小學(xué)2023年綜合發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況

XXXX小學(xué)2023年綜合發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況一、革故鼎新，重塑“善政”管理文化立足學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求，圍繞學(xué)校核心文化體系，革新管理理念，完善學(xué)校治理體系和治理結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。1.依法治校，完善治理機(jī)制。以民主科學(xué)的現(xiàn)代管理理念為引領(lǐng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷修訂和完善學(xué)校章程，健全和完善各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)校管理文化氛圍。2.民主決策，健全治理結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步優(yōu)化教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、經(jīng)審委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)各委員會(huì)制度，增設(shè)視導(dǎo)員巡視制度，設(shè)立校長(zhǎng)接待日，暢通言路，廣納良策，構(gòu)建多元治理結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)決策的保障機(jī)制和民主監(jiān)督機(jī)制。3.革新觀念，引領(lǐng)價(jià)值認(rèn)同。進(jìn)一步革新和充實(shí)“善文化”價(jià)值體系的內(nèi)涵，以文化引領(lǐng)貫通學(xué)校全面工作，引領(lǐng)價(jià)值認(rèn)同，凝聚發(fā)展合力。二、紅色品牌，提高“善領(lǐng)”黨建水平學(xué)校黨建工作以貫徹落實(shí)X精神，有效發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒作用，全面加強(qiáng)理論建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、品牌建設(shè)、制度建設(shè)，為促進(jìn)各項(xiàng)工作順利推進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想、政治、組織保證。1.擦亮黨建品牌。依托“與黨同心與善為伴”黨建品牌，加強(qiáng)黨建工作與育人工作結(jié)合，做好黨建品牌與德育工作有機(jī)銜接。2.落實(shí)規(guī)定動(dòng)作。落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度，開展紅色體驗(yàn)學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)活動(dòng)，落實(shí)“雙培養(yǎng)”機(jī)制，規(guī)范黨員培養(yǎng)、發(fā)展工作。三、品質(zhì)研訓(xùn)，成就“善育”教師團(tuán)隊(duì)秉承“從善、歸真”的教師成長(zhǎng)文化理念，以成就“善育”教師為目標(biāo)，升級(jí)“教科研一體，知行聯(lián)動(dòng)”的品質(zhì)研訓(xùn)模式，努力造就德藝雙馨、樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。1.規(guī)劃路徑，引領(lǐng)成長(zhǎng)蛻變。我校根據(jù)教師來源成分，分類分層做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2023年秋，學(xué)校26個(gè)班，交流教師和新教師占語數(shù)英教師總數(shù)1/3，改學(xué)科任教的13人。面對(duì)零起點(diǎn)過渡、跨學(xué)科專業(yè)和中小學(xué)銜接的問題，我校精準(zhǔn)分類，因材施策，以師為本，快速調(diào)整教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和梯級(jí)發(fā)展路徑。一周通思路，兩周有模樣，三周見實(shí)效。學(xué)校帶領(lǐng)教師做到：一讀（教育專著），二寫（詳案、反思），三研（課標(biāo)、教材、學(xué)情），四合作（高位引領(lǐng)、骨干示范、青藍(lán)結(jié)對(duì)、同類別發(fā)展共同體-成長(zhǎng)論壇），打破常規(guī)研訓(xùn)模式，注重加大現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)力度，加快研訓(xùn)節(jié)奏和密度，快速實(shí)現(xiàn)教師思想和思維境界的提升，專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的速成。2.常規(guī)教研，激活集體智慧。