九年級語文下冊模擬考試試題與答案及解析18

2017年山東省青島市某校九年級第九次模擬語文試卷

一、積累與運用(27分，每題2分)

1.下列詞語中畫線的字每對讀音都不相同的一項是()

A.咀嚼/矩形縝密/嗔目而視佯攻/徜徉花海

B.笨拙/茁壯棟梁/黃粱美夢發(fā)橫財/飛來橫禍

C.收訖/迄今攫取/一蹶不振熾熱/叱咤風云

D.停泊/湖泊倔強/強聒不舍累贅/危如累卵

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.黏膜腳踝紅裝素裹吹毛求庇

B.簫索拮據(jù)鍥而不舍恪盡職守

C.錦嶂震撼舐犢深情斷章取義

D.慰藉褻瀆奄奄一息精血成聚

3.下列加點的詞語運用不正確的一項是()

A.就沖著你三頒茅廬的這番誠意，明天的宴會我是去定了.

B.這些偽劣藥品造成的危害酸乂步闡，藥品市場非整頓不可.

C.他從唐詩下手，目不窺園,足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血.

D.班長提議星期日去敬老院義務勞動大家威波遂說；紛紛表示贊同.

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.互聯(lián)網作為人們獲取信息，互動交流的新型媒體，它的快速發(fā)展。滿足了廣大群眾

的文化生活水平

B.宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美

C.”珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護

D.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了

5.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検?)

我一直認為，在這個世界上，()O

①最有價值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶。

②最溫暖的，是純潔無瑕的真摯感情。

③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。

④最悅目的，是纖塵未染的青山綠水。

A.④@③①B.①②④@C.②④③①D.④②①③

6.下列關于文學常識的表述錯誤的一項是()

A.莫泊桑是法國十九世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家，是一代短篇小說巨匠。他

的代表作品有《羊脂球》《項鏈》等

B.《三國演義》中被稱為“奸絕”“義絕”“智絕”的分別是曹操、關羽、諸葛亮

C.《儒林外史》的作者是明代家吳敬梓。他通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等

各類人物的描寫，揭露了封建制度的腐朽性

D.笛福的《魯濱遜漂流記》一書贊揚了勇于開拓、不畏艱險、敢于跟困難作斗爭、勇

往直前的精神和鍥而不舍的頑強毅力

三、標題

默寫。

(1)“,?！逼痤^兒，有的是功夫，有的是希望，(朱自清《春》)

(2)兼葭蒼蒼，o所謂伊人，在水一方。(《詩經?秦葭》)

(3)山是眉峰聚，(王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》)

(4)為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

(5)曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，o(陶弘景《答謝中書書》)

(6)山水之樂，o(歐陽修《醉翁亭記》)

(7)家書，蘊含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承視著華夏的文明。請寫出與

“家書”有關的古詩詞(連續(xù)兩句)。

閱讀下面的文章，請按要求完成題目

在我立下功勞的第三個星期，不來夫斯庫正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不

久，兩國締結了對我們皇帝極為有利的和約。和約的內容大家可想而知，我就不再敘

述了。

(1)文中的“我”叫什么？“我”是誰創(chuàng)作的文學作品中的人物？

(2)“我”在航海的過程中，依次去了哪些地方冒險，請選出正確排序()

①飛島國②大人國③慧駟國④小人國。

A.④②③①B.④②①③C.②④①③D.②④③①

綜合性學習

(1)按照中國傳統(tǒng)紀年之一的干支紀年法，2017年是丁西雞年，“雞”在我國傳統(tǒng)文化

中有其獨特的象征意義。《桃花源記》一文中的“,?！币痪渚捅憩F(xiàn)

了桃花源中寧靜祥和的生活環(huán)境漢語成語m也有許多帶有“雞''字的成語，請你寫出兩

個成語：,O

(2)中國郵政總公司發(fā)行丁四年特種郵票，面值1.2元(如圖)。新的特種郵票巧妙

地將我國的傳統(tǒng)文化與郵票設計結合起來，請你結合我國的傳統(tǒng)文化來介紹一下這枚

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郵票，并運用至少一種修辭手法，字數(shù)60字左右。

