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文檔簡介

第第頁小班安全活動教案(集合15篇)

小班安全活動教案1

活動目標(biāo):

1、知道不能聽信生疏人的話,不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能,熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備:

1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰慧的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟識的男校工聯(lián)系,請他協(xié)作教育活動,并預(yù)備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動過程:

一、看圖講解并描述

1、老師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,生疏人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒爭論:為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、老師借故離開教室。

2、男校工扮演生疏人出場?!吧枞恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。生疏人與幼兒的對話:生疏人:小伙伴你們老師呢?(幼:老師出去了)生疏人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和生疏人走)生疏人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃生疏人的糖果)生疏人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)生疏人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3、老師在幼兒即將離開教室時涌現(xiàn),生疏人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師:你為什么不跟生疏人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?老師引導(dǎo)幼兒爭論:和生疏人走了會怎樣?

三、爭論求救方法

1、老師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。

2、爭論:和生疏人在一起時有什么自我愛護的方法。

3、老師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的`自救方法。

老師小結(jié):生疏人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨意相信生疏人的話,更不能跟生疏人走。

反思:

本篇采納帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的主體,來積極體驗,進行認知活動,表達了幼兒學(xué)習(xí)主動性,活動很勝利。

小班安全活動教案2

活動目標(biāo):

1、知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動重點:

提示幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到生疏人不能輕信?;顒宇A(yù)備:1、有關(guān)的圖片。2、請一位幼兒園不認識的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。3、玩具、巧克力、果凍。

活動過程:

一、安全演練

1、老師扮羊媽媽,告知幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,假如有生疏人來,不要離開家。請一個生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。

2、集體爭論:〔1〕:媽媽出門前怎么說的?

〔2〕:老狼來了是怎么說的',寶寶又是怎么做的?

3、出示圖片。

圖一:生疏人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

圖二:生疏人給你禮物或好吃的時,你不能要。

圖三:生疏人要去你家時,你不能帶路。

圖四:生疏人硬要拉你跟他走時,你要抵抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)

三、情境一:

一個生疏的叔叔對一位小伙伴說:“小伙伴你真可愛,我請你吃果凍?!苯又贸鐾婢呓o她玩。集體爭論:能不能接受生疏人的禮物呢?應(yīng)當(dāng)怎么對他說?

情境二:一個生疏的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好伙伴,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

老師提示:〔1〕你認識她嗎?

〔2〕假如不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟生疏人走。

活動延伸

提示幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到生疏人不能輕信。

小班安全活動教案3

活動目標(biāo):

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參與游戲活動,并學(xué)會自我愛護。

活動重難點:

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備:

1.小猴子飾假設(shè)干,照相機。

活動過程:

〔一〕故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

〔二〕角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動,激發(fā)愛好。小猴子媽媽:"今日天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。

小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的'好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。〕

結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀測,留意小兔寶寶們的安全。

活動反思:

滑梯是小伙伴們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

小班安全活動教案4

活動目標(biāo):

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡約處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備:

故事《碗里的'湯潑了》

活動過程:

1、老師講故事,引起幼兒愛好,爭論:湯潑了怎么辦?

老師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?〔桌上〕假如你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

老師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要抓緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)爭論:湯潑了怎么辦?

老師:我們再來聽聽,這個小伙伴的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小伙伴是怎么做的?〔讓開流下來的湯,再請成人幫忙?!?/p>

老師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小伙伴要立即讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結(jié)。

老師:有時,由于小伙伴不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。假如不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

小班安全活動教案5

一、活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

二、活動預(yù)備:

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干,照相機。

2、編排情境表演。

三、活動過程:

1、導(dǎo)入活動,激發(fā)愛好。兔媽媽:今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?〔小狗〕他們在干什么?〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的.?為什么要這樣玩?

〔2〕人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

〔2〕兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好?!矊崟r訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。〕

小班安全活動教案6

活動目標(biāo):

1、知道冬天雨雪天時要留意的安全常識。

2、在成人的鼓舞下,情愿嘗試解決雨天遇到的小困難。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、加強幼兒的.安全意識。

活動重點:

知道冬天雨天的安全常識。

活動過程:

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會涌現(xiàn)的擔(dān)心全事項。

1、老師:(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在公路上出什么問題了?

老師小結(jié):下雨天,小鴨子在出門的時候穿著雨鞋,打著雨傘走在路上,走著的時候摔跤了!

