江蘇省連云港市2022年中考文綜道德與法治真題試卷及答案

江蘇省連云港市2022年中考文綜道德與法治真題試卷一、單項(xiàng)選擇題：共16題，每題1分，共16分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．老子說(shuō)“自知者明”，古希臘德?tīng)栰吵堑陌⒉_神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”，這些都告訴我們（）A．正確認(rèn)識(shí)自己很重要 B．他人態(tài)度與評(píng)價(jià)很重要C．學(xué)會(huì)接納與欣賞自己 D．揚(yáng)長(zhǎng)避短做更好的自己2．“善是保存和促進(jìn)生命”。能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的做法有（）①小楠堅(jiān)持規(guī)律作息、均衡營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠，保證學(xué)習(xí)時(shí)精力充沛②小圓為了能參加春游，瞞著媽媽加大了藥物劑量讓自己盡快退燒③小寧一家在疫情防控期間做好自我防護(hù)，還為鄰居老人提供幫助④小麗僅16歲就扛起一個(gè)家，一邊上學(xué)一邊照顧奶奶和生病的父親A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．七年級(jí)學(xué)生小方在好友情緒低落時(shí)不知道如何安慰他。作為九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)可以給出的正確建議包括（）①耐心地聽(tīng)他傾訴②設(shè)身處地對(duì)他表示理解③為他做些體貼的事④陪他沉浸在負(fù)面情緒中A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．仰望蒼穹、俯瞰大地、下潛深海……2021年我國(guó)科技事業(yè)密集發(fā)力加速跨越。同學(xué)們收集圖片制作上述主題的宣傳展板，下列圖片合適的是（）A． B．C． D．5．特等傷殘軍人朱彥夫參加過(guò)上百次戰(zhàn)斗，動(dòng)過(guò)47次手術(shù)。新中國(guó)成立后，他又帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建設(shè)家園，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，并將自己的經(jīng)歷體會(huì)寫(xiě)成小說(shuō)《極限人生》，被稱(chēng)為“中國(guó)的保爾·柯察金”。他的事跡啟迪我們要（）①講究文明禮儀②自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任③遵守社會(huì)規(guī)則④堅(jiān)持國(guó)家利益至上A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．初中生小東發(fā)現(xiàn)有同學(xué)課余時(shí)間會(huì)出入一家非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。于是小東撥打市長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)反映這一情況，不久這家網(wǎng)吧被依法取締。小東的做法是（）①依法有序參與民主生活②依法實(shí)施民主監(jiān)督③自覺(jué)履行公民基本義務(wù)④直接參與民主決策A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．下列倡導(dǎo)的行動(dòng)實(shí)踐與表格中公益廣告主題相一致的排序是（）公益廣告倡導(dǎo)的行動(dòng)實(shí)踐不要讓眼淚成為世界上最后一滴水。除了腳印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要帶走。沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。垃圾分類(lèi)，綠色出行。①文明旅游②保護(hù)水資源③環(huán)保低碳生活④禁止買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物A．①③④② B．②①④③ C．③①②④ D．④③②①8．一百多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中形成了井岡山精神、“兩彈一星”精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等，這些精神（）A．弘揚(yáng)了以改革創(chuàng)新為核心的民族精神B．是當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素C．為國(guó)家發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力D．是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)9．“民之所憂(yōu)，我必念之；民之所盼，我必行之……全面小康、擺脫貧困是我們黨給人民的交代，也是對(duì)世界的貢獻(xiàn)。”習(xí)近平總書(shū)記在2022年新年賀詞中的話(huà)語(yǔ)表明（）A．我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心不斷增進(jìn)民生福祉B．?dāng)[脫貧困是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)C．全面小康是近代以來(lái)中華民族最偉大夢(mèng)想D．我國(guó)已全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)10．“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富?！蔽覀儗?duì)待世界各國(guó)文明的態(tài)度應(yīng)該是（）①堅(jiān)守立場(chǎng)，消除差異②相互融合，相互取代③以我為主，兼收并蓄④交流互鑒，和而不同A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．下列舉措有利于解決下圖漫畫(huà)中問(wèn)題的是（）A．規(guī)范新職業(yè)技能培訓(xùn)，推動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)良性發(fā)展B．積極參與全球規(guī)則制定，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)C．完善預(yù)防保健體系，推動(dòng)居民的身心健康發(fā)展D．開(kāi)展全國(guó)土壤普查，摸查農(nóng)用地土壤質(zhì)量家底12．各族人民要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親，守望相助。符合這一理念的有（）①某彝族山村依托自身草場(chǎng)優(yōu)勢(shì)發(fā)展畜牧業(yè)脫貧致富②某工廠漢族師傅指導(dǎo)少數(shù)民族務(wù)工人員學(xué)習(xí)新技能③苗族醫(yī)生堅(jiān)持為本村居住的多個(gè)民族的群眾免費(fèi)診療④青海玉樹(shù)地震后各族群眾紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送救援物資A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．2021年我國(guó)發(fā)布《人類(lèi)減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書(shū)，與世界分享中國(guó)扶貧脫貧的經(jīng)驗(yàn)做法。這有助于（）A．發(fā)現(xiàn)我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn) B．提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量C．?dāng)y手共建人類(lèi)命運(yùn)共同體 D．主導(dǎo)國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治新秩序14．下圖為某班黑板報(bào)中的一段文字，該期黑板報(bào)的主題最有可能是（）

A．規(guī)劃美好人生 B．堅(jiān)定理想信念C．關(guān)心國(guó)家發(fā)展 D．弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德15．近年來(lái)，關(guān)注我國(guó)“兩會(huì)”的外國(guó)媒體外國(guó)記者數(shù)量越來(lái)越多；用漢語(yǔ)提問(wèn)的外國(guó)記者越來(lái)越多；外國(guó)記者可以采訪(fǎng)的對(duì)象越來(lái)越多。這些“多”充分說(shuō)明（）A．中華文明得到世界各國(guó)一致認(rèn)同B．中國(guó)國(guó)際影響力逐漸提升C．中國(guó)的發(fā)展面臨各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)D．中國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