二、閱讀（43分）

古詩鑒賞

絕句

唐?杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。

（1）詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

（2）后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應了前面哪兩個字？一"飛”一"睡”有著怎樣不同的

情態(tài)？

閱讀下面兩個語段，完成下題。

（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，

咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔?；?/p>

今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其

家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，

止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪

水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡，田家

隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳

語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當?shù)?，糅書⑥“雪竇山”

字。

（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）【注】：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：

喻指清澈而細長的水流。④隴：通"壟⑤牧豎：牧童。⑥糅（xiu）書:用赤黑色的

漆寫。

（1）下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是

□

A.異：漁人甚異之水土異也（《晏子使楚》）

B.舍：便窗臺屋舍儼然

C.去：停數(shù)日，辭去乃記之而去（《小石潭記》）

D.道：不足為外人遣也策之不以其道（《馬說》）

（2）把語段（甲）和（乙）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

②陸行六七里，止藥師寺。

（3）語段（甲）寄托了作者怎樣的社會理想？

（4）根據(jù)語段（甲）（乙）的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。

閱讀下面文章，完成下列各題

植物的竊竊私語

①植物會說話嗎？來自比利時根特大學的瑪雅?辛普雷加對此表示肯定。

②植物說話和人類說話有本質區(qū)別：它們的竊竊私語我們的耳朵聽不見，但是卻

常常能用鼻子聞到--樟腦球味、檸檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物釋放出的化學物

質就是植物們的語言，術語叫做“生物合成的揮發(fā)性有機化合物”（簡稱BVOC）。它

既是植物的主要次生代謝產物，也是植物與植物、植物與其他有機體之間交流的“語

士，，

mO

③更神奇的是，植物甚至也有“方言同一物種的植物個體之間用自己的一套

化學性質相同的BVOC交流起來，比不同物種的植物之間的交流更高效，并且遭遇的

蟲害更少。

④那植物怎么“聽”同伴的“話”呢？研究發(fā)現(xiàn)，植物通過氣孔攝入的BVOC可以進

入植物的新陳代謝。例如除蟲菊在受到傷害時釋放出的BVOC可以誘導相鄰植株合成

除蟲菊酯，這個研究提示我們：當一株植物遭遇病蟲害時，特定成分的BVOC的釋放

為相鄰植株提供了“危險即將到來”的重要信號。

⑤面對如此“精準”的威脅，植物們也建立了巧妙的抗蟲途徑。當遭受植食性昆蟲

侵害時，立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，昆蟲感知到食物的“味道”

一變，可能就不再對這個植物感興趣了。

⑥與較為直接的抗蟲途徑相比，植物還有一種間接的防御手段。當植物的葉片受

傷時，植物體會在很短時間內合成并釋放另一種BVOC物質，并分泌一種特殊的花蜜

來吸引正在侵害它的昆蟲的天敵--你吃我，我就把吃你的叫來，這樣一來，那些植

食性昆蟲就不敢為所欲為了。聰明如植物，也懂得“以及之道,三旖彼身”的道理。

⑦在空氣中，不同種類的BVOC有不同的“壽命”。一般而言，植物之間的交流需

在不超過1米，甚至更短的距離內進行，且受到BVOC濃度的直接影響。相比之下，

植食性昆蟲的“竊聽技術”就堪稱一流了。研究表明，在富含臭氧的空氣中，BVOC濃

度減少甚至完全消失幾乎不會給植食性昆蟲帶來任何困擾--這實在讓我們?yōu)橹参飩?/p>

偷偷捏一把汗呀！

⑧盡管植物的“語言”我們人類聽不懂，但這種“語言交流”對植物自身的生存有著

至關重要的作用，因此破解它們也將幫助我們更好地理解植物、理解自然。今后，在

花園或林蔭小道中散步的時候，你或許能以更動態(tài)、更開闊的視角去看待那些不跑不

跳不出聲的植物們--說不定它們正歡快地小聲聊著天呢！

（1）第④段舉除蟲菊例子的作用是O

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(2)面對昆蟲的威脅，植物們建立了兩種巧妙的抗蟲途徑：

①________；

②________。

(3)第⑥段空格處最適合填入的是()

