氣象災(zāi)害之臺風(fēng)教學(xué)設(shè)計

氣象災(zāi)害之)臺風(fēng)教學(xué)設(shè)計一、教材分析本單元內(nèi)容在整個高一地理教材中具有承上啟下的作用，是聯(lián)系自然環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的樞紐。與前面幾單元相比，本單元內(nèi)容更加體現(xiàn)了人地關(guān)系這條主線,與實(shí)際生產(chǎn)、生活聯(lián)系更加緊密。地理環(huán)境不僅為人類提供了生存的空間,更為人類提供了自然資源；同時，地理環(huán)境是按其自身規(guī)律發(fā)展變化的,有的發(fā)展變化會危及人類的生產(chǎn)、生活甚至生存,從而產(chǎn)生各種自然災(zāi)害。本單元內(nèi)容包括自然資源和自然災(zāi)害兩方面前四節(jié)內(nèi)容講述自然資源,后兩節(jié)內(nèi)容述自然災(zāi)害。掌握好本單元內(nèi)容可為下面將要學(xué)習(xí)的人類生產(chǎn)活動和生活活動等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教材處理上，我們對人教版高一地理必修上冊教材進(jìn)行了整合，第二單元《大氣》講完后，接著講授第四單元第一節(jié)《氣候資源》和第四單元第五節(jié)《氣象災(zāi)害》，這樣做能更好體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和完整性，有利于學(xué)生構(gòu)建有關(guān)大氣的完整的知識框架。氣象災(zāi)害是全球各類自然災(zāi)害中最嚴(yán)重的災(zāi)害，在學(xué)習(xí)了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣象災(zāi)害列為專題講述，便于學(xué)生更加全面地、客觀地認(rèn)識我國的氣候資源。使學(xué)生了解人類活動與大氣環(huán)境是息息相關(guān)、密不可分的。由于時間關(guān)系，本節(jié)課只介紹氣象災(zāi)害中的臺風(fēng)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是臺風(fēng)的危害與防御。由于學(xué)生生活在內(nèi)地，對臺風(fēng)比較陌生，臺風(fēng)的危害與防御措施也知之甚少。教師應(yīng)該在課前讓學(xué)生查閱一些這方面的資料，并通過視頻讓學(xué)生直觀的了解臺風(fēng)的巨大危害，提高學(xué)生對減災(zāi)、防災(zāi)的認(rèn)識，使學(xué)生充分認(rèn)識氣象災(zāi)害的嚴(yán)重性，以及如何進(jìn)行有效的防御。本節(jié)課的難點(diǎn)是臺風(fēng)的形成過程。臺風(fēng)的形成過程也很難直接觀察到，比較抽象，所以教師要用多媒體課件、視頻和圖片等增強(qiáng)學(xué)生對臺風(fēng)的感性認(rèn)識；教師要善于把抽象的東西具體化，同時要引導(dǎo)學(xué)生全面看待這種天氣現(xiàn)象的影響。教師在授課過程中可采用啟發(fā)式談話，引導(dǎo)學(xué)生一步步思考，幫助學(xué)生理解。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）理解臺風(fēng)的成因；了解臺風(fēng)的主要影響地區(qū)及其對人類生產(chǎn)生活的影響。（2）了解臺風(fēng)造成的嚴(yán)重危害。（3）掌握防御臺風(fēng)的措施，認(rèn)識監(jiān)測與防御災(zāi)害的重要性。2、過程與方法（1）通過對臺風(fēng)云圖的學(xué)習(xí)，掌握識讀一般的衛(wèi)星云圖的方法。