小班健康教案【精】

第第頁小班健康教案【精】

小班健康教案1

活動名稱：

圈圈樂

活動目標：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動預備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱假設(shè)干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1、師幼共同做預備活動：圈操

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個方向。

2、指導幼兒玩圈

〔1〕請幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

小伙伴，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出。

〔3〕引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景：鉆過山洞〔將圈立起來，兩邊分別用小椅子幫助〕、跨跳小土坑〔兩個圈緊挨著依次擺好〕走過小橋〔平衡木〕到達糧倉〔紙箱〕

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食〔沙包〕送到糧倉，然后跑到起點。

動作要求：〔1〕在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷成團。

〔2〕跨跳土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。

〔3〕走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

結(jié)束部分：聽音樂做放松運動。

小動物仿照操：小鳥輕輕飛、小魚漸漸游，小雞輕輕走，小烏龜漸漸爬。

活動延伸：

利用戶外活動鼓舞幼兒繼續(xù)探究圈的各種玩法。

活動小結(jié)及反思：

圈的玩法是多種多樣的，依據(jù)小班幼兒的身心特點，采納游戲的.方式，引導并鼓舞孩子，大膽想象，制造性的發(fā)覺多種玩圈的方法，并鼓舞孩子大膽創(chuàng)新，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性，滿意了不同層次孩子的需求，培育了孩子的制造力。

小班健康教案2

活動目標：

1、能按指令快速且正確地調(diào)整自己的行為。

2、進展思維的靈敏性。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

5、愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預備：

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

活動重點難點：

活動重點：依據(jù)指令進入對應的圈中。

活動難點：聽指令能快速調(diào)整自己的行為。

活動過程：

1、游戲——請伙伴進圈。

按指令調(diào)整行為。

師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中?！?/p>

“請貼有紅標記的小伙伴進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小伙伴進入綠色的圈中。“

“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)芯G色標記的.幼兒進入紅色圈中?！?/p>

游戲反復進行幾次。

2、游戲——躲貓貓

安排角色，全體幼兒扮演“老鼠”，老師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外任意走動，當兒歌念完后，“老鼠”抓緊依據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為成功。

老師和幼兒一起檢查躲得對不對。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達技能的培育。

小班健康教案3

活動目標：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護好牙齒。

3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、學會正確的刷牙方法。

活動預備：

各種動物頭飾假設(shè)干，鋼琴一架。

活動過程：

一、游戲“貓醫(yī)生來了”

老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小伙伴分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒予以表揚，鼓舞他們以后繼續(xù)愛護好牙齒。

二、學唱歌曲《愛護牙齒》

1.老師教唱歌曲，幼兒學唱。

2.老師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、老師小結(jié)：

小伙伴，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伙伴牙齒愛護得好。

活動延伸

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的.方法刷牙。

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來健康佳。

歌曲《愛護牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞舜颐φf：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

小班健康教案4

活動目標

1、能用語言簡約描述生病時不舒暢的感覺，知道身體不舒暢時要告知大人。

2、知道生病了要去看病，并協(xié)作醫(yī)生的治療。

3、情愿主動關(guān)懷生病的人。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備

課件預備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)懷同伴”組圖。

活動過程

一出示組圖“生病了”，引出活動主題

——圖片上的小伙伴怎么了?

—他在干什么?

二師幼溝通，鼓舞幼兒爭論生病時的感受

——你生過病嗎?

——生病時是什么樣的感覺?

三出示組圖，引導幼兒知道生病時該怎么做

——飛飛小伙伴生病了，他是怎么做的呢?

四出示組圖，引導幼兒學會關(guān)懷生病的伙伴

——圖片上的小伙伴們在做什么?

——伙伴生病了，我們能做些什么?

活動反思：

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的緊張無措，到后來的心中有數(shù)；從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的同等對視；從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些轉(zhuǎn)變，都是我今后教學的珍貴財寶。

剛開始，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感愛好呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的'方式引入活動，通過嘗試后發(fā)覺與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最末決斷以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一轉(zhuǎn)變，極大的引起了孩子們愛好，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關(guān)。

在中間部分，我也做了許多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的份量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發(fā)覺，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病?”來引導幼兒回憶已有生活閱歷，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動。由于一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇猛的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺這個目標對于小班幼兒稍有簡約，大部分孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標改為關(guān)懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)懷和勸慰。結(jié)尾部分更能培育孩子的愛心，同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達技能和理解技能還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有實時的留意到和妥當?shù)闹浦梗屨n堂在后面的進行中略微有點亂。在回應孩子方面還是不夠精確，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。假如在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的不足，還需要不段的去模課，去改進，盼望專家老師們予以進一步的批判和指正。感謝!

