2023年-《按群計(jì)數(shù)》大班教案

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作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼?按群計(jì)數(shù)?大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

?按群計(jì)數(shù)?大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。

2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。

3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和主動(dòng)思維的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知閱歷。

2、教具打算：輕音樂(lè)、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片?按群計(jì)想一想可以用什么方法來(lái)數(shù)一數(shù)?

2、師：請(qǐng)一位小摯友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒(méi)有和他不一樣的數(shù)法?

3、師：假設(shè)10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢?

4、師：請(qǐng)小摯友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜愛(ài)的顏色，聽(tīng)音樂(lè)，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂(lè)停止后，小摯友們就要停止擺放了。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行操作)

5、師：你選的是什么顏色的圓形?有多少個(gè)?你是怎么數(shù)的?以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)為一組數(shù)出來(lái)的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過(guò)程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?

三、幼兒嬉戲?抱團(tuán)?

師：今日我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的嬉戲，老師來(lái)說(shuō)嬉戲規(guī)那么：

全部小摯友拉成一個(gè)大圓圈，邊走邊說(shuō)："找呀找呀找摯友，找到幾個(gè)好摯友?"老師答復(fù)："找到2個(gè)好摯友。"聽(tīng)到老師說(shuō)2個(gè)后，小摯友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起，然后，老師再找一名小摯友來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小摯友。(可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè))2、師總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了按肯定的數(shù)群計(jì)數(shù)，可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。

四、活動(dòng)結(jié)束。

附：

排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

(生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，老師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)幾個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒駕馭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

?按群計(jì)數(shù)?大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

3、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)

難點(diǎn)：10—20之間兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)

活動(dòng)打算

老師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先環(huán)節(jié)

老師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、根本環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)小摯友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。

2、老師提問(wèn)：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快？為什么？

老師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、嬉戲“聽(tīng)聲音拿棋子。〞

老師拍一下手，請(qǐng)小摯友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

收回插板。

活動(dòng)延長(zhǎng)

戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)嬉戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)嬉戲。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，老師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)幾個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒駕馭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

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教化目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教具組成老師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、活動(dòng)組織：

1、請(qǐng)小摯友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。

2、老師提問(wèn)：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？

先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快？為什么？

老師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、嬉戲“聽(tīng)聲音拿棋子。〞

老師拍一下手，請(qǐng)小摯友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、結(jié)束，收回插板。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)嬉戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)嬉戲。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒手口一樣的點(diǎn)數(shù)實(shí)力。

2.學(xué)習(xí)30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，培育幼兒數(shù)群概念。

3.為學(xué)習(xí)計(jì)算打根底。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)

難點(diǎn)：幼兒手口一樣的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)打算

1.演示板一套、小插板每人一套。

2.PPT。

3.音樂(lè)?大西瓜??洋娃娃和小熊跳舞?

活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)?/p>

老師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請(qǐng)我們幫它摘水果。〞

二、操作探究

嬉戲一：復(fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。

1.老師：“小熊的果園里有三排果樹(shù)，請(qǐng)小摯友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹(shù)？〞

2.老師：請(qǐng)小摯友跟我一起念兒歌?數(shù)果樹(shù)1?

?數(shù)果樹(shù)1?

果樹(shù)果樹(shù)站得直，我數(shù)果樹(shù)笑哈哈。

從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復(fù)習(xí)30以內(nèi)的倒數(shù)老師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點(diǎn)教果樹(shù)。

4.老師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。

?數(shù)果樹(shù)2?

果樹(shù)果樹(shù)站得直，我數(shù)果樹(shù)笑哈哈。

從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。

30、29、28、27、26、25、24…1。

嬉戲二：30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)

老師：“剛剛是一棵一棵數(shù)的果樹(shù)。小熊要請(qǐng)我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個(gè)兩個(gè)幫小熊摘水果。〞

1.老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌?摘西瓜?后，一起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)西瓜。

?摘西瓜?

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個(gè)兩個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請(qǐng)幼兒兩個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個(gè)兩個(gè)地往第一行上挪動(dòng)，邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)。

律動(dòng)嬉戲：“大西瓜〞

“小熊感謝小摯友，要請(qǐng)我們吃西瓜。小摯友們，請(qǐng)起立！〞

嬉戲三：30以內(nèi)5個(gè)5個(gè)數(shù)

1.老師：剛剛我們兩個(gè)兩個(gè)摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請(qǐng)小摯友幫助它五個(gè)五個(gè)摘蘋果，你們情愿幫助嗎？〞

幼兒：“情愿！〞

2.老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌?摘蘋果?后，一起5個(gè)5個(gè)數(shù)蘋果。

?摘蘋果?