（2）通過對臺風(fēng)的分析與研究，提高學(xué)生的地理綜合分析能力，掌握研究問題的方法與步驟。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）了解由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導(dǎo)致或加劇氣象災(zāi)害的產(chǎn)生。（2）通過對臺風(fēng)的利弊分析，培養(yǎng)學(xué)生的辨證觀。（3）通過分析臺風(fēng)的危害與防御措施，加強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)害意識，提高學(xué)生對減災(zāi)、防災(zāi)的認(rèn)識。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、及解決辦法1、重點(diǎn)：臺風(fēng)的危害和防御措施。2、難點(diǎn)：臺風(fēng)的形成。3、解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。四、教學(xué)方法1、啟發(fā)式；2、分析討論法；3、講述法，多媒體演示。五、課時安排：1課時

六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：【教師】首先請同學(xué)們看一段錄像，（播放臺風(fēng)天氣預(yù)報）?！窘處煛客瑢W(xué)們看到的是今年第21號臺風(fēng)“飛燕”的天氣預(yù)報，臺風(fēng)是眾多天氣現(xiàn)象中人類最為關(guān)注的一個，人類為什么關(guān)注臺風(fēng)？臺風(fēng)是怎么形成的？好，帶著以上問題我和同學(xué)們一起來探討一下《臺風(fēng)》。（放映課題：臺風(fēng)。板書：臺風(fēng)）【教師】天氣預(yù)報中做了有關(guān)臺風(fēng)的預(yù)報,說明臺風(fēng)是自然界存在的一種天氣現(xiàn)象。（板書：自然，天氣現(xiàn)象）【承轉(zhuǎn)】臺風(fēng)是一種什么天氣現(xiàn)象呢？【教師】請同學(xué)們看臺風(fēng)的錄像，注意觀察在臺風(fēng)控制下的地區(qū)，空氣的水平流動方向是怎樣的？【學(xué)生】（逆時針輻合的）【教師】這說明臺風(fēng)屬于哪一種天氣系統(tǒng)？【學(xué)生】（氣旋）板書：氣旋。下面我們復(fù)習(xí)一下有關(guān)氣旋的內(nèi)容。（用幻燈片復(fù)習(xí)）【教師】臺風(fēng)是一個強(qiáng)大的氣旋。那么臺風(fēng)是怎樣形成的呢？（板書：成因）【教師】請同學(xué)們看幻燈片，臺風(fēng)形成的條件主要有兩個：一是比較高的溫度；二是充沛的水汽?！窘處煛客瑢W(xué)們想一想自然界什么地方能同時滿足這兩個條件呢？【學(xué)生】（熱帶、副熱帶海洋）【教師】在熱帶或副熱帶海洋，溫度在26℃以上的廣闊洋面上，海面受熱，大量空氣上升，使海面氣壓降低，這時外圍空氣就源源不斷地流入上升區(qū)，又因地轉(zhuǎn)偏向力的作用，使流入的空氣像那樣旋轉(zhuǎn)起來。當(dāng)上升空氣變冷，其中的水汽冷卻凝成水滴時，要放出熱量，這又助長了低層空氣不斷上升，使地面氣壓下降得更低，空氣旋轉(zhuǎn)得更加猛烈，這就形成了臺風(fēng)?！窘處煛靠梢姡_風(fēng)是一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。由于南半球和北半球臺風(fēng)所受地轉(zhuǎn)偏向力不同，所以臺風(fēng)在北半球?yàn)槟鏁r針向中心輻合的大旋渦，在南半球?yàn)轫槙r針方向中心輻合的大旋渦。（幻燈片演示）【承轉(zhuǎn)】臺風(fēng)因形成時所在的海域不同而名稱各異。同學(xué)們聽說過颶風(fēng)吧，颶風(fēng)和臺風(fēng)有什么區(qū)別？【學(xué)生】(學(xué)生回答)形成于西北太平洋上的熱帶氣旋,中心附近最大風(fēng)力在12級或以上的稱為臺風(fēng)。而形成于印度洋和大西洋上的熱帶氣旋,中心附近最大風(fēng)力在12級或以上的稱為颶風(fēng)?！窘處煛颗_風(fēng)、颶風(fēng)二者都屬于熱帶氣旋，只因形成地點(diǎn)不同而名稱不同。形成于西北太平洋上的熱帶氣旋，因中心附近的風(fēng)力不同而劃分成不同的等級。請同學(xué)們看幻燈片。名稱熱帶低氣壓熱帶風(fēng)暴強(qiáng)熱帶風(fēng)暴臺風(fēng)中心附近最大風(fēng)力6級~7級8級~9級10級~11級﹥12級【教師】由表格我們可以看到描述熱帶氣旋的風(fēng)力都強(qiáng)調(diào)中心附近最大風(fēng)力，在臺風(fēng)警報中，也經(jīng)常聽到“臺風(fēng)中心附近最大風(fēng)力”，而不說“臺風(fēng)中心最大風(fēng)力”,這是為什么呢？要明確這一問題，我們必須了解臺風(fēng)的結(jié)構(gòu)。（板書：結(jié)構(gòu)）【教師】請同學(xué)們看臺風(fēng)的幻燈片。左邊是臺風(fēng)衛(wèi)星云圖，右邊是臺風(fēng)的剖面圖。臺風(fēng)中心處呈圓形或橢圓形的區(qū)域，象眼睛一樣，我們把它稱為臺風(fēng)眼。臺風(fēng)眼溫度最高，氣壓最低，盛行下沉氣流，天氣晴朗。由于臺風(fēng)眼外圍的空氣飛速旋轉(zhuǎn)，在離心力的作用下，外面的空氣不易進(jìn)到臺風(fēng)眼區(qū)內(nèi)，因此眼區(qū)就好像一根由云墻包圍的孤立的巨形管子。它里面的空氣幾乎是不旋轉(zhuǎn)的，風(fēng)力極其微弱。臺風(fēng)眼的周圍是旋渦風(fēng)雨區(qū)，這里有厚厚的云墻，風(fēng)力在12級以上，垂直方向空氣急劇旋轉(zhuǎn)上升，是臺風(fēng)中天氣最惡劣的地區(qū)，摧毀性的大風(fēng)、暴雨都集中在這里。旋渦風(fēng)雨區(qū)以外叫外圍大風(fēng)區(qū)?！境修D(zhuǎn)】通過臺風(fēng)結(jié)構(gòu)的分析，我們明確了臺風(fēng)中心風(fēng)力微弱，中心附近風(fēng)力最大，所以在臺風(fēng)警報中必須強(qiáng)調(diào)中心附近最大風(fēng)力。【教師】臺風(fēng)眼區(qū)風(fēng)力微弱，海上的輪船遇到臺風(fēng)時，是否可以躲進(jìn)臺風(fēng)眼里避難？【學(xué)生】（學(xué)生分析：不可以。因?yàn)榕_風(fēng)是一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進(jìn)的，也就是說臺風(fēng)眼不是固定在一個地方，要想使船只始終保持在臺風(fēng)眼區(qū)是很難辦到的。更何況，臺風(fēng)眼四周有巨大的云墻和狂風(fēng)惡浪，破壞力最強(qiáng)，船只很難安全進(jìn)入臺風(fēng)眼。所以，若遇臺風(fēng)，最好設(shè)法避開它，千萬不要盲目往臺風(fēng)眼里闖。）【教師】我們遇到問題要用動態(tài)的、發(fā)展的眼光看問題，分析問題，進(jìn)而做出正確判斷。【教師】由臺風(fēng)的結(jié)構(gòu)，我們可以分析出臺風(fēng)過境會帶來哪些天氣現(xiàn)象？【學(xué)生】（學(xué)生回答）狂風(fēng)暴雨?！窘處煛颗_風(fēng)能造成強(qiáng)風(fēng)、特大暴雨、風(fēng)暴潮災(zāi)害性天氣。什么叫風(fēng)暴潮？請同學(xué)們看下面的資料：小資料：什么叫風(fēng)暴潮？