A.明修棧道，暗渡陳倉B.以彼之道，還施彼身

C.知己知彼，百戰(zhàn)不殆D.三十六計，走為上策

(4)以下內容中，不符合文意的是()

A.生物合成的揮發(fā)性有機化合物是植物與植物、植物與其他有機體之間交流的“語言

B.當植物改變自己釋放的BVOC中各化合物成分比例時，昆蟲可能就不再對其感興趣

了。

C.植物之間的交流必須在不超過1米甚至更短距離內進行，且受BVOC濃度的直接影

響。

D.盡管植物的“語言”人類聽不懂，但破解它們將幫助我們更好地理解植物和自然。

(5)以下語段應該插入第段和第段之間，理由是o

但是，植食性昆蟲也會“竊聽”植物的語言。所謂‘‘蘿卜白菜，各有所愛”，植食性昆蟲

也有自己特別喜歡吃的植物。由于不同植物釋放的BVOC的化合物成分比例有較大差

異，植食性昆蟲通過感知這些BVOC,就能從一堆“噪音”中準確地分離出自己熟悉而

喜歡的“聲音”，進而在萬花叢中定位自己的美食并妄圖飽餐一頓。

閱讀下面文章，完成下列各題。

父親進城送梨子

①父親來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說要

不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應付他,

說等休息時會抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似

的。回家一趟，時間浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨

不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

②誰知，中秋節(jié)前的一天，父親痛著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋,

像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里

放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起

來：“爸，你腿還傷著呢，大老遠送梨來干嘛？要來也不打個電話，我好去車站接你

呀!”父親愣住了，好一會兒才說：“你……你們忙沒時間回家摘梨，我總不能看著梨

長在樹上爛掉呀!就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊!”父親漲紅了臉表白著自己進城

送梨的理由。

③妻回來了，一聽說父親特意送梨進城，也埋怨起來：“爸，你以后別這樣，知道

嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!”父親被妻的話嗆得沒一聲言語,

一副局促不安的樣子，仿佛自己走錯了家門。

④我和妻的話對父親有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話，吃得也很少。飯

后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，

父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個孩子。在去車站的路上，父親分

拉著腦袋，一痛一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默

默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心

上。

⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤了，眼前出現(xiàn)了十幾年

前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景……

⑥妻走過來，對我說：“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮

也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清

洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：“你也該嘗一口，家里的梨

真甜!”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：

“這梨，怎么這么甜!”

⑦父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親

是用什么方法種出如此甜津津的梨的。

⑧過了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊?，父親沒在，去了屋后的田里。我

和母親說起父親送梨的事。母親說：“對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預報中

聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨

天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨

樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的

肥也是農家肥，說這樣的梨才算是綠色食品?！蹦赣H還說：“你爸看著梨一天天長大成

熟，常在嘴邊念叨著一句話‘人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能

讓他們甜甜心”

⑨聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹

旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。

(選自《時文選粹》，有改動)

(1)父親來了幾次電話催“我''回家摘梨，“我”為什么不把這件事放在心上？

(2)第②③段寫“我'’和妻子對父親的“埋怨”，在文章中起什么作用？

(3)結合上下文，品味下列語句的含義。

①飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。

②我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

(4)作者寫“父親進城送梨''這件事，引發(fā)了讀者對什么問題的思考？結合生活實際，

談談你的感受。

三、作文(50分)

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

選擇無處不在，面朝大海春暖花開，是海子的選擇；人不是生來被打敗的，是海明威

的選擇；人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇……

選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善，如果說，人生

是一次不斷選擇的旅程。那么當千帆周盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無

二的

風景。

請以“選擇”為題目，寫一篇文章；

要求：①字跡工整。書寫清楚；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語

言文字表達④文體不限，不少于600字：⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

試卷第6頁，總16頁

參考答案與試題解析

2017年山東省青島市某校九年級第九次模擬語文試卷

一、積累與運用（27分，每題2分）

1.