2、老師:這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在公路上涌現(xiàn)什么狀況了?

老師小結(jié):企鵝在雪地里玩,有的企鵝摔倒在地上,哭鼻子了!有什么方法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

二、結(jié)合自己,談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy,以及解決的方法。

1、老師:你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么方法解決的呢?

2、老師:你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?

老師小結(jié):下雨天的時候,地面處處都是濕噠噠的,而且行走在上面很滑,所以我們要當(dāng)心路滑,漸漸的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔(dān)心全因素。

1、老師:我們看看雨天路上的行人怎么樣?會涌現(xiàn)擔(dān)心全狀況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)

2、老師:雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會涌現(xiàn)擔(dān)心全狀況嗎?

3、老師:雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會涌現(xiàn)擔(dān)心全狀況嗎?

老師小結(jié):在雨雪天的時候,行駛在路上會更加的不方便,這時候我們要更留意交通安全。

四、師生共同總結(jié)雨雪天要留意安全的地方。老師小結(jié):下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去,否那么會擔(dān)心全;下雨、下雪天打傘過公路要左右看看,不能搶著過公路等等。

五、游戲“應(yīng)當(dāng)用什么”

老師:這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片,你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

活動反思:

在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼協(xié)作較好,大多數(shù)幼兒知道了如何愛護自己,課堂氣氛激烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個別幼兒對一些簡約的自救方法會說,實際生活中卻不會操作,假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí),效果會更好!

小班安全活動教案7

活動目標(biāo):

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護的常識,知道迷路時應(yīng)怎么求救。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預(yù)備:

1、排練情景表演:豆豆迷路了。

活動過程:

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,老師在主要部分給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒爭論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會涌現(xiàn)什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)采用怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒開展?fàn)幷摚f出自己的看法,并進行簡約記錄,老師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒快速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里,不當(dāng)心和家人走丟了,你該怎么辦?

(2)在城市迷了路,你該怎么辦?假如有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨別方向和路徑,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向馬路、村莊靠近,爭取當(dāng)?shù)卮迕竦脑?。假如是在夜間,那么可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的`馬達聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母走丟了,你該怎么辦?

三、老師小結(jié),活動結(jié)束

1、小伙伴們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠?qū)崟r聯(lián)系。

2、假如迷失了方向,要鎮(zhèn)靜冷靜,開動腦筋想方法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

活動反思:

活動中,老師通過情景表演、問題爭論等方法,使幼兒了解一些自我愛護的常識,知道迷路時應(yīng)怎么求救,培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出很多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培育,此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰,需要加強引導(dǎo)教育,提高孩子的自我愛護意識。

小班安全活動教案8

篇一:如何對待生疏人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件,雖然最末孩子找到了,但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉,人口販子也沒有抓到,年關(guān)將至,人多混雜,不法事項也簡單發(fā)生,所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關(guān)重要,現(xiàn)在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

活動預(yù)備:

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

活動過程:

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》:變色龍沙沙獨自若院子里玩,這時一個生疏人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告知了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片:

圖一:生疏人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

圖二:生疏人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

圖三:生疏人要去你家時,你不能帶路。

圖四:生疏人硬拉你跟他走時,你要抵抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一:一個生疏的叔叔對一位小伙伴說:“小伙伴你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二:一個生疏的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好伙伴,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

老師提示:(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié):對待生疏人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃:

A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字,不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到生疏人不能輕信。

篇二:南南的腳受傷了

活動目標(biāo):

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動預(yù)備:

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

活動過程:

1、看圖片,爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伙伴,你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伙伴叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的??墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?

看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結(jié):

南南是由于兩手沒有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進行爭論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我愛護的方法。

老師推出自行車,取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié):

當(dāng)我們坐自行車時,應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危急了。

篇三:寶寶坐汽車

小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動

設(shè)計意圖:

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車的機會越來越多,因缺乏乘車常識而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識,加強幼兒乘車的安全意識和自我愛護技能,我設(shè)計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”。

活動目標(biāo):

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時留意安全。

2、被困車內(nèi)時知道實時呼救。

3、積極參與活動,感受戶外游戲的歡樂。

活動預(yù)備:

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問:

〔1〕你坐過車嗎?坐過什么車?

