中班數(shù)學橘子園教案

中班數(shù)學橘子園教案中班數(shù)學橘子園教案

作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案預備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是我細心整理的中班數(shù)學橘子園教案，歡迎大家共享。

中班數(shù)學橘子園教案1

活動目標：

1、在操作活動中學習熟悉數(shù)字1-3的。

2、學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預備：

橘子園背景圖;幼兒操作材料。

活動過程：

(一)熟悉數(shù)字3

1、出示果園圖：今日我們?nèi)⒂^橘子園。

問：你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨便觀看圖片，(相互溝通爭論。)

2、用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒熟悉)

3、哦，這就是3，你們說說看：這3象什么?

(二)找數(shù)字

老師為你們預備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字伴侶貼上去。和旁邊的小伴侶比比誰的橘子多。

(三)裝橘子：

1、師：你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

2、你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你依據(jù)籃子上的`數(shù)量把橘子裝進去。

(引導幼兒邊裝邊數(shù))

教學反思：

1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的形狀特征及顏色，能夠更樂觀的激發(fā)孩子的思索同時更直觀的關(guān)心了孩子們積累鞏固對于桔子的閱歷，活動形式比較“活”調(diào)動了愛好，讓每一個孩子都參加了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。

2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜想是否正確同時也讓孩子感受了勝利的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都特別的仔細投入，也很愿意把自己的發(fā)覺來告知大家。

中班數(shù)學橘子園教案2

一，活動目標：

1，在操作活動中學習熟悉數(shù)字1---3的。

2，學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3，通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

4，初步培育觀看、比較和反應力量。

二，活動預備：

橘子園背景圖;幼兒操作材料。

一，活動過程：

(一)熟悉數(shù)字3

1，出示果園圖：今日我們?nèi)⒂^橘子園。

問：你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨便觀看圖片，

(相互溝通爭論。)

2，用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒熟悉)

3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么?

(二)找數(shù)字)

老師為你們預備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字伴侶貼上去。和旁邊的小伴侶比比誰的橘子多。

(三)裝橘子：

1，師：你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

2，你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你依據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進去。

(引導幼兒邊裝邊數(shù))

教學反思：

1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的形狀特征及顏色，能夠更樂觀的'激發(fā)孩子的思索同時更直觀的關(guān)心了孩子們積累鞏固對于桔子的閱歷，活動形式比較“活”調(diào)動了愛好，讓每一個孩子都參加了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。

2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜想是否正確同時也讓孩子感受了勝利的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都特別的仔細投入，也很愿意把自己的發(fā)覺來告知大家。

中班數(shù)學橘子園教案3

【活動目標】

1、猜想、證明橘子的數(shù)量，積累估算的初步閱歷與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜愛觀看生活中熟識事物，并愿意發(fā)表自己的觀點。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

【活動預備】

大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計表。

【活動過程】

一、比較爭論大小橘子的數(shù)量。

1、觀看比較橘子的大小不同。

小伴侶你們喜愛吃水果嗎？那么你們喜愛吃什么水果呢？（幼兒敘述）哦，說得真好，是嗎，我也喜愛吃xx水果。今日呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果（橘子）是幾個？它們有什么不同呢？（一個大一個）呀，不用問你們都知道了。

2、利用兩筐大小不同的橘子比較

老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子?？纯催@兩個筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什么不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒敘述）那么我們一起來驗證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好？

3、數(shù)數(shù)，驗證大小橘子的'數(shù)量。

我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)（老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)）會不會數(shù)錯呢？我們再來數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個兩個數(shù)，開頭數(shù)，記住是8個。

現(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請小伴侶上來數(shù)，然后再請小伴侶接著往下數(shù)，最終再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個。

4、爭論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣。

現(xiàn)在小伴侶知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒敘述）由于小橘子個兒小占的空間少，所以可以裝得多。

二、猜想記錄大小橘子的瓤數(shù)。

1、猜想大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？

又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么？你們真聰慧，那么這瓤長得是什么樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多？是嗎？那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片？

2、記錄猜想結(jié)果。

這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的登記來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小畢竟有多大，這樣我們就可以精確?????估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開頭剝了，剝開一點點。好，現(xiàn)在請小伴侶猜一猜可能有幾片瓤，（然后觀看小橘子）。

三、驗證大小橘子里的瓤數(shù)。

那么大小橘子畢竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤。現(xiàn)在就開頭吧每個人選一個橘子。

四、溝通數(shù)的方法和結(jié)果。

1、小伴侶都數(shù)好了嗎？現(xiàn)在請小伴侶到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它登記來，是大的還是小的？

2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個點數(shù)。

小結(jié)；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必定聯(lián)系。

五、延長。

在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數(shù)數(shù)。

【反思】

在活動中賜予了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜想是否正確同時也讓孩子感受了勝利的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中，每個孩子都很仔細投入。

中班數(shù)學橘子園教案4

【活動目標】

1、在操作活動中學習熟悉數(shù)字6。

2、學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

【活動預備】

橘子園背景圖、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、學具筐每人一個（學具筐上貼有數(shù)字）

【活動過程】

一、熟悉數(shù)字6。

1、秋天到了，果子熟了，老師今日帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎？聽音樂拍手走進教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹，樹上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀！孩子們，你們在心里悄悄數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹？數(shù)完了靜靜告知老師。你們數(shù)的對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹。我今日還帶來了一位新伴侶，你們想不想熟悉一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么？6的本事很大，全部是6個的事物都可以用6來表示。

2、數(shù)寶寶玩嬉戲

數(shù)寶寶6想和小伴侶玩一個嬉戲。嬉戲的名字叫“我說你做”你做的動作必需和6有關(guān)，如：我說拍手，你要拍六下手。我說跺腳，你們就跺六下腳，假如你做錯了，數(shù)寶寶6就消逝了，聽明白了嗎？好，嬉戲開頭。

二、找數(shù)字。

1、玩嬉戲了，今日還有一個任務，每個小伴侶要認養(yǎng)一棵小橘子樹，快看那邊有很多小橘子樹，你們快去選擇自己喜愛的橘子樹，（孩子們選擇橘子樹）啊，你們真棒，都選擇到了自己喜愛的橘子樹，現(xiàn)在請你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子，再和旁邊的小伴侶比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。提問個別幼兒：你的橘子樹結(jié)了幾個橘子？

2、我們都有了自己的.橘子樹，可是你們還必需給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字伴侶，找到后貼上去，數(shù)字伴侶已經(jīng)在那邊等了很長時間了，趕快去找吧！

3、與幼兒共同檢查。

三、揀橘子。

1、橘子園里有很多橘子熟透了，農(nóng)夫伯伯來不及摘掉落在了地上，