小班健康教案5

游戲目標：

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2、培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐煩、大;考吧.幼，師網(wǎng)出處細心等良好的.性格品質(zhì)。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

游戲預備：

小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。

游戲玩法：

請小伙伴用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走，留意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，假如"小豬"不聽話請小伙伴趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩，到達對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小伙伴。

游戲規(guī)章：

將幼兒分成兩組進行。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中積極、主動地進行熬煉，充分表達了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)勝利的游戲教學課。

小班健康教案6

活動目標

1、學習手腳交替往上爬竹竿，提高身體的協(xié)調(diào)技能。

2、愿意參加活動并體驗爬竹竿的樂趣。

活動預備

1、閱歷預備：戶外活動時讓幼兒在竹園區(qū)里玩耍。

2、環(huán)境材料預備：竹竿、毛巾。

活動過程

一、熱身運動

價值分析：活動身體，激起幼兒對活動的愛好。

聽音樂做律動，活動身體的各個部位。

二、爬竹竿

價值分析：學習爬竹竿的方法并進行練習，提高身體的`協(xié)調(diào)技能。

1、幼兒自由在竹園區(qū)探究。

2、提問：這么多竹竿你剛才爬過嗎？你知道怎樣爬才能爬到竹竿頂端？

〔請個別幼兒回答并進行示范〕

3、老師講解爬竹竿要領(lǐng)

兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，身體往上一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿，雙手和雙腳快速交替向上。

3、幼兒進行分組，并在竹架區(qū)的竹竿上進行練習，老師個別指導與愛護。

三、競賽

價值分析：進行競賽，激發(fā)幼兒競爭意識。

1、師：比一比誰爬到最高，就是勇猛的美猴王！

幼兒分成四組進行爬竹竿競賽。

2、觀測幼兒活動狀況，留意安全和保育。

小班健康教案7

活動目標：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、遷移生活閱歷并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

3、養(yǎng)成主動喝水的良好習慣。

4、初步了解水的小常識。

5、培育幼兒少喝飲料多喝開水的.良好習慣。

活動預備：

瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

活動過程：

一、通過提問，引出話題：

提問：口渴了怎么辦呢？〔喝水、喝飲料、吃水果等?！?/p>

二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活閱歷進行爭論：

1、這里有什么？它們是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

老師告知幼兒汽水、飲料里面有很多的糖分，還含有很多的二氧化碳，對我們小伙伴的身體健康并不好；而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

老師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？

老師總結(jié)：自來水不能喝，由于有許多的細菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽地說說。

老師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有許多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充分夠的水。

四、幼兒觀賞兒歌：咕嚕咕嚕老師：小伙伴，假如你現(xiàn)在口渴了，你會喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

老師念兒歌：咕嚕咕嚕。小伙伴請你們一起告知小胖胖喝什么最解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

小班健康教案8

活動目標：

1、進展幼兒平衡技能，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

活動預備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

活動過程：

1、引出課題。

師：小伙伴，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的'?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的內(nèi)容。

師念信后，提問：小伙伴，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?""為什么要請我們過去?(由于小白兔今日過生日)

3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想方法。)

(2)師示范走腳印。(引導幼兒漸漸的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)

(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照技能很強，有些東西或許對于他們來說一開始會有難度，但是只要老師情愿多嘗試幾次，并且通過個別學習技能較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

小班健康教案9

活動目標

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要,留意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)愛護眼睛的'意識。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動預備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小伙伴身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛是什么外形的?引導幼兒在鏡子里認真看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

4、讓幼兒相互觀測眼睛,并進行比較。!來自快思老師教案.!進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導幼兒爭論眼睛有什么用?(幼兒相互爭論、溝通)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用潔凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班健康教案10

設(shè)計背景

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情景，經(jīng)過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活閱歷說說自我的小手臟了是怎樣做的，經(jīng)過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，經(jīng)過讓幼兒觀測畫面、爭論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的愛好，經(jīng)過親身體驗調(diào)動孩子的進取性，讓幼兒在一種簡便、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫忙幼兒學會正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理本領(lǐng)。

活動目標

1、明白洗手的重要性。

2、掌控洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

重點難點

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預備

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動過程

(一)游戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！?/p>

(二)集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的`重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好)

老師引導語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會肚子疼啊

它應當怎樣做呀

(經(jīng)過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯(lián)系自我的實際進行溝通(調(diào)動幼兒已有的知識閱歷，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎為什么

我們應當怎樣做啊

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

(三)設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的知識閱歷進行講解并描述“我是怎樣洗手的

2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀測畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面資料，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同講解并描述正確的洗手順次及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(老師依據(jù)畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一齊邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順次及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌控洗手的方法

老師引導語：“此刻已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈?！?/p>

在實際練習中，老師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自我肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!多謝醫(yī)生!”