〔2〕是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問:圖中的小伙伴怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié):開關(guān)車門時要留意安全,不要把手和腳放到車門外,不任意開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅,肯定要坐在安全座椅上,,假如沒有,就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小伙伴在乘車是不能隨意亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻:酷熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們肯定要提示媽媽爸爸,不要把我們獨自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒暢,肯定想方法呼救??梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

兒歌

爸爸開汽車,寶寶不調(diào)皮,

開關(guān)車門時,肯定要留意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、老師:我是汽車小司機,歡迎小伙伴們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

〔老師做司機,小伙伴排成一排做乘客?!?/p>

我們開車了,小伙伴一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車,寶寶不調(diào)皮,

開關(guān)車門時,肯定要留意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

五、活動總結(jié):

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時,感受到社會活動的歡樂。同時,老師要照看到那些在活動中比較寧靜的'幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂,以培育他們對社會活動的愛好。

活動反思:

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識,家長也缺乏孩子安全乘車常識,因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長照看好孩子,家長文明駕車,孩子安全乘車。

篇四:安全教育月活動方案

設(shè)計意圖:

在幼兒的一日生活中,時時會涌現(xiàn)各種狀況,而這些狀況中就蘊含著教育內(nèi)容,隨機教育的契機最多。因此,老師要擅長捕獲這些有效的教育時機,實時實施隨機教育。作為一名幼兒老師,每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起,假如不實時引導(dǎo),那就會丟失良好教育契機。

教育目標(biāo):

愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。老師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育,使幼兒掌控一些基本的安全常識,培育幼兒自我愛護的意識和技能,要和家長親密協(xié)作,共同做好幼兒安全教育和愛護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一,由于孩子們通過親身體驗,有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

活動預(yù)備:認識火警電話〔圖片〕、火的危害和好處〔錄像〕、自救的方法〔情景表演〕

活動形式:分班進行

詳細內(nèi)容及要求:

目標(biāo):

1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護技能。

過程:

一、認識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演〔波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”〕

〔1〕爭論“你怎么知道著火了?”

〔2〕“著火了我們該怎么辦呢?”〔幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离娫捑烤故嵌嗌倌??”幼兒的回答各式各樣:有120,有110,就是沒有119?!?/p>

重點教育幼兒〔盡最大技能離開火源,找大人尋求幫忙〕

出示圖片〔大大的119〕,并告知幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時,你們要趕快離開,告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

〔1〕、帶幼兒去觀測火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。

〔2〕、進一步引導(dǎo)幼兒觀測:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害。

觀測錄像〔前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉〕

幼兒觀測后提問:“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導(dǎo)幼兒明白任意玩火的危害。

故事教育〔發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅,〕。

幼兒爭論知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

〔一〕觀看錄像

〔二〕爭論逃命的初步方法方法

首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

〔三〕幼兒練習(xí)逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

依據(jù)安全教育月詳細活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動區(qū)域,預(yù)備相應(yīng)游戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄,提高孩子的安全意識。

(2)讓幼兒認識119的標(biāo)識。

家長工作:

向家長介紹安全教育周詳細活動內(nèi)容,使家長了解幼兒自我愛護的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細措施:

1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動〔每周一晨間談話活動時間〕向幼兒進行安全常識教育。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點,結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

3、在日?;顒又?,引導(dǎo)幼兒自己查找安全和擔(dān)心全行為,使幼兒更徑直了解自我愛護的方法。

篇五:不跟生疏人走

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

2.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備

1.有關(guān)的圖片四張(附后)。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》:變色龍沙沙獨自若院子里玩,這時一個生疏人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告知了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?!鄙成弛s忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片:

圖一:生疏人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

圖二:生疏人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

圖三:生疏人要去你家時,你不能帶路。

圖四:生疏人硬拉你跟他走時,你要抵抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一:一個生疏的叔叔對一位小伙伴說:“小伙伴你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二:一個生疏的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好伙伴,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

老師提示:(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié):對待生疏人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃:

A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字,不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到生疏人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解,以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急:我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的,還需要向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境,引起幼兒的愛好.援助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信生疏人的話,更不要跟生疏人走。

篇六:會“咬人”的電

活動目標(biāo):

1.認識“有電危急”的標(biāo)識。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。

活動預(yù)備:

1.“有電危急”標(biāo)識圖一張,電插線板一個;“有電危急”粘紙10張〔叫幼兒活動資源包〕

2.《會“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁。

活動過程:

1.播放老師教學(xué)資源,并依據(jù)故事進行簡約提問:

故事里有誰?