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、評(píng)價(jià)引領(lǐng)，按三有（制度、管理、實(shí)效）、三研（課標(biāo)、教材、學(xué)情）、三定（目標(biāo)、教法、評(píng)價(jià)）的基本標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)備課組效益最優(yōu)化，又體現(xiàn)個(gè)性創(chuàng)新思維。今年的集備重點(diǎn)在一年級(jí)的幼小銜接、交流教師的中小銜接及一二年級(jí)去紙筆測(cè)試方面，從學(xué)情對(duì)比分析到教學(xué)方法比較分析，從重難點(diǎn)突破到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，解決了很多實(shí)際問題，同時(shí)也提出了很多值得探究的課題，非常有針對(duì)性和實(shí)效性。3.教科研一體，盤活系統(tǒng)搭建。學(xué)校以課題研究為教育質(zhì)量提升的引擎，努力使課題研究、主題研討、教師培養(yǎng)三線并行，實(shí)現(xiàn)“3化”（課程化、體系化、序列化）的校本教科研架構(gòu)。根據(jù)校情學(xué)情，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“問題即課題、行動(dòng)即研究、發(fā)展即成果”的科研理念，形成教科研“五部曲”：發(fā)現(xiàn)問題（提出課題）-案例分析（主題教研）-理論學(xué)習(xí)（校本培訓(xùn)）-行動(dòng)研究（教學(xué)實(shí)踐、課例打磨）-總結(jié)提升（課題成果提煉推廣）。借助“4多”發(fā)展模式：多樣平臺(tái)（線上線下培訓(xùn)、教師閱讀工程-書目等閱讀類過程材料），多重資源（教育云、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)），多元協(xié)作（青藍(lán)、學(xué)科、年段），多維發(fā)力（五項(xiàng)常規(guī)），提升教師的理論素養(yǎng)與學(xué)術(shù)思想，實(shí)現(xiàn)智慧的共鳴、共融，成果的共贏、共享。課題研究成為校本、師本研訓(xùn)的重要抓手和載體。今年在研校級(jí)課題：針對(duì)教育理念更新，確定了“生本”課堂教學(xué)研究課題；針對(duì)解決教學(xué)實(shí)際問題，提出“模塊化”教學(xué)研究課題；針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，提出“生活化”教學(xué)研究課題。不同維度的課題及特色教研主題，通過專題培訓(xùn)、專家課例觀摩、專題課例打磨、觀課量表議課、成果展示、教學(xué)反思等課程化體系化活動(dòng)的開展，扎實(shí)提升教師專業(yè)必備素養(yǎng)！學(xué)校把科研理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)，形成教科研工作新常態(tài)，盤活了教師梯級(jí)發(fā)展、綜合提升的良性發(fā)展機(jī)制。2023年，區(qū)級(jí)結(jié)題課題2個(gè)，校級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)，在學(xué)校教研部門的指導(dǎo)下有條不紊的推進(jìn)。四、內(nèi)涵提升，構(gòu)建“善真”課程體系為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)，學(xué)校把著力點(diǎn)落實(shí)在以校為本的課程體系建設(shè)上面，通過課程改革與實(shí)施，培養(yǎng)具有民族魂、世界心、未來夢(mèng)的時(shí)代新人。1.落實(shí)課程方案，堅(jiān)守課程底線。嚴(yán)格落實(shí)雙減政策，按照國(guó)家課程方案，開全課程，開足課時(shí)，并通過對(duì)五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和有效監(jiān)控，促進(jìn)課程開設(shè)規(guī)范化，教學(xué)實(shí)施精細(xì)化，作業(yè)監(jiān)控有效化，質(zhì)量分析常態(tài)化。2.整合資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課程體系。緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，制定學(xué)?！靶律睢闭n程一體化實(shí)施綱要，充分挖掘校內(nèi)校外優(yōu)質(zhì)課程資源，深入落實(shí)三全育人機(jī)制，與課后服務(wù)深度融合，全面構(gòu)建“善真課程”新體系。突出傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)，科學(xué)興趣培育，藝術(shù)審美熏陶、體育技能提升等特色品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)儀式課程、節(jié)日課程、藝體社團(tuán)課程、創(chuàng)客實(shí)踐課程等39門，強(qiáng)化課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)全過程管理，提高課程實(shí)施品質(zhì)。3.解碼深度課堂，提升課堂質(zhì)量。