【答案】

D

【考點】

易誤讀常見字

多音字

【解析】

此題暫無解析

【解答】

A.第一組都讀“施”；第二組分別為“zhdn”“chen”；第三組都讀為“chGng”。

B.第一組分別讀“zhu6”“zhu6”；第二組都讀“l(fā)iAng"；第三組都讀“hGng”。

C.第一組都讀“qi”；第二組都讀“ju鏟；第三組分別讀“chi”“zh臚。

D.第一組分別讀“b6”“p6”；第二組讀“jiAng”“琬ng”；第三組分別讀“啕各組讀音

不同。

故選D。

2.

【答案】

C

【考點】

常見易錯字

【解析】

此題考查的知識點是詞語的書寫。

【解答】

A有誤?！按得蟊印钡臏蚀_書寫：吹毛求疵。注意“紅裝素裹”的準確書寫“紅妝素裹

B有誤?！昂嵥鳌钡臏蚀_書寫：蕭索。注意“恪盡職守”的書寫。

C準確。注意“舐犢深情”的書寫。

D有誤?！熬删邸钡臏蚀_書寫：精血誠聚。注意“褻瀆”的書寫。

3.

【答案】

D

【考點】

成語的使用

【解析】

此題考查的知識點是成語詞義的辨析.

【解答】

A、“三顧茅廬”指比喻真心誠意，一再邀請.分析語境可知，成語使用準確.

B、“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚、害怕.分析語境可知，“偽劣假藥，造成極大危

害”.成語使用準確.

C、“目不窺園”形容專心致志，埋頭苦讀.分析語境可知，“聞一多先生埋頭研究唐

詩”.成語使用準確.

D、“隨波逐流”比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走.分析語

境可知，“大家對提議去敬老院勞動紛紛贊嘆”.成語使用不準確.

答案：D.

4.

【答案】

B

【考點】

病句修改

【解析】

本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、

語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮

句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】

A.缺少賓語中心語，句末加“的需要”；

B.正確；

C.缺少賓語中心語，句末加“意識”；

D.缺少主語，去掉“使”。

5.

【答案】

D

【考點】

句子排序

【解析】

做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”

字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關

鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。

【解答】

分析：③句“所有這一切的擁有”是對語段的總結，③句應放在結尾。④句中的“最悅

目''②句中的“最溫曖'①句中的"最有價值”表明三句之間存在邏輯關系，由淺入深，由

外到內，所以應該是④②①的順序排列。

6.