〔出示電插線板〕電插線板里藏著什么?

小伙伴可以自己插插線板嗎?

蹦蹦是怎樣做的?

2.認識“有電危急”的標(biāo)識。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識。

3.查找并爭論如何保證安全用電。

提問:我們的幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓全部的小伙伴都知道碰電插線板有危急呢?

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過爭論,找到提示幼兒留意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)識圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁,將“有電危急”的標(biāo)識貼在插座旁邊,以示提示。

4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。

小班安全活動教案9

活動目標(biāo):

1.懂得愛惜小手,不玩尖利的東西。

2.了解手劃破后簡約的處理和愛護方法

3.知道洗手的重要性,掌控洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件

活動過程:

一.游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

二.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今日小熊在玩的時候可不當(dāng)心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”爭論:

〔1〕這個小熊的手怎么啦?〔出血了〕

〔2〕好好的小手怎么會出血呢?〔被東西劃破了〕

〔3〕什么東西會把手劃破?為什么?〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利?!?/p>

〔4〕啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

三。爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。〔平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?!?/p>

小結(jié):我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假如我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

四.爭論怎樣愛護、處理小熊〔或自己〕受了傷的手。

〔1〕假如手不當(dāng)心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?〔不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。〕

〔2〕手受傷了怎么辦?〔假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理?!?/p>

〔3〕手包扎后還要留意哪些事項?〔不能把傷手浸在水里,不能隨意揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié):假如我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好愛護,這樣才能使它快快復(fù)原健康,為我們服務(wù)。

五.集中觀看手偶表演,援助幼兒了解洗手的重要性;。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”〔激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好〕老師引導(dǎo)語:“今日,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”〔出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好〕2觀看手偶表演:〔老師邊做手偶表演邊講解并描述故事,讓幼兒了解洗手的重要性〕提問:豆豆為什么會肚子疼???它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?〔通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣〕3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通〔調(diào)動幼兒已有的知識閱歷,進一步體驗洗手的重要性〕問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么做???〔結(jié)合幼兒在實際生活中涌現(xiàn)的.飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性〕4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生〔鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣〕

六.幼兒觀看洗手課件,接著實際練習(xí):如何正確地洗手,進一步掌控洗手的正確方法。

七.活動延伸:1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo),使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。2家園共育:利用家長資源,請家長協(xié)作,引導(dǎo)幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培育幼兒的生活自理技能及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動里師幼一起爭論怎樣愛護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于愛護手的故事。

小班安全活動教案10

活動名稱:

室內(nèi)的安全

活動目標(biāo)

1、培育幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時愛護自己的方法。

活動重點:

了解室內(nèi)玩時要留意的安全常識

活動難點:

從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素

活動預(yù)備:

幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思:

老師事先錄好小伙伴自由活動時的錄像,特別留意有擔(dān)心全的因素,讓幼兒自己觀測,找出怎樣玩才安全,這樣會加深幼兒的理解。

活動過程:

1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。老師說:"小伙伴剛才玩的高不興奮?老師已經(jīng)把小伙伴玩的過程錄下來了,讓咱們起看看錄像里的小伙伴在干些什么?"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的段錄像,幼兒觀看。

老師提問:

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小伙伴做的好不好?

哪些地方做的`不好?

他這樣做會發(fā)生什么事?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

從幼兒"應(yīng)當(dāng)怎么做?"這個問題的回答狀況引到下個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的段錄像,幼兒觀看。并提示和前段進行比較。

老師提問:

看了這段錄像,你感覺怎么樣?

小伙伴應(yīng)當(dāng)向哪些小伙伴學(xué)習(xí)呢?

5、爭論小結(jié)室內(nèi)活動時要留意的安全事項

走路要輕輕、漸漸的走,不能跑,會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上,會滑倒;

上廁所要排隊,不能擁擠,會摔跤;

玩玩具時要謙讓,不能爭搶,不能用玩具打小伙伴;

上床和下床時都要當(dāng)心,要抓穩(wěn);

小釘子,不能碰,會扎手;

電線插頭不能動,會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動,會傷手;

運用小剪刀姿態(tài)要正確。

課后反思:

通過觀看直觀的錄像,小伙伴們還是發(fā)覺了較多的擔(dān)心全的行為,再進行錄像對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,些不簡單理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

小班安全活動教案11

活動目標(biāo):

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道實時告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備:

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔1〕游戲《指五官》。

老師說:鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,詳細感知一下五官的作用。

二、講解并描述故事《危急的小圓珠》,引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

〔1〕播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

〔2〕小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處,會很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說一說:怎樣才能讓五官避開損害。

〔1〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

〔2〕進餐和吃水果的.時候要留意什么?