深入推行“生本課堂”教學(xué)理念，引導(dǎo)教師在課堂中探索“目標(biāo)多維，方法多樣，互動(dòng)多元，評(píng)價(jià)多重”的“四多”教學(xué)模式，扎實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。入職培訓(xùn)示范課、生本課題探究課，青藍(lán)結(jié)對(duì)指導(dǎo)課、對(duì)接生活實(shí)踐課、作文序列研討課，模塊化教學(xué)環(huán)節(jié)提升課，以及青年教師、交流教師隨堂聽課等等，本學(xué)期講課教師共計(jì)67人次，強(qiáng)化備課實(shí)效，突出課堂高效，提倡方法多樣，全面提升教師授課水平和技巧。在今年優(yōu)質(zhì)課比賽和“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，1名教師獲市級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)，4名教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。1名老師榮獲市校本課程設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)。4.增重體育教學(xué)，提升體質(zhì)體能。學(xué)校充分挖掘本校教師專項(xiàng)特長(zhǎng)，引入山體實(shí)習(xí)學(xué)生，聘用了校外足球教練，結(jié)合課后服務(wù)，實(shí)行體育選課走班，開設(shè)足球特色課、球類社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)等，專人專項(xiàng)、一生2技的體育發(fā)展新樣態(tài)，提升了體育教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量。經(jīng)過體育教師的頑強(qiáng)拼搏，2023區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球比賽、排球比賽等競(jìng)技活動(dòng)，成績(jī)均有較大幅度提升。5.營(yíng)造書香校園，奠基綜合發(fā)展。古詩詞考級(jí)活動(dòng)、國(guó)學(xué)小名士比賽、漢字擂臺(tái)賽等，已經(jīng)成為學(xué)校經(jīng)典校本課程和活動(dòng)賽事，烘托了校園傳承經(jīng)典的良好氛圍，為學(xué)生積淀了古典文學(xué)功底，深受傳統(tǒng)文化教育。五、知行合一，典造“善美”德育文化我校筑牢“育人為本、德育為先”的理念，以深化文明校園創(chuàng)建為抓手，以少先隊(duì)活動(dòng)為依托，以培養(yǎng)“善言、善行、善學(xué)、善德”的善美少年為目標(biāo)，全面深入地開展德育各項(xiàng)工作。1.加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，優(yōu)化德育工作策略我校著力健全制度、組織架構(gòu)、德育隊(duì)伍、活動(dòng)機(jī)制、評(píng)價(jià)考核建設(shè)，形成“五有”德育工作格局，積極構(gòu)筑良好的德育工作教育生態(tài)。2.突出政治引領(lǐng)，營(yíng)造“童心向黨”熱潮深化“扣好人生第一?？圩印薄ⅰ捌邆€(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，集中開展了“童心向黨”、“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”、“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”主題教育活動(dòng)，以豐富的活動(dòng)載體，謳歌、頌揚(yáng)黨的豐功偉績(jī)，培養(yǎng)師生愛黨愛國(guó)情懷。3.夯實(shí)活動(dòng)載體，深化學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成（1）創(chuàng)新管理機(jī)制?；谂囵B(yǎng)善美少年為目標(biāo)，建立了善言章、善行章、善學(xué)章、善德章四大爭(zhēng)章章目，結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?，通過召開爭(zhēng)章工作培訓(xùn)會(huì)，指導(dǎo)推進(jìn)各中隊(duì)爭(zhēng)章工作。（2）細(xì)化養(yǎng)成教育。通過組織拍攝“善美少年，與你同行”行為習(xí)慣系列模范短視頻，規(guī)劃校園出入路線，設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)格化管理，《守則》《規(guī)范》知識(shí)比賽、升旗儀式等活動(dòng)，借助紅領(lǐng)巾廣播站、電子屏、文化墻、宣傳欄等陣地，結(jié)合相關(guān)課程和主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成、沉迷網(wǎng)絡(luò)、安全、心理健康、法治觀念等教育和正面引導(dǎo)，學(xué)生文明行為思想道德得到大幅提升。（3）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，有計(jì)劃有組織地開展了形式多樣的“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)。