【答案】

C

【考點】

文學常識

【解析】

本題考查學生文學常識的把握，注意作者、作品、國籍、朝代及作品主要內容的識記。

【解答】

A.正確；

B.正確；

C.吳敬梓為清代小說家；

D.正確。

三、標題

【答案】

試卷第8頁，總16頁

一年之計,在于春

白露為霜

水是眼波橫

問渠那得清如許

沉鱗競躍

得之心而寓之酒也

烽火連三月，家書抵萬金/鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊（重點字：烽火抵雁）

【考點】

名篇名句默寫

【解析】

本題為名篇名句關聯(lián)性默寫，要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目,

并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。

【解答】

一年之計在于春（重點字：計）

白露為霜

水是眼波橫

問渠那得清如許（重點字：那）

沉鱗競躍（重點字：競）

得之心而寓之酒也（重點：寓）

烽火連三月，家書抵萬金/鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊（重點字：烽火抵雁）

【答案】

格列佛（里梅爾?格列佛）、喬納森?斯威夫特（斯威夫特）

B

【考點】

名著綜合

【解析】

學生在平時閱讀名著時，不僅要了解名著內容，把握人物形象，理解作品主題，還要

記住作者，練習概括名著內容。

【解答】

考查的是名著篇目和主要人物。以上文字選自英國作家斯威夫特（人名）的《格列佛

游記》。文中的“我”叫格列佛（里梅爾?格列佛）“我”是喬納森?斯威夫特（斯威夫特）

創(chuàng)作的文學作品中的人物。

考查的是名著中與人物有關的情節(jié)。本題要在閱讀《格列佛游記》的基礎上作答。小

說中的“我'’游歷了小人國、大人國、飛島國和慧駟國國。

故選：B

答案：（1）格列佛（里梅爾?格列佛）、喬納森?斯威夫特（斯威夫特）（2）B

【答案】

阡陌交通，雞犬相聞，聞雞起舞，金雞獨立

示例：該枚郵票的左側印有“丁酉年”，將中國傳統(tǒng)的紀年方式干支紀年法運用到了郵

票上。郵票的正中則是一只昂首闊步向前飛奔的雄雞，猶如一位向著賽道終點沖刺的

運動員，并運用了中國傳統(tǒng)水墨畫的筆法將雄雞勾勒得栩栩如生。

【考點】

綜合讀寫

【解析】

第一題考查古文積累和成語積累。第二題考查圖文轉換。

【解答】

本題考查古文積累和成語積累?！短一ㄔ从洝芬晃闹斜憩F(xiàn)桃花源中寧靜祥和的生活環(huán)

境的句子是“阡陌交通，雞犬相聞“，意思是田間小路交錯相通，可以互相聽到雞叫和

狗叫的聲音。與雞有關的成語有很多，只需從自己的積累中選擇兩個作答即可，要注

意書寫的正確。

本題考查圖文轉換。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，按一定的順序，

結合中國的傳統(tǒng)文化介紹這枚郵票即可。這枚郵票左側的“丁酉年”是中國傳統(tǒng)天干地

支記年的方式。正中的雄雞運用了中國傳統(tǒng)水墨畫的手法。據(jù)此分析表述即可。

二、閱讀(43分)

【答案】

“遲日”、“江山”、“春風”、““花草”。

呼應“遲日”，這是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的

靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動

一靜，相映成趣。

譯文：

江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙

子上睡著成雙成對的鴛鴦。

【考點】

詩

【解析】

《絕句二首》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的組詩作品。第一首寫于成都草堂，詩一開始，描

繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷。

三、四兩句轉向具體而生動的初春景物描繪。第二首，繼續(xù)描繪了一幅美麗的春景圖,

抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。

【解答】

本題考查學生對詩歌考查景物的理解與掌握。詩中的景物有“日”、“江山”、"春風”、

“花草”，這些景物都體現(xiàn)了春天欣欣向榮的景象，色彩明麗，充滿了生機。即：“遲

日"、"江山"、"春風”、""花草

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情,

并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。后兩句的意思是：燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙

子上睡著成雙成對的鴛鴦。呼應“遲日”，這是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的

動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑

適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。

【答案】

C

(2)本題主要考查點是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整.

①重點詞有：乃：竟然.句意：他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個

漢朝，更不必說魏朝和晉朝了

②重點詞有：止：住下.句意：在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

(3)本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力.答題時需要通曉全文大意即

可.語段甲寄托了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè).幸福和諧的理想社會的向

往.

試卷第10頁，總16頁

（4）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力.答題時需要通曉全文大意即

可.根據(jù)語段甲乙的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處是：①山水阻隔，很難

進入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫；③人們生活安寧和樂；④基本與世隔絕，民

風淳樸.

答案：

（1）C

（2）①問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝.

②在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

（3）對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè).幸福和諧的理想社會的向往.

