家校教育心得體會

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家校教育心得體會篇6

該生是個聰慧、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)懷集體，愛好廣泛，擅長與同學(xué)交往，人緣好；敬愛師長；上課能用心聽講，思維活躍，積極思索，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。

我家孩子今年上學(xué)校四班級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡約共享一二。

(一)習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要

每個做父母的都盼望自己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培育孩子的良好習(xí)慣，學(xué)校是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到學(xué)校是一個過渡期、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告知孩子現(xiàn)在是一名學(xué)校生了，不再是小伙伴了，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅持讀書學(xué)習(xí)，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)仔細(xì)真完成。尤其是書寫方面肯定要潔凈、工整、清楚。對于這方面，我的要求是非常嚴(yán)格的。作業(yè)獨立完成，端正學(xué)習(xí)立場，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習(xí)慣決斷行為，行為決斷成就，到現(xiàn)在孩子成果一貫很優(yōu)秀。

(二)享受歡樂，感知自然

愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個歡樂的童年，而歡樂是來自不同的。

魏梓旭活潑開朗，喜愛運動旅游。從幼兒園我就常常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己的才識過人并讓自己的學(xué)識表達(dá)，出去走走開闊視野，體味大自然的'風(fēng)采。常常去動植物園，孩子認(rèn)知了很多動植物，好多動植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都非常了解。暑假去海邊，體味海的風(fēng)采，親眼目睹大海的寬闊，一望無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種歡樂是無法用語言形容的。

(三)尊敬孩子愛好的選擇

隨著社會的進(jìn)展，人才競爭，家長都盼望孩子有一技之長。不征求孩子的看法報形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂、書法。尊敬孩子的選擇，選擇自己喜愛的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一班級下學(xué)期的時候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。孩子特別喜愛，放學(xué)回家告知我說想寫毛筆字，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了很多獎。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自覺，她不想去輔導(dǎo)班，到現(xiàn)在我們沒報一個學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么？就是轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變孩子，轉(zhuǎn)變自己。孩子在學(xué)習(xí)時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己。當(dāng)然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否，作為父母我們都應(yīng)當(dāng)教會孩子要勇猛、頑強(qiáng)、良善、樂于助人、敏思好學(xué)。

“你假設(shè)盛開，蝴蝶自來”期盼每個孩子都能健康優(yōu)秀成長。

家校教育心得體會篇7

今日有幸傾聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

也提高了許多。孩子特別喜愛與家長一起學(xué)習(xí)方式，并且與我們有了許多共同的話題，有任何想法，孩子都情愿跟我們溝通，親子關(guān)系達(dá)到了前所未有的合諧。

這樣陪伴學(xué)習(xí)的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn)，由于要付出大量的時間與精力，過程也很辛苦。一起與孩子當(dāng)同學(xué)，不僅能帶動孩子學(xué)習(xí)的積極性，事實上也對我自己是一種鞭策，在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活中不斷發(fā)覺問題，解決問題，也讓我自己常常反思、總結(jié)，不斷修正，也提高了自己。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。假如你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習(xí)慣，家長就需要以身作那么，讓家長成為孩子的榜樣。

平常沒有這么長的時間無縫隙的'面對孩子，所以對學(xué)習(xí)，對教育問題一貫也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學(xué)校，交給老師就可以了。對我們家長來說，照看好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的?？墒墙?jīng)過這段時間，我才發(fā)覺教育孩子真不簡約，需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個孩子，就已經(jīng)力倦神疲，而老師面對的是幾十性格格迥異的“神獸”，真是無法想象這個情景?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學(xué)校與家庭教育紅線要全都，學(xué)習(xí)習(xí)慣要全都，這個很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅實的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分；學(xué)校教育是樹干，是知識的海洋，是前進(jìn)的推動力，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累。三個方面，缺一不可。

把孩子教育成才是家長和老師的共同目標(biāo)，積極協(xié)作老師教學(xué)工作，家校緊密合作，才能讓孩子更好的成為對社會，對國家有用之人。

每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和全部的父母一樣，也有“望子成龍”的“抱負(fù)”,可是怎么教育卻感到特別困惑甚至是辣手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。

《父母課堂》告知我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上。我們不是要培育一個什么樣的孩子，而是要培育一個什么樣的自己，來好好發(fā)覺我們的孩子是什么樣的，并鼓舞他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。

家校教育心得體會篇8

隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡約,而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育特別重要的組成部分，它可以更真實、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯(lián)系工作，誰就掌控了教育的主動性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的。