4.豐富德育陣地，構(gòu)建校內(nèi)外德育工作協(xié)同格局校內(nèi)，學(xué)校重點(diǎn)打造了“尚美善行”德育文化長(zhǎng)廊；校車，打造了紅色校車流動(dòng)陣地。校外，依托區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，確立了甲子山戰(zhàn)役紀(jì)念館、1971研學(xué)營(yíng)地、安東衛(wèi)保衛(wèi)戰(zhàn)遺址公園等育人陣地。學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈傳承紅色基因”清明祭掃掃暨紅色研學(xué)活動(dòng)、“追尋紅色記憶傳承紅色基因”甲子山戰(zhàn)役紀(jì)念+1971基地研學(xué)活動(dòng)。大力營(yíng)造“傳遞愛心，傳播文明”的志愿服務(wù)活動(dòng)氛圍。組織開展了一系列豐富多彩的文明實(shí)踐活動(dòng)。如：“助力美麗社區(qū)建設(shè)”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、“學(xué)茶知禮觀茶識(shí)藝”茶文化主題志愿服務(wù)活動(dòng)、“學(xué)黨史強(qiáng)信念跟黨走”黨史宣講進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、“童心向黨情暖中秋”為敬老院老人送溫暖志愿服務(wù)活動(dòng)等。5.加強(qiáng)家校社協(xié)作，優(yōu)化德育工作實(shí)施環(huán)境我校積極主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)支持，構(gòu)建了“三結(jié)合”教育一體化網(wǎng)絡(luò)，凝心聚力促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我校建立了有效的家校協(xié)同溝通機(jī)制。組建校級(jí)、班級(jí)家委會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議、校園開放日、教育大走訪活動(dòng)，及時(shí)了解家長(zhǎng)和學(xué)生在思想道德教育方面困惑問題及意見建議，采取一系列卓有成效的措施，有條不紊地開展德育工作。加強(qiáng)與社會(huì)的育人合作，采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的策略，邀請(qǐng)網(wǎng)警、科協(xié)專家到我校開講座。組織師生走出去，到敬老院、社區(qū)、公園、紀(jì)念館、科技館等開展志愿服務(wù)或研學(xué)活動(dòng)。6.加強(qiáng)德育課程建設(shè)，豐富德育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容為滿足學(xué)生德育發(fā)展需求，我校實(shí)質(zhì)性的開發(fā)了適宜學(xué)生德育發(fā)展的特色課程。幼小科學(xué)銜接：著眼一年級(jí)新生的“時(shí)間縱向軸”及各領(lǐng)域的“發(fā)展橫截面”，開發(fā)了適宜的新生入學(xué)課程，充分關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、態(tài)度意識(shí)的引導(dǎo)，做好生活、學(xué)習(xí)和心理的銜接過渡。捕捉活動(dòng)契機(jī)：抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展隆重、熱烈且觸動(dòng)孩子的靈魂，引起生命共鳴的儀式課程，如：不負(fù)過往不懼將來”學(xué)生離校典禮、“童心永向黨入隊(duì)新篇章”少先隊(duì)分批入隊(duì)儀式、“三牛啟新程競(jìng)犇譜新篇”2023年春季開學(xué)典禮活動(dòng)、“童心共筑中國(guó)夢(mèng)揚(yáng)帆起航新征程”一年級(jí)新生入學(xué)典禮、“放飛夢(mèng)想筑夢(mèng)未來”2023年秋季開學(xué)典禮等形式多樣的主題教育活動(dòng)。六、聚焦生命，構(gòu)建“善美”平安校園“安全重于泰山”。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作條例，明確校園安全管理責(zé)任制，朝督暮責(zé)，確保學(xué)校各項(xiàng)安全制度落到實(shí)處，用愛和責(zé)任為師生營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（一）重在預(yù)防考慮全1.安全首位，制度保障。建立健全各類安全組織機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)安全制度，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，安全工作列入教師崗位目標(biāo)考核。2.應(yīng)急預(yù)案，防患未然。完善安全事故應(yīng)急處理機(jī)制，制定各類安全意外事故處置預(yù)案，定期開展各類疏散演練活動(dòng)。3.每日提醒，警鐘長(zhǎng)鳴。實(shí)行家校全時(shí)空無縫隙安全銜接，全方位保障學(xué)生在校、在家、在外的人身安全。（二）重在過程管理嚴(yán)1.規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)新落實(shí)?！