①山阻水隔，很難進入.②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風光如畫.③人們生活安寧和

樂.④與世隔絕，民風淳樸.（基本意思對即可.每對一處，共

【考點】

課內文言文閱讀

【解析】

譯文

（甲）東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生.（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路

程的遠近.忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內，中間沒有別的樹，花草鮮嫩

美麗，地上的落花繁多交雜.漁人對此感到十分詫異.便繼續(xù)往前走，想要走到林子

的盡頭.

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約

的好像有點光亮.（漁人）便舍棄了船，從洞口進去.最初，山洞很狹窄，只容一個

人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了.（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬

廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的

植物.田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏.在田野里來來往往耕種勞作的

人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣.老人和小孩，都怡然并自得其樂.

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的.（漁人）把自己知道

的事都詳細的一一作了回答.村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯

來款待他.村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息.他們自己說他們的祖先

為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這

里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往.（這里的人）問如今是什么朝代，他們

竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了.漁人把自己所知道的事一一詳細地告

訴了他們.聽完，他們都感嘆惋惜.其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒

菜來款待他.漁人逗留了幾天后，向村里人告辭.村里的人告訴他：“（這里的情況）

不值得對桃花源外的人說啊.”

（乙）水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入.在陸地上行走六七里路，便在

藥師寺住宿.藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的

（僧人）.

過了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側出來.淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞.遠

望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流.桑田麥壟，上

下連接，農家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里

行走一般優(yōu)美.想要問問這里所經歷的名稱，可是轎夫質樸士氣，不大懂得吳地的方

言，有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句.

翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”

三個字.

【解答】

（1）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題.要注意平時區(qū)別記憶.做此類題目，要

著眼“意義”和“用法”兩點，"意義'’是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的.A、漁人

對此感到十分詫異.異，意動用法，形作動，以…為異，對..?感到驚異，認為...是奇

異的/水土不一樣.異：名詞，不同；

B、于是離開船.舍：動詞，舍棄/房屋整整齊齊的樣子.舍：名詞，房屋；

C、停了幾天離去了.去：動詞，離開/于是記下這里，離開了.去，動詞，離開；

D、不值得對桃花源外的人說啊.道：動詞，說/不能按照正確的方法驅使它.道：名

詞，正確的方法.

故選C.

(2)本題主要考查點是對句子翻譯.翻譯的要求是做至信、達、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整.

①重點詞有：乃：竟然.句意：他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個

漢朝，更不必說魏朝和晉朝了

②重點詞有：止：住下.句意：在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

(3)本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力.答題時需要通曉全文大意即

可.語段甲寄托了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè).幸福和諧的理想社會的向

往.

(4)本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力.答題時需要通曉全文大意即

可.根據(jù)語段甲乙的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處是：①山水阻隔，很難

進入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫；③人們生活安寧和樂；④基本與世隔絕，民

風淳樸.

答案：

(1)C

(2)①問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必(不要)說魏朝和晉朝.

②在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

(3)對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè),幸福和諧的理想社會的向往.