學(xué)校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培育人這樣一個極其微小的任務(wù)。”因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩由于生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長環(huán)境相對繁復(fù)，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會連續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點等，就須得親密聯(lián)系家長，只有老師和家長充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的援助孩子成長。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的能量。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；有骨干老師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅持。我們都知道要養(yǎng)成一個習(xí)慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長能夠起到肯定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于孩子良好習(xí)慣的培育，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的'習(xí)慣。

三、溝通清除偏差，正確看待孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，是老師關(guān)注孩子，盼望孩子能夠變得更好的一個表達(dá)，并不是老師對孩子有什么偏見。假如我們家長、老師保持全都看法，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要予以確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，著重孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)技能的培育。

搞好家校共育就如同建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，同學(xué)是種子，家庭是土壤，老師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境相宜，才能為同學(xué)的健康成長提供有力的保障。

家校教育心得體會篇9

和孩子在一起，可以挽救你的靈魂。

——陀斯妥耶夫斯基

全部有父母都盼望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各式各樣的人生經(jīng)受，在教育孩子時或多或少沿襲了上一輩錯誤或不相宜的方式。

做一個優(yōu)雅的父母，你就得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，深入孩子的內(nèi)心，了解孩子所需，對癥下藥，有的放矢。

一群孩子去度假村參與一個網(wǎng)球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員馬虎，孩子走丟了一個！

還好，在大家的努力下，孩子找到了。

假如你是這個孩子的父母，你會怎么做？

A大發(fā)脾氣，嚴(yán)苛指責(zé)工作人員不負(fù)責(zé)任，并要求賠償。

B斥責(zé)孩子，不聽指揮，回家再好好教育。

這兩種狀況我們都可以理解，但這絕不是優(yōu)雅的父母該做的事！

孩子一個人被拋棄在營地，有點驚惶失措，見到父母時，心情有些失控。

但孩子的母親說：“好啦，已經(jīng)沒事了，咱們已經(jīng)安全，可是剛才那位大姐姐由于找不到你，特別難受可怕，她不是要有意弄丟你的?，F(xiàn)在，你要不要去親親那位姐姐，也勸慰她一下？”

孩子的心情有點波動，但還沒到崩潰的程度，被母親這么一勸慰和轉(zhuǎn)移留意力，緩和了許多。

孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說：“我已經(jīng)沒事啦，你不要可怕?！?/p>

這是發(fā)生在澳大利亞的一個真實的故事。

這位母親的優(yōu)雅讓我們嘆為觀止：

A、轉(zhuǎn)移留意力，讓孩子從受害者變?yōu)槭┗菡摺?/p>

B、考慮別人的感受，讓孩子覺得受到重視。

C、清除孩子內(nèi)心的恐驚，不會留下陰影。

D、從最大程度上減輕事項對孩子的損害。

做一個優(yōu)雅的父母，不要遇到事情就認(rèn)為自己或孩子吃了多大的.虧，你的優(yōu)雅和從容，可能會讓你的孩子有更強(qiáng)大的內(nèi)心，更機(jī)敏的應(yīng)對生活的方式，更全面地掌控事態(tài)的進(jìn)展！

海德格爾說：

人應(yīng)當(dāng)詩意般地棲居，無論遇見什么，那都是我們生命的典藏。

詩意的棲居，不只是居住，更是我們對生活優(yōu)雅的詮釋，無論何時，無論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成美滿的樣式。

做優(yōu)雅的父母，你的孩子也會像你，輕松應(yīng)對，頂天立地！

家校教育心得體會篇10

學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的全都性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長，能夠培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。

《管子·權(quán)修》里有一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的打算，種植莊稼是最好的；做十年的打算，栽種樹木是最好的；而做一生的打算，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進(jìn)家校共育的深度融合，進(jìn)而援助孩子更好地成長。關(guān)于這點，我有兩方面的體會。

一、積極有效的溝通搭建成長的橋梁

〔1〕家長和老師勤溝通

家長和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)狀況以及心情狀態(tài)，以便于有目地的援助孩子。廣陵學(xué)校有特別多的家?；优e措，如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡(luò)群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實時地掌控孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；仔細(xì)負(fù)責(zé)任的老師們還常常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學(xué)校的.另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還常常和我們共享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素養(yǎng)、高度的責(zé)任心，最重要的是對孩子對教育的喜愛之情。

我從中學(xué)到了“傳遞正能量”，援助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力制造條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的漂亮的詩，也看到了用詩意的語言去呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)到了如何援助孩子一絲不茍、仔細(xì)地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆暖和真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告知了我們耐煩的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅徑直援助到我，更援助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，歡樂成長。

〔2〕家長和孩子能溝通

家長要仔細(xì)傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學(xué)校的生活，鼓舞、勸慰和指導(dǎo)都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。

為了讓子回家后樂于和我共享學(xué)校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時開始，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師由于什么嘉獎給她的，漸漸養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習(xí)慣，不光是聽，我們也評論，表達(dá)出我們的觀點和想法，讓溝通成為生活中不可或缺的一部分。上學(xué)校后她繼續(xù)保持了什么都說的好習(xí)慣，不光是老師表揚這樣的好事，有時她和同學(xué)怎么玩鬧的，她做的小壞事都開始和我們興致勃勃地共享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的愛好和新奇心，確定她的心情反應(yīng)，也和她說說我們自己小時候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時遇到類似困難是怎么應(yīng)對的。這樣的共享讓欣欣的心情鎮(zhèn)靜愉悅，也給了我們機(jī)會去援助她找到應(yīng)對困難和挫折的方法。

〔3〕孩子和老師善溝通

日常學(xué)習(xí)生活中，我看到的了老師們能實時關(guān)注到孩子的動態(tài)，但我更盼望欣欣自己能積極主動的去接近老師，和老師溝通。我曾經(jīng)特別傾慕有的孩子能主動關(guān)懷老師、和老師談心談天。孩子和老師徑直的溝通能援助孩子在情感上信任依靠老師，在將來的學(xué)校生活中有安全感，能自信積極向上。但是到目前為止，雖然她特別喜愛和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的溝通和互動，總是表現(xiàn)出羞澀的一面。這一方面，我們在培育中做得不夠好。究其緣由，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時候由于我可怕疾病帶來的損害和麻煩，我對于她過于呵護(hù)，集體活動和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠積極主動。下面，我們將帶著她參與拓展，旅游等活動，擴(kuò)大她的視野，增加與人交往的機(jī)會，相信這個問題能有所改善。

實質(zhì)上不光是這樣一個問題，教育孩子是一個系統(tǒng)工程，許多問題都會涌現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，培育孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。

二、良好心態(tài)援助孩子健康歡樂自信

〔1〕尊敬孩子的自然成長過程

一個班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個孩子在各種技能的進(jìn)展上也不肯定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子技能方面的差異就不會那么淡定。家長由于太了解孩子，所以能很清晰地看到孩子的不足。

拿欣欣來說，她運動方面的技能進(jìn)展比較慢：轉(zhuǎn)呼啦圈，一轉(zhuǎn)就掉；跳繩，能一蹦老高，卻跳不了幾個。欣欣開始寫字像蚯蚓，她曾經(jīng)左右不分，bd會寫反，整體認(rèn)讀音節(jié)記不住。我有時想想自己小時候，再看看別的孩子，再看看她，不由自主就焦急，糾結(jié)，為啥我的孩子就不像那樣好呢？

其實這些不足對于孩子的成長來說都是一個必經(jīng)的自然的過程，沒有一個人生來就什么都好，什么都會的。違抗事物的進(jìn)展規(guī)律，拔苗助長反倒有害。寫字不好是由于孩子手上的小肌肉還沒發(fā)育好，假如練習(xí)過多會適得其反，影響發(fā)育，延緩技能的進(jìn)展；左右不分，有些字會寫反，那是嬰兒時期爬行不充分造成的后果之一，適當(dāng)多運動，多練習(xí)就會改善……

了解了這些，我知道了我們要做的就是耐煩等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個記號，她進(jìn)入學(xué)校這幾個月，筆畫越來越潔凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步，從最初的個位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會獨立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師共享的，生命是一個過程，漸漸成長，每天一小步，和自己比，每天都進(jìn)步。

〔2〕相信孩子賞識孩子

在這個過程中，除了不足，我們常常要看到的應(yīng)當(dāng)是孩子的優(yōu)點，觀賞孩子。孩子都有偏好，常常得表揚和鼓舞的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點，老師們做得都很好。我們家長更應(yīng)當(dāng)調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識孩子。確定孩子的努力，援助孩子建立自信心，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過程當(dāng)中，需要的是耐煩和鼓舞，盡量不批判，有的時候甚至需要家長去制造條件表揚孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)生動力。

欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個奇跡，贊美生命給予我們的禮物！

家校教育心得體會篇11

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的親睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關(guān)懷體諒生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，常常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才漸漸的有所改善。所以，需要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子歡樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道援助老師勸慰哭鬧想家長的小伙伴;上學(xué)校后，同班同同學(xué)病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動援助膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到老師的全都好評。

(二)父母要以身作那么

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律，不要總是玩手機(jī)的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻許多家長回家后，坐下來就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨意玩，漸漸的孩子放學(xué)回家后，匆忙忙忙的寫完作業(yè)，就開始暢游游戲中了，更嚴(yán)峻的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的需要要謹(jǐn)言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

(三)獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要實時的訂正，嘉獎和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清楚，那時沒有告知她要把每張紙都要寫滿，從小不要糜費東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的`，后來上學(xué)校后，這種狀況才漸漸改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她訂正，后來也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面，還是要實事求是的，由于一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批判孩子就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批判教育為主，后來漸漸發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三班級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過于嚴(yán)厲，后悔自己的教育方式過于偏激。從今以后，我節(jié)制自己不管在多么生氣的狀況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我轉(zhuǎn)變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯的時候堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

(四)讓孩子學(xué)會尊敬他人

讓孩子學(xué)會尊敬他人，首先我們要先學(xué)會尊敬孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，她也是一個獨立的個體，她也有獨立的思想，我們更要尊敬她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小伙伴過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思考的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，損害了她的自尊，我對她的不尊敬，造成了嚴(yán)峻的后果。漸漸的我學(xué)會了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上中學(xué)擇校的問題，都是她自己決斷的。讓她漸漸學(xué)會有主見，能獨立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

(五)培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣

我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學(xué)后需要先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣一貫連續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，整理自己的房間等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是確定的，但是只要她參加就好，假如你總是阻擋她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果。

家校教育心得體會篇12

孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上學(xué)校一班級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞徑直影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會涌現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，親睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨生子女的通病。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬愛長輩的道理;告知她幫忙別人是件很快樂的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間玩耍時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立即把她扶起來。”這樣的游戲我們樂此不疲。

三、培育孩子的動手和自理潛力。

成人對孩子教育的重視程度徑直影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。

因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不需要能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡約。

在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀測其身心的改變，擅長利用生活小事，打開心扉。

學(xué)會用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，實時發(fā)覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的'心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖瞧痢⒘忌?、友愛的種子。讓漂亮、良善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡約松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家校共育立德樹人家庭教育公開課心得體會12

家長如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到學(xué)校，從學(xué)校到中學(xué)高中，最末上高校，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們祖輩們往往環(huán)圍著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也特別清楚自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學(xué)習(xí)不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反看法等等。因此，教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡約的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長們一個參考資料。

一相互溝通

教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)困難繁復(fù)漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，采用措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一貫不斷努力不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但須要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培育父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真爛漫，歡樂的事就愛聽，不歡樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點特別重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜歡我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不能的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否那么會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，假設(shè)不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長肯定要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會達(dá)到教育和培育的目的。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我常常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球到底有肯定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的歡樂他會認(rèn)為成功得來很簡約；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯援助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡約。我自己煩躁時也常顧不上了。

二擅長發(fā)現(xiàn)

教育與培育是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要著重培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，他具有別出心裁的音樂天賦?？磥硪兀慌嘤?，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批判他，只是找機(jī)會對他講解并描述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就馬上抓住不放，對他進(jìn)行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度特別慢，主要緣由是停止的時間過長，最長達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關(guān)于對孩子的愛好培育我沒少費心機(jī)，學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點外，還要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有許多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，非常是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我需要設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會，如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心竭力，為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進(jìn)步。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法肯定要正確，思考問題首先要合乎規(guī)律。在學(xué)校的中，幾乎每個假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

當(dāng)然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件性格愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓繁復(fù)性。

三正確對待

全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免呈現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題。

取得了成果應(yīng)當(dāng)表揚，犯了錯誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表揚與批判的尺度很難把握。不激勵不批判是不行的，可激勵與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常，到底如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說詳細(xì)事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了激勵他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜歡吃的玩的穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們漸漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，那時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很鎮(zhèn)靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些說明，盡管他的說明明顯有點牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責(zé)也就算了，要害看他本人怎樣熟識。我覺得成果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)過程，著重立場和過程最末必定會有好的成果。

可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實不然，要害時該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班持續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機(jī)會，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于歡樂；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，詳細(xì)如何正確對待還得看那時的狀況而論。

四查找出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定援助，讓孩子有一個奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有非常的天賦，因此需要把道理跟他說清楚，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自己特別清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不辯駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標(biāo)是不會轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實到行動上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午晚上和