小學科學五年級上冊-第一單元《光》實驗報告

新教科版科學五年級上冊實驗報告第一單元光實驗一：紅蘋果實驗實驗材料：紅蘋果、黑暗的房間等。實驗要求：在桌子上放一個紅蘋果，把門、窗戶都關(guān)上，并把所有的燈都關(guān)掉，房間里完全黑暗了。房間沒有窗，門也沒有縫隙，沒有光能夠進入這個房間。想一想在黑暗中你能看到這個紅蘋果嗎？實驗注意點：本次實驗的難點在于創(chuàng)造一個完全黑暗的房間，在這個房間中沒有光能夠進入，才能達到比較好的實驗效果。預(yù)測實驗結(jié)果：預(yù)測1：我們不能看到這個紅蘋果，無論我們在這個房間待多長時間。預(yù)測2：當我們在這個房間里呆了一段時間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看見這個紅蘋果。預(yù)測3：當我們在這個房間里呆了一段時間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個紅蘋果模糊的影子。實驗現(xiàn)象：我們不能看到這個紅蘋果，無論我們在這個房間待多長時間。實驗結(jié)論：這個實驗說明了沒有光線，人是無法看到東西的。人的眼睛是通過接收物體反射回來的光線來判斷物體的。而在紅蘋果實驗中，房間是完全黑暗的，沒有任何光線進入房間，因此我們不能在這個房間里看到紅蘋果。實驗二：光的傳播實驗實驗材料：4張矩形卡紙、手電筒、4個能直立的鳳尾夾等等。實驗方法：①在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個小孔，直徑約一厘米。②用夾子分別固定卡紙,并直立在桌子上，卡紙之間的間隔約15厘米，保持所有的小孔在一條直線上。③在最后一張卡紙之后約15厘米處直立一張沒有打孔的卡紙作為屏。④關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一的光源。⑤把手電筒放在離自己最近的卡紙前，保持一定距離，使手電筒的光能夠直接穿過這些小孔。觀察紙屏并在表格的圖中標出光行進的路線。⑥把中間的一張卡紙向左或者向右移動大約5厘米，再觀察紙屏，并在表格的圖中標出光行進的路線。實驗注意點：4張卡紙直立在桌面上，卡紙之間的間隔都是15厘米，并且保持前三張卡紙的小孔在一條直線上。這個實驗要在黑暗的環(huán)境中完成，保證手電筒是唯一光源，實驗效果會更好。這個實驗是一個對比實驗，先把4張卡紙放在同一條直線上，讓手電筒的光能夠直接穿過卡紙上的小孔，觀察光的行進路線。再把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米，觀察光的行進路線。實驗現(xiàn)象：把4張卡紙放在同一條直線上，讓手電筒的光能夠直接穿過卡紙上的小孔，發(fā)現(xiàn)手電筒的光能夠直接穿過前3張卡紙上的小孔，照射在第4張卡紙上。把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米，觀察到手電筒的光只能夠直接穿過第1張卡紙上的小孔，不能穿過第2張卡紙上的小孔，在第2張卡紙上留下光斑，第3、4張卡紙上沒有光斑。實驗結(jié)論：光是沿著直線傳播的。實驗三：光照射玻璃、紙和書的探索實驗材料：手電筒、杯子、玻璃、紙張、書本等等。實驗方法：①用干凈的透明玻璃片遮住手電筒并保證手電筒是唯一光源，觀察手電筒的光能否照到杯子上。②把玻璃片換成一張薄薄的紙，再觀察手電筒的光能否照到前方的杯子上。③把紙張換成一本書，觀察手電筒的光能否透過這本書照到前方的杯子上。實驗注意點：本次實驗要在黑暗的環(huán)境中完成，要保證手電筒是唯一光源，實驗效果才會更好。本次實驗是一個對比實驗，在這三個小實驗中唯一的變化是遮擋在手電筒前面的玻璃、紙張、書本不同，其他的條件不會發(fā)生變化。實驗現(xiàn)象：①用干凈透明的玻璃杯遮住手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的光能夠透過透明的玻璃杯照射前方的杯子上，并且看得非常清楚。②用薄薄的紙片遮住手電筒，發(fā)現(xiàn)手電筒的光只能部分通過這張紙片并照射到前方的杯子上，而前方的物體看的不太清楚。③用書本遮住手電筒的光，發(fā)現(xiàn)手電筒的光完全被厚厚的書本遮擋住了，書本前方的杯子完全看不見。實驗結(jié)論：光的傳播是會遇到阻礙的。光在遇到透明的介質(zhì)時，是不會遇到阻礙的，而遇到半透明以及不透明的物體，光的傳播就會被部分遮擋或者完全遮擋。實驗四：光照射煙霧的探索實驗材料：水槽、激光筆、線香等等。實驗方法：在水槽中放入點燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。用激光筆照射充滿煙氣的水槽，觀察水槽中發(fā)生的變化并解釋自己看到的現(xiàn)象。實驗注意點：這是一個過程實驗，線香的煙氣慢慢充滿水槽，濃度越來越高，在這一過程中，請同學們認真觀察光在照射過程中發(fā)生的變化。這次實驗使用的是激光筆，在實驗中不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛，防止眼睛受傷。實驗現(xiàn)象：隨著水槽中煙氣濃度的增加，我們會發(fā)現(xiàn)光在傳播的過程中受到的阻礙越來越大，透過煙氣的光越來越弱。實驗結(jié)論：這個實驗進一步說明光在行進的過程中會遇到不透明物體的阻礙。