教學反思

幼兒在聽故事時很感愛好，并能結(jié)合自我說洗手的重要性，但在實際練習洗手時涌現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結(jié)閱歷，是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康教案11

內(nèi)容與指導活動目標：

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

活動預備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個。

活動過程：

1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡〕讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

2、方法傳授：

〔1〕、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的愛好，援助幼兒掌控正確的'方法。

〔2〕、教幼兒把小鞋子放整齊。

〔3〕、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

〔4〕、學鉆被，蓋被。

3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

小班健康教案12

活動目標

1、培育幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的技能，進展大肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞個別體弱幼兒和大家一起參與游戲。

活動預備

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干假設(shè)干。

2、音樂

活動過程

一、導入

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己選擇頭飾戴上，并相互探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰仿照的逼真。

二、開展

1、播放音樂

老師和小伙伴戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物仿照操。

2、出示布袋，請幼兒說出名稱，爭論布袋有什么用?

幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

3、老師引導幼兒相互溝通玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，

其余幼兒認真觀測并說出該幼兒爬行的動作方法。

(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，

跪地，漸漸趴下，練習扭扭蟲爬行。)

4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。

老師隨時留意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干

玩法：場地四周放好紙板餅干假設(shè)干塊，幼兒在場地中間。

請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

(1)老師先做示范，請幼兒原地仿照。

(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。

(3)分組聽口令進行活動。

6、游戲：扭扭蟲運餅干

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，

把餅干放到中間的簍子里，競賽哪組運得快。

老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師實時訂正不正確的'動作，

讓幼兒觀測怎樣的動作才是規(guī)范的。

7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進行競賽活動。

三、結(jié)束

在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

小班健康教案13

活動目標：

1、能按事先確定的標記選擇相應的實物并歸類。

2、能選擇參與不同的數(shù)學活動，聽懂老師的要求，按規(guī)章進行操作。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預備：

預備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤假設(shè)干

活動過程：

1、以情節(jié)引出某一活動內(nèi)容并介紹規(guī)章

如穿珠活動。老師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參與穿珠的活動。向幼兒說明規(guī)章：穿珠時，要按繩頭上的標記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的.活動愛好，請幼兒按竹簽上的標記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2、介紹其他平行或相關(guān)活動內(nèi)容及規(guī)章

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告知幼兒，規(guī)章與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動時，要按娃娃選好的食物標記〔事先貼好的〕選材料喂。

3、活動過程的指導

幼兒自選活動后，老師觀測幼兒的操作，為需要援助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協(xié)調(diào)活動材料，說明活動規(guī)章，建議參與其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對出錯問題的留意，讓幼兒自己意識到出錯所在后自己訂正。

4、活動結(jié)束的溝通

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什么材料?！布从谜Z言表述歸類材料的共同屬性〕

⑵引導幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對錯狀況，爭論有爭議的結(jié)果，如："是將全部外形的蘋果穿在一起對還是只把一種外形的蘋果穿在一起對？"

體育活動：

1、早操：學習新操。

2、體育游戲：拉著小動物走

目的：練習向指定方向走，培育正確的走路姿態(tài)。

指導要點：

做游戲時應留意，只有聽到"預備—走"或"小伙伴，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。

自選活動：大型器械等。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班健康教案14

活動意圖：

該活動是依據(jù)我園小班子課題“幼兒自理技能的培育”預設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，許多孩子沒有實時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起試驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變潔凈，保持口腔衛(wèi)生。

活動目標：

1.學習并掌控正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習慣。

3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小伙伴們喜愛做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找伙伴”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找伙伴，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，那你是我的好伙伴……)

師：大家做游戲快樂嗎?我認識一個小伙伴，他看見你們玩得這么快樂，也想加入，和我們一起做伙伴?，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒相互問好。)

師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜愛吃東西。;本文今日他在幼兒園又吃了許多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今日在幼兒園又吃了許多好東西吧?

大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小伙伴也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小伙伴們，誰來猜猜，大頭娃娃今日吃了什么東西?

幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?

師引導幼兒觀測大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變潔凈

大頭娃娃：小伙伴們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

(師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。)

師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除潔凈，你睡覺的時候會舒暢嗎?小伙伴們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?

大頭娃娃：那怎么辦呀?

師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除潔凈?

(幼兒舉手回答)

師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?

幼兒：漱口

師：小伙伴們會漱口嗎?

三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式

師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎么做的。

第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦潔凈

師：現(xiàn)在我們依據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動作。

師：小伙伴們，你學會了嗎?現(xiàn)在老師來援助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告知老師怎么做，好嗎?

師：小伙伴們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么改變?(幼兒舉手回答)

師：有哪位小伙伴情愿和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱潔