，被壞人加以利用。（2）正確使用身份證復(fù)印件的方法。3.提問：在生活中還有哪些行為可能造成我們個人身份信息的泄露？4.總結(jié)：居民身份證上有姓名、生日、家庭住址等信息，應(yīng)注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。20秒四、總結(jié)居民身份證是中華人民共和國境內(nèi)公民的身份象征，這就意味著我們有權(quán)利利用居民身份證便利地進行社會活動。同時我們在使用的過程中應(yīng)該