大班科學奇妙的鹽教案

第第17頁大班科學奇異的鹽教案教案一：奇異的鹽活動目標：12、培育幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣?；顒宇A備：杯子假設干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片活動過程：自由探究1、這是什么？〔教師出示一個土豆〕，我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？2、把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。3〔幼兒答復教師驗證〕引導覺察：1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？23、你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記里的東西?？纯赐炼乖鯓恿?？4、不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在試驗的時候都覺察了什么？5、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個方法讓土豆么東西讓土豆片浮起來了。6、幼兒操作，教師指導為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。教案二：奇異的鹽活動目標：1、通過親自觀看、比較、品嘗、試驗，讓幼兒生疏鹽的顏色、外形、味道等，初步了解鹽是怎么來的。2、在玩耍中覺察鹽溶解在水里會增加水的浮力，同等地水鹽越多浮力越大。3、情愿用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通，對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探究欲望?；顒宇A備：13顆2、小勺子、一次性杯子、筷子、同樣大的葡萄數(shù)量與幼兒人數(shù)等同364、記錄單、記號筆5、鹽的制造過程的視頻，“死海”的圖片資料活動過程：一、觀看鹽，生疏鹽的顏色、外形、味道1、教師出示裝有鹽的盤子，請幼兒觀看。教師：孩子們，今日教師給大家?guī)Я艘环萏貏e的禮物，就在你們桌上的盤子里，翻開看看吧！提問：你猜，這是什么？嘗嘗看，原來是鹽。你們剛剛嘗過了，鹽是什么味?！蚕滔痰摹雏}是什么顏色的?〔白色的〕鹽看起來像什么?〔如像糖、像雪、像白面等〕。鹽是什么外形的?小結：鹽是白顏色的，像糖、像雪。細看鹽是小顆粒狀。鹽的味道是咸的。二、初步了解鹽從哪里來教師：那你知道鹽是從哪里來得嗎？1、請幼兒觀看海水制鹽的錄像片。2、組織幼兒爭論：鹽是怎么來的。3、重放一遍錄像，教師總結海水制造鹽的原理：海水很咸，它水來制鹽，我們尋常吃的鹽大都是海鹽。4、鹽的其他來源?！睵PT〕請幼兒看鹽湖的照片。告知幼兒世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有自然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的大海被曬干后變的。教案三：奇異的鹽活動目標：1、生疏鹽的顏色、外形、味道等，初步了解鹽是怎么來的。2、覺察鹽溶解在水里會增加水的浮力，同等的水鹽越多浮力越大。3、情愿與同伴溝通自己所看到的現(xiàn)象?；顒宇A備：1、小勺子、一次性杯子、筷子、同樣大的葡萄數(shù)量與幼兒人數(shù)等同每桌幼兒一盤的鹽。24.鹽的制造過程的視頻。34、科學小試驗的常規(guī)要求。活動過程：一、觀看鹽，生疏鹽的顏色、外形、味道。師：孩子們，今日教師給大家?guī)Я艘环萏貏e的禮物你猜，這是什么？提問：嘗嘗看你們剛剛嘗過了，鹽是什么味。鹽是什么顏色的?小結：鹽是白顏色的，像糖、像雪。細看鹽是小顆粒狀。鹽的味道是咸的。二、初步了解鹽從哪里來〔一〕以談話形式激發(fā)幼兒爭論：鹽從哪里來。教師：那你知道鹽是從哪里來嗎？〔二〕請幼兒觀看海水制鹽的視頻〔三〕組織幼兒爭論：鹽是怎么來的?！菜某缘柠}大都是海鹽?！参濉雏}的其他來源〔圖片〕師：世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有自然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的大海被曬干后變的。三、玩鹽的玩耍，覺察鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大〔一〕教師示范操作，讓幼兒觀看覺察鹽會溶解，了解鹽水有浮力。1、教師過渡語：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？那到底了一杯水，要求每次參加一勺鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。沒有浮起來打叉。浮起來就打鉤，葡萄浮起來后試驗就完畢。幼兒操作，教師巡回指導。溝通共享?！捕秤變翰僮骰顒訋熞龑В簽槭裁醇恿艘畸}葡萄沒有浮起來？加了兩鹽，葡萄能浮起來呢？教師小結：當水喝一包鹽，浮力很小，沒有力氣托起葡萄，參加兩包鹽，這樣當水喝足了鹽，才有肯定的力氣托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。還有哪一組的情愿來介紹一下你們的覺察？教師引導：剛剛呢？引導幼兒覺察，水有多有少師：請每組派一名代表把你的水杯拿到前面來，你們都覺察什么了嗎？噢？水的多少和加的鹽也有關系嗎？到底是什么關系？教師小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力氣托起葡萄，讓它浮起來?！踩秤^看錄象，拓展幼兒對鹽的浮力的了解1其實我們的人也可以浮起來，信任嗎？我們一起來觀看一段錄象。師小結：原來這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高67倍，浮力很大，難怪我們?nèi)?/p>