為什么在大霧彌漫的天氣中我們看不到陽光，看不到周圍的物體？因為大霧彌漫，太陽光、周圍物體發(fā)出的光等都被彌漫的濃霧遮擋，因此我們很難看到陽光和周圍的物體。實驗五：將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中探究的問題：將激光筆射出的光透過空氣射進這一杯水中，光的傳播路線會發(fā)生變化嗎？實驗預(yù)測：預(yù)測1：光的傳播路線會發(fā)生變化。預(yù)測2：光的傳播路線不會發(fā)生變化。實驗材料：一杯水、實驗記錄表、激光筆等等。實驗方法：關(guān)好門窗，保持實驗室的黑暗，讓激光成為實驗室的唯一光源。將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，觀察光線的傳播路線是否會發(fā)生變化。如果發(fā)生變化，又會發(fā)生怎樣的變化。實驗注意點：本次實驗要保持實驗室的黑暗，讓激光成為實驗室的唯一光源，才能夠更好的體現(xiàn)實驗效果。不要用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。實驗現(xiàn)象：激光筆射出的光透過空氣射進水中，其傳播路線會發(fā)生了變化。實驗結(jié)論：光透過空氣斜射進水中，其傳播路線會發(fā)生變化。實驗六：把鉛筆斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中探究的問題：將鉛筆分別傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，看看鉛筆會有怎樣的變化？實驗方法：將鉛筆分別傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中實驗現(xiàn)象：將鉛筆傾斜插入盛水的玻璃杯里，鉛筆看上去好像在水面上折斷了一樣。將鉛筆垂直插入盛水的玻璃杯里，鉛筆看上去沒有變化。實驗結(jié)論：光透過空氣斜射進水中，其傳播路線會發(fā)生變化。實驗七：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化實驗材料：三棱鏡、強光（白光）。實驗方法：關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，讓教室盡可能的變黑暗。讓一束強光（白光）通過三棱鏡，仔細觀察看到的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：當一束強光（白光）透過三棱鏡之后照射在墻上，白光變成了色光。實驗結(jié)論：白光是由多種顏色的光組成的，三棱鏡能夠利用光的折射原理，將白光分解成色光。實驗八：制作一個彩色輪，將色光混合成白光實驗材料：硬紙板、水彩筆、火柴頭、棉線等等。實驗方法：①用硬紙板剪一個直徑5厘米的圓，在圓上畫出三個大小相同的扇形，用水彩筆將三個扇形分別涂上紅、綠、藍三種顏色。②圓紙片中間扎一個小孔將火柴頭插在圓紙片中間小孔中。③快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化?；蛘哂妹蘧€穿過彩色輪，高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化。制作彩色輪的注意點：三個扇形大小相同，火柴頭要插在圓盤的中間，高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，仔細觀察彩色輪發(fā)生的變化，特別是顏色方面的變化。實驗現(xiàn)象：彩色輪旋轉(zhuǎn)時，紅、藍、綠三種顏色已經(jīng)看不清，當旋轉(zhuǎn)速度越來越快時，會看到彩色輪慢慢接近白色。實驗結(jié)論：色光經(jīng)過高速旋轉(zhuǎn)會混合成白光。實驗九：光的反射實驗實驗材料：手電筒、黑色卡紙、膠帶、白色的紙屏。實驗方法：①將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓，在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上，打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。②關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，先用手電筒照射白板或紙屏，調(diào)整手電筒距白板或紙屏的距離，以確保能看清楚一道光斑。③在白板或紙屏的某處做一個記號，再通過調(diào)試平面鏡，使光反射到標記的位置。④不斷重復(fù)上面的實驗，直到你能預(yù)測平面鏡會將光反射到什么位置。實驗注意點：本次實驗要在黑暗的環(huán)境下完成，實驗時要關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，使手電筒的光成為教室唯一光源。在做這個實驗時，要不斷反復(fù)的重復(fù)實驗，直到自己能夠了解光的反射路線，能夠預(yù)測平面鏡會將光反射到什么位置。實驗現(xiàn)象：利用鏡面進行光反射的時候，當鏡面呈一個固定的角度時，鏡面會將光反射到同一個位置。實驗十：調(diào)整鏡子的位置，使反射光到達某一指定地點實驗要求