〔3〕入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

〔4〕閱讀幼兒用書第42-43頁:簡約了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

〔5〕小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就簡單進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要實時告知老師;看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時,要實時告知老師。

小班安全活動教案12

活動目標(biāo):

1.在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)章,在交通設(shè)施的援助下安全通行。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.遵守社會行為規(guī)章,不做“禁止”的事。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備:

1.信號燈,斑馬線,天橋圖片

2.在老師里布置道路場景,包括假設(shè)干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動過程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有的閱歷。

老師提問:小伙伴們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

老師總結(jié):這些都是在公路上常常會看到的,它們可以援助和愛護人們安全通過,叫做交通設(shè)施。

二、運用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

老師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小伙伴,一起來看看吧?

1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2〕旁白;爸爸和丫丫站在公路邊,他們想過公路。

丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過公路呀?

老師總結(jié):我們走在公路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)章。信號燈可以讓每個人都能安全地過公路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規(guī)章。

活動反思:

活動中孩子們就有了不少新發(fā)覺,他們指出公路上的車子是各式各樣的,有的開的`快,有的開的慢;汽車在公路上開時是一邊一個方向的,要不然很危急等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

小班安全活動教案13

活動目標(biāo):

1、認識春游中的戶外安全提示標(biāo)識,了解安全標(biāo)識的作用。

2、能夠在安全標(biāo)識的提示下留意自己的活動安全。

重難點:

能看懂戶外安全標(biāo)識,并了解安全標(biāo)識所要提示我們的事。

活動預(yù)備:

1、《小兔去春游》PPT。

2、各種戶外安全標(biāo)識圖

活動過程:

一、互動溝通,激發(fā)愛好與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受,再次體驗春游時的開心心情。

提問:

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂?

小結(jié):我們最喜愛去春游,大家高興奮興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真快樂!

二、觀賞《小兔去春游》PPT

〔觀測春游過程中會遇到的一些安全標(biāo)識〕春游安全標(biāo)識:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食。

1、引出故事:今日,有一個小動物也想去春游,猜猜它會使誰?〔小兔〕。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游,安安全全地回來呢?

2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標(biāo)識〔系好安全帶〕,這是提示大家要干什么?

3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,突然看到了這個標(biāo)識〔禁止翻越圍欄〕,這個標(biāo)識是提示我們什么事情?

4、第三段:小兔又和大家一起去看孔雀,它覺得孔雀好美麗,正想把自己的餅干給孔雀吃,可是它又發(fā)覺了一個標(biāo)識,這個標(biāo)識又告知我們什么?

小結(jié):小兔去春游的'時候,由于它看懂了安全標(biāo)識,小伙伴們也提示了小兔避開危急,愛護好自己,所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游,平平安安回來,小兔感謝大家了!

三、游戲:快速認標(biāo)識〔復(fù)習(xí)鞏固對安全標(biāo)識的認識〕

老師在教室空地上安放三個安全標(biāo)識牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,老師說出一種標(biāo)識,孩子聽明白以后快速找到標(biāo)識前站好,最快找到的孩子為勝。

小班安全活動教案14

設(shè)計意圖:

《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿意幼兒各方面進展的需要,要讓幼兒知道須要的安全保健知識,學(xué)習(xí)愛護自己。小班孩子由于年齡特點,對于愛護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴,萌發(fā)愛護自己的安全意識,減削幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提示自己或他人留意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標(biāo):

1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2。知道過公路時要留意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3。讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培育幼兒的幼兒的語言表達技能。

4。遵守社會行為規(guī)章,不做“禁止”的事。

5。加強幼兒的安全意識。

活動重難點:

1。了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2。在游戲活動中體驗交通規(guī)章,知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章,培育肯定的自我愛護意識和技能。

活動預(yù)備:

1。圖片:紅、綠燈,斑馬線。

2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3。兒歌《交通燈》。

活動過程:

一、手指游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌

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