叭齻€(gè)一”的工作機(jī)制，納入班級(jí)安全量化考核，增加放學(xué)前一分鐘提醒，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。2.全員參與，共同發(fā)力。學(xué)校制定了安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案，一是教師管理網(wǎng)格化：校園內(nèi)全時(shí)段、全方位無縫銜接，定人、定崗、定時(shí)、定責(zé)，使安全管理網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)角落。二是學(xué)生管理網(wǎng)格化：人人有事做，事事有人管，通過班級(jí)網(wǎng)格化管理與班級(jí)日常管理相結(jié)合，鍛煉學(xué)生自我管理和互相管理的能力。（三）重在細(xì)節(jié)抓關(guān)鍵1.入心入腦，做好細(xì)節(jié)文章。各類安全教育，通過層層簽訂責(zé)任書、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、手抄報(bào)、專題講座、觀看XX省警示片、學(xué)唱兒歌、每日安全提醒、重點(diǎn)領(lǐng)域排查等，內(nèi)涵豐富，形式多樣，時(shí)刻讓安全知識(shí)入腦入心，預(yù)防和杜絕了意外事故的發(fā)生。2.分散風(fēng)險(xiǎn)，養(yǎng)成自然好習(xí)慣。比如：預(yù)防踩踏事故，學(xué)校根據(jù)實(shí)地勘察，本著平攤、就近的原則，制定并繪制疏散路線圖，上下樓道嚴(yán)格按疏散路線行進(jìn)，將風(fēng)險(xiǎn)從源頭分散化解；各班級(jí)合理編排隊(duì)伍，控制行進(jìn)節(jié)奏和間距，防微杜漸，從根本上杜絕防踩踏事故的發(fā)生。（四）重在研究解難點(diǎn)學(xué)校安全工作兩個(gè)大方面：硬件（設(shè)施、設(shè)備、設(shè)置），軟件（學(xué)生、教師、外包人員）。經(jīng)過一輪輪安全大排查、大整改，學(xué)校的硬件得到了很大提升，對(duì)于官山，幾個(gè)特殊學(xué)生，成為最大的行走的安全隱患。1.聯(lián)防聯(lián)控。本學(xué)期有2名學(xué)生因家庭矛盾出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象，學(xué)校派出分管校長(zhǎng)、安保主任（查看生活環(huán)境）、心理咨詢教師（心理疏導(dǎo)）、班主任（學(xué)習(xí)輔導(dǎo)），多次上門做工作無果后，班主任每天負(fù)責(zé)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康狀況，學(xué)校積極多方聯(lián)系社區(qū)、村居、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，最終勸返成功。2.攻心為上。特殊學(xué)生特殊對(duì)待。對(duì)于既無規(guī)矩意識(shí)，又不能正常交流的學(xué)生群體，給老師和學(xué)校的管理帶來很大困擾和挑戰(zhàn)。學(xué)校對(duì)其采取的管理措施：1.專業(yè)心理疏導(dǎo)2.專題會(huì)議研究（全體相關(guān)班級(jí)任課教師）3.專職管理教育（安保主任）4.全員參與管理5.保安校園巡邏6.家校溝通?？此撇徽５膶W(xué)生，當(dāng)成弱勢(shì)群體正常對(duì)待，轉(zhuǎn)化就有轉(zhuǎn)機(jī)。（五）重在風(fēng)險(xiǎn)防范前堅(jiān)持疫情防控常態(tài)化工作機(jī)制，做好入門查驗(yàn)、一日三檢、重點(diǎn)摸排、病因追蹤、應(yīng)急演練、環(huán)境消殺、防疫物資常備常新等工作，確保師生生命安全。七、以境塑人，厚重“善潤(rùn)”辦學(xué)品味學(xué)校以打造“善潤(rùn)”校園為目標(biāo)，借助區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的東風(fēng)，在區(qū)教體局的大力支持下，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和配套設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步完善和更新，辦學(xué)條件和育人環(huán)境得到了大幅的提升。1.嚴(yán)格招采購流程。學(xué)校嚴(yán)格遵守“三重一大”事項(xiàng)決策政策制度，按照政府年度采購預(yù)算，召開民主理財(cái)小組會(huì)議及學(xué)校班子成員會(huì)議，經(jīng)區(qū)教體局和財(cái)政局審批，嚴(yán)格按照招采標(biāo)制度和流程，先后進(jìn)行了操場(chǎng)改造、綠化改造、電子圍網(wǎng)安裝、采暖工程改造、消防工程建設(shè)、校舍維修改造等，聘請(qǐng)監(jiān)理單位，進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，嚴(yán)格審計(jì)流程，做好工程驗(yàn)收工作。2.數(shù)字化建設(shè)提檔升級(jí)。在教學(xué)設(shè)備提升方面，學(xué)校信息化裝備進(jìn)一步提升和優(yōu)化。新增觸控一體