①山阻水隔，很難進入.②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風光如畫.③人們生活安寧和

樂.④與世隔絕，民風淳樸.(基本意思對即可.每對一處，共

【答案】

生動具體地說明了當一株植物遭遇病蟲害時，特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提

供了“危險即將到來”的重要信號。也說明了植物是如何聽懂同伴的話的。

立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，讓昆蟲對自己失去興趣，在很短時

間內合成并釋放另一種BVOC物質，并分泌一種特殊的花蜜來吸引正在侵害它的昆蟲

的天敵。

B

C

④⑤,這段話說明的是植食性昆蟲“竊聽”植物的語言并準確定位自己喜歡的植物。這段

話用“也會”是因為第④段有植物能聽懂語言的基礎。同時也是下文中“如此”的“此”字

指代的內容，和下文建立了聯(lián)系。

【考點】

說明文內容理解與分析

【解析】

第①段點出說明對象植物，說明事件植物會說話。

第②段描述植物怎么說話，什么是植物的語言。

第③段描述同一物種的植物個體之間的交流比不同物種之間的植物交流更快。

第④段描述植物怎么“聽”同伴的“話”，通過BVOCo

試卷第12頁，總16頁

第⑤段描述建立巧妙的抗蟲途徑。

第⑥段描述植物還有一種間接的防御手段。

第⑦段描述不同種類的BVOC有不同的“壽命”。

第⑧段作者的感慨和教育人們多接觸大自然

【解答】

本題考查說明方法的作用。穿插一個例子使得本文更具有說服性，使得文本更生動。

本題考查概括分析能力。文章第⑤段當遭受植食性昆蟲侵害時，立即改變自己釋放的

BVOC中各化合物成分的比例，昆蟲感知到食物的“味道”一變，可能就不再對這個植

物感興趣了得出答案①立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，讓昆蟲對

自己失去興趣；文章第⑥段當植物的葉片受傷時，植物體會在很短時間內合成并釋放

另一種BVOC物質，并分泌一種特殊的花蜜來吸引正在侵害它的昆蟲的天敵得出答案

②在很短時間內合成并釋放另一種BVOC物質，并分泌一種特殊的花蜜來吸引正在侵

害它的昆蟲的天敵。

本題考查語言表達效果的辨析。A選項明修棧道，暗渡陳倉：是指將真實的意圖隱藏

在表面的行動背后，用明顯的行動迷惑對方，使敵人產生錯覺，并忽略自己的真實意

圖，從而出奇制勝。B選項以彼之道，還施彼身：你怎么對付我，我就用同樣的方法

對付你。C選項知己知彼，百戰(zhàn)不殆：如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗

來百戰(zhàn)就不會有危險。D選項三十六計，走為上策：原指無力抵抗敵人，以逃走為上

策。指事情已經到了無可奈何的地步，沒有別的好辦法，只能出走。根據(jù)文章“當植物

的葉片受傷時，植物體會在很短時間內合成并釋放另一種BVOC物質，并分泌一種特

殊的花蜜來吸引正在侵害它的昆蟲的天敵--你吃我，我就把吃你的叫來”描述B選項

以彼之道，還施彼身符合文意。故選B

本題考查對文章內容理解分析能力。A正確，B正確，C原文“一般而言，植物之間的

交流需在不超過1米，甚至更短的距離內進行，且受到BVOC濃度的直接影響“不是指

所有的植物都這樣，C選項曲解文意。D正確，故選C。

本題考查說明順序和文章結構的分析和理解能力。這段話說明的是植食性昆蟲“竊聽”

植物的語言并準確定位自己喜歡的植物。這段話用“也會”是因為第④段有植物能聽懂

語言的基礎。同時也是下文中“如此”的“此”字指代的內容，和下文建立了聯(lián)系。故要

插入在第④⑤段之間。

答案：(1)生動具體地說明了當一株植物遭遇病蟲害時，特定成分的BVOC的釋放

為相鄰植株提供了“危險即將到來”的重要信號。也說明了植物是如何聽懂同伴的話的。

(2)①立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，讓昆蟲對自己失去興趣。

②在很短時間內合成并釋放另一種BVOC物質，并分泌一種特殊的花蜜來吸引正在侵

害它的昆蟲的天敵。(3)B(4)C(5)④⑤這段話說明的是植食性昆蟲“竊聽”植物

的語言并準確定位自己喜歡的植物。這段話用“也會”是因為第④段有植物能聽懂語言

的基礎。同時也是下文中“如此”的“此''字指代的內容，和下文建立了聯(lián)系。

【答案】

浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。

為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時與下文''我"和妻子對父親態(tài)度的轉變形成鮮明的對比,

充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情。

①“一只只”、“小心翼翼"、"平放''等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對

子女深切的關愛。

②“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責，表現(xiàn)了我對父親的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深

