教案 人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1課感受生活中的法律

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題感受身邊的法律（第三課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：道德與法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.了解法律能夠通過(guò)明示規(guī)則指引人們的行為。2.理解法律可以維護(hù)秩序與安全，實(shí)現(xiàn)公平與正義。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解公共生活中法律的重要性及其發(fā)揮的作用。2.了解法律保護(hù)弱者，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)平等。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的生活，體會(huì)到法律的存在，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)5分鐘一、視頻導(dǎo)入，設(shè)疑激趣（一）環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入，引發(fā)思考1.你認(rèn)為游戲和比賽正常進(jìn)行的前提是什么？播放視頻。2.學(xué)生交流。3.教師小結(jié)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。所有的游戲與比賽，必須要有規(guī)則才可以進(jìn)行，生活也是如此。保障我們生活正常運(yùn)行的，是法律。（二）環(huán)節(jié)二：如果社會(huì)沒(méi)有法律，會(huì)變成什么樣呢？1.學(xué)生交流。2.教師小結(jié)：如果沒(méi)有了法律，社會(huì)將無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，生活將一片混亂，生命將受到威脅，尊嚴(yán)將受到踐踏，財(cái)產(chǎn)將無(wú)法保障。人們?yōu)樗麨?，違法者得不到懲治，守法者得不到保護(hù)；作惡者逍遙法外，善良者備受欺凌……10分鐘二、討論：法律在生活中的作用（一）環(huán)節(jié)一：法律像指南針，告訴我們行為的方向。1．案例1：（1）芳芳在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說(shuō)，她可高興了?？墒?，沒(méi)多久，她就發(fā)現(xiàn)在另外一本兒童刊物上出現(xiàn)了一篇和她的作品一模一樣的小說(shuō)，作者卻是別人，她應(yīng)該怎樣做呢？（2）學(xué)生交流。（3）教師小結(jié)：《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》明確規(guī)定：

有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：（五）剽竊他人作品的

芳芳可以聯(lián)系另外一本雜志的負(fù)責(zé)人，證明自己是文章的作者，并要求撤回自己的文章，同時(shí)，要求剽竊者道歉。2.案例2：（1）為什么公共場(chǎng)所要禁止吸煙呢？（2）學(xué)生交流3.教師小結(jié)：法律像指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。（二）環(huán)節(jié)二：法律像尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。1．案例1：（1）芳芳在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說(shuō)，她可高興了。可是，沒(méi)多久，她就發(fā)現(xiàn)在另外一本兒童刊物上出現(xiàn)了一篇和她的作品一模一樣的小說(shuō)，作者卻是別人，她應(yīng)該怎樣做呢？（2）學(xué)生交流。（3）教師小結(jié)：《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》明確規(guī)定：

有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：（五）剽竊他人作品的

……芳芳可以聯(lián)系另外一本雜志的負(fù)責(zé)人，證明自己是文章的作者，并要求撤回自己的文章，同時(shí)，要求剽竊者道歉。2.案例2：（1）看視頻：社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)（2）學(xué)生交流（3）學(xué)生小結(jié)：法律告訴我們哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，違法的事情堅(jiān)決不能做。3.教師小結(jié)：法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭(zhēng)議和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，做出公正的處理。（三）環(huán)節(jié)三：法律像盾牌，保護(hù)我們的合法權(quán)益。1.生活中的例子：例（1）如果有人欺負(fù)我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。例（2）如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒(méi)有辦法，只能認(rèn)倒霉。例（3）如果有人偷摘我家果園的水果，我就去摘他們家的。2.學(xué)生交流。3.教師小結(jié)：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。（四）環(huán)節(jié)四：如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？1.學(xué)生交流。2.教師小結(jié)：對(duì)于老板拖欠工資的情況，工人可以和老板協(xié)商解決，也可以向勞動(dòng)監(jiān)查部門(mén)反映相關(guān)情況，由勞動(dòng)監(jiān)查部門(mén)主持解決；還可以向勞動(dòng)仲裁委員會(huì)提起仲裁申請(qǐng)，由仲裁員根據(jù)雙方提供的證據(jù)材料和案件事實(shí)作出仲裁裁決，對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。5分鐘三、介紹法律援助，總結(jié)全課1.簡(jiǎn)介法律援助法律援助是現(xiàn)代社會(huì)的一種法律保障制度，由政府設(shè)立的法律援助