果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。

5個(gè)5個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。

5、10、15，20、25、30。

3.請(qǐng)幼兒五個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個(gè)五個(gè)往第一行上挪動(dòng)，邊五個(gè)五個(gè)數(shù)。

三、閱歷提升

1.老師：小熊今日特別快樂(lè)，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹??？匆豢?，小熊給我們打算了什么？〔引導(dǎo)幼兒用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖〕

2.老師：小熊還要同我們一起玩插棋子的嬉戲。請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)，插棋子，看誰(shuí)插的多。

〔引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)插，5個(gè)5個(gè)插，并點(diǎn)數(shù)。〕

3.聽(tīng)音樂(lè)收棋子，有序送插板。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)條理清楚，層層深化，能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園〞的情景，引起幼兒的愛(ài)好。接著利用幫小熊數(shù)果樹(shù)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜〞、“摘蘋果〞等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一邊操作材料，一邊2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，從中，參加了音樂(lè)律動(dòng)?大西瓜?，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動(dòng)的歡樂(lè)。再通過(guò)讓幼兒觀看PPT，加深對(duì)“數(shù)群〞的相識(shí)并按要求進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。運(yùn)用嬉戲讓幼兒進(jìn)行穩(wěn)固，幼兒在快樂(lè)的氣氛中將“數(shù)群〞的概念生活化和嬉戲化。最終運(yùn)用嬉戲讓幼兒進(jìn)行穩(wěn)固，幼兒在快樂(lè)的氣氛中將“數(shù)群〞的概念生活化和嬉戲化。

?按群計(jì)數(shù)?大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按數(shù)群整5、整10數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、能大膽與他人溝通自己操作過(guò)程。

3、樂(lè)于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同的'方法數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、初步培育視察、比擬和反響實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、教具打算：“猴子撈月〞掛圖，音樂(lè)磁帶等。

2、學(xué)具打算：金色珠子。

3、操作冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)老師幼兒相互問(wèn)候嬉戲：小鳥(niǎo)飛。幼兒念兒歌學(xué)小鳥(niǎo)飛，聽(tīng)音樂(lè)站圈，音樂(lè)停時(shí)就站到寫(xiě)有數(shù)字的圓圈中，如寫(xiě)的數(shù)學(xué)是“10〞，就只能有10個(gè)幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

二、集體活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：看誰(shuí)數(shù)得快又準(zhǔn)。

今日我們來(lái)實(shí)行數(shù)數(shù)競(jìng)賽。老師今日要給你們講個(gè)猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個(gè)黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進(jìn)水里了。月亮掉進(jìn)水里了。〞于是，許多小猴來(lái)?yè)圃铝?，你看，先?lái)了幾只小猴，又來(lái)了幾只小猴，一共來(lái)了多少只小猴子?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)出來(lái)的。如：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的;我是先數(shù)先來(lái)的5只，再接著數(shù)后面的。

3、還有沒(méi)有其他的方法數(shù)的餓更快呢?引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)或10個(gè)一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。

4、老師依次出示學(xué)具“猴子撈月〞假設(shè)干組，引導(dǎo)幼兒用最快的方法說(shuō)出總數(shù)。

三、分組活動(dòng)老師為每組打算了不同的物品，我們來(lái)分組競(jìng)賽吧。

1、數(shù)花生。5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)花生，記錄總數(shù)。

2、數(shù)手指。完成操作冊(cè)作業(yè)。

3、數(shù)珠子。10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，用自己的方法記錄珠子的總數(shù)。

四、嬉戲活動(dòng)競(jìng)賽結(jié)束了，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲慶祝一下。

嬉戲“拍花巴掌〞。幼兒兩人一組相對(duì)站立，一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

?按群計(jì)數(shù)?大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嫻熟駕馭50以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)。

2、開(kāi)展按群計(jì)數(shù)的實(shí)力和數(shù)群概念。

3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)不同計(jì)數(shù)方法的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>

1、小熊過(guò)生日，爸爸送給它許多氣球，它怎么也數(shù)不清，我們來(lái)幫幫它吧！〔老師出示棋子〕

2、請(qǐng)1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的？〞

3、還有不一樣的方法嗎？〔引導(dǎo)幼兒覺(jué)察2個(gè)2個(gè)數(shù)〕

4、老師演示，依次取出其中2個(gè)相同顏色的棋子擺在第一行?！斑@是幾個(gè)？〞〔2個(gè)〕。

5、再接著擺2個(gè)，“現(xiàn)在幾個(gè)了？〞〔4個(gè)〕依次進(jìn)行。

6、我們剛剛每次都數(shù)了幾個(gè)氣球？〔2個(gè)〕

7、小結(jié)：我們一次數(shù)兩個(gè)，一次數(shù)兩個(gè)的方法就叫2個(gè)2個(gè)數(shù)?！惨黄鹁毩?xí)〕

二、動(dòng)手操作。

1、聽(tīng)指令擺棋子。

〔1〕、請(qǐng)幼兒擺出2個(gè)紅棋子，再擺2個(gè)黃棋子······

〔2〕、引導(dǎo)幼兒覺(jué)察規(guī)律：“你覺(jué)察這些數(shù)都是什么數(shù)？〞“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)？“2個(gè)2個(gè)數(shù)的