風(fēng)暴潮是一種災(zāi)害性的自然現(xiàn)象。由于劇烈的大氣擾動，如強(qiáng)風(fēng)和氣壓驟變（通常指臺風(fēng)和溫帶氣旋等災(zāi)害性天氣系統(tǒng)）導(dǎo)致海水異常升降，使受其影響的海區(qū)的潮位大大地超過平常潮位的現(xiàn)象，稱為風(fēng)暴潮。臺風(fēng)風(fēng)暴潮，多見于夏秋季節(jié)。其特點(diǎn)是：來勢猛、速度快、強(qiáng)度大、破壞力強(qiáng)。凡是有臺風(fēng)影響的海洋國家、沿海地區(qū)均有臺風(fēng)風(fēng)暴潮發(fā)生。（幻燈片演示）【教師】由于臺風(fēng)過境會帶來強(qiáng)風(fēng)，特大暴雨，風(fēng)暴潮等災(zāi)害。因而臺風(fēng)又會給人類生命、財產(chǎn)造成嚴(yán)重的危害。從這個角度來看臺風(fēng)又是一種氣象災(zāi)害。（板書：風(fēng)、雨、潮，人類，氣象災(zāi)害）【承轉(zhuǎn)】臺風(fēng)主要影響我國哪些地區(qū)呢？請同學(xué)們看教材1990年發(fā)生在太平洋上的第15號臺風(fēng)的衛(wèi)星云圖。從圖中可以看出臺風(fēng)形成后向什么方向移動？【學(xué)生】（西北）【承轉(zhuǎn)】我國正好位于太平洋的西岸，所以我國是世界上受臺風(fēng)影響最大的國家之一。每年夏秋季節(jié)，我國沿海各地區(qū)頻受臺風(fēng)襲擊，廣東、臺灣、海南、福建、浙江等省是受臺風(fēng)襲擊最多的省。臺風(fēng)給這些地區(qū)帶來很大的危害。（板書：危害）【承轉(zhuǎn)】臺風(fēng)會給人類帶來哪些危害呢？請同學(xué)們看錄象：【教師】請同學(xué)們談一談，臺風(fēng)給人類帶來了哪些危害？【學(xué)生】（學(xué)生回答，教師總結(jié)。臺風(fēng)在海上移動，會掀起巨浪，狂風(fēng)暴雨接踵而來，對航行的船只可造成嚴(yán)重的威脅。當(dāng)臺風(fēng)登陸時，狂風(fēng)暴雨會給人們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失，尤其對農(nóng)業(yè)、建筑物的影響更大?！窘處煛颗_風(fēng)所造成災(zāi)害中有沒有人為的因素呢？【學(xué)生】（臺風(fēng)是天災(zāi)也有人禍。如橋梁，樓房中的豆腐渣工程，會在臺風(fēng)這種災(zāi)害中增加傷亡人數(shù)和經(jīng)濟(jì)損失，可見災(zāi)害發(fā)生的同時也是對人類道德的一次大檢驗(yàn)。）【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們談了這多臺風(fēng)的危害，難道臺風(fēng)就沒有對人類有利的一面嗎？【學(xué)生】臺風(fēng)也有有利的一面，盛夏期間臺風(fēng)帶來的大量降水可解除或緩解長江中下游地區(qū)的旱情，調(diào)解海陸水熱平衡等。【教師】臺風(fēng)有弊也有利，所以我們應(yīng)該一分為二辯證的看問題?！窘處煛颗_風(fēng)給人類帶來了很大的危害，我們應(yīng)該如何來防御它呢？(板書：防御)【學(xué)生】（下面前后桌同學(xué)6個人為一組，討論一下。）【教師】同學(xué)們談到了這么多防御臺風(fēng)的方法，我們能不能避免臺風(fēng)發(fā)生的呢？人與自然應(yīng)如何相處呢？【學(xué)生】（學(xué)生回答）【教師】人類是不能避免臺風(fēng)發(fā)生的，臺風(fēng)是客觀存在的天氣現(xiàn)象，我們應(yīng)該正確認(rèn)識它，利用它，做到趨利避害，并與之和諧發(fā)展。（板書：人地和諧）【小結(jié)】本節(jié)課，我們了解