沉的父愛。

引發(fā)讀者思考“子女如何對待父母”的問題。

例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活

中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這樣很不應該，

我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。

【考點】

小說閱讀

【解析】

略

【解答】

浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。

為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時與下文“我”和妻子對父親態(tài)度的轉變形成鮮明的對比,

充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情。

①“一只只”、“小心翼翼"、"平放''等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對

子女深切的關愛。

②“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責，表現(xiàn)了我對父親的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深

沉的父愛。

引發(fā)讀者思考“子女如何對待父母”的問題。

例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活

中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這樣很不應該，

我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。

三、作文（50分）

【答案】

【例文】

選擇

我們常常面臨“魚和熊掌不可兼得”的處境，有些人常常不知道應該怎樣取舍，應該怎

樣選擇，因此我們要學會選擇，學會放棄。有取必有舍，有舍必有取。只有學會了放

棄，你才能向成功彼岸靠近。才能在不斷的放棄與選擇中展現(xiàn)出真的自我。

曾經科學家做過一個實驗，在水池中間，放一塊大玻璃。魚總是想從玻璃的一邊沖向

另一邊，結果卻撞到玻璃，一次，兩次，三次…十幾次，魚被撞得頭破血流，可他卻

一直不停的撞擊著玻璃，仍然又是頭破血流。有時學會放棄，也許會有意想不到的效

果，人也是一樣，我們常常做一件事情時，會鉆牛角尖，會碰到瓶頸，但是，學會選

擇，學會放棄，事情的結果也許就會有新的發(fā)現(xiàn)。

12歲的我據(jù)有很強的好奇心與好勝心，看到別的同學學什么就想跟著學，而且還總是

想要勝過別人。我曾經在一個階段里，學了好多的東西：看書、下棋、畫畫、唱歌、

騎單車、輪滑等。但是，由于我的年齡小，精力有限，學的東西有太多，最后卻沒有

一門精通。我很著急，也很無奈。幸好媽媽及時的發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，并決定叫我學會

選擇與放棄。

有一次，我在看電視的時候發(fā)現(xiàn)了一位舞蹈家在悠揚的樂曲下，腳尖輕輕點地，旋轉,

跳躍，如同天鵝一般輕盈。便很認真的給媽媽央求道：“媽，給我報一個舞蹈班吧。

我想學跳舞。"媽媽想了想，坐在了沙發(fā)上，對我說：“想學跳舞可以，可是你要告訴

媽媽，為什么要學呢？“我可以跳的比電視上的阿姨還要好！”我仰起頭，驕傲地說。

“那么你的下棋，畫畫，唱歌怎么辦？一個人的時間畢竟有限。每個人都有自己的長處,

也會有自己的不足。其實，做人也是這樣，除了要有自信，還必須要有勇氣承認自己

的不足”我茫然地看著媽媽。媽媽又說：“瀟瀟，你說媽媽有什么優(yōu)點？”“媽媽做菜好

吃”我馬上接口?！?還有呢？媽媽唱歌好聽”我遲疑了一下。“還有呢？”“還有…”我撓

試卷第14頁，總16頁

了撓頭，“沒了，媽媽有兩樣就不錯了”“那你為什么樣樣都想超過別人呢？你只要把你

現(xiàn)在的東西學好，就已經很了不起了！眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有！”聽了媽

媽的話，我似乎明白了很多，我想了一下，說道：“我其實還是最喜歡跳舞！"'既然認

定了跳舞，就一定要扎扎實實的學下去！“我大聲的應道：“保證完成任務！”

我慶幸我當初聽了媽媽的話，現(xiàn)在的我已經是舞蹈9級了！并且已經參加過好多次登

臺演出！而且學習也還可以，改變那叫一個巨大！

學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。學會選擇,

選擇是一條正確的路。讓你走在通往成功的路上，讓你離成功越來越近！學會放棄，

放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。學會選擇，選擇是一

種勇氣的唯美。懂得選擇，才能更懂得什么才是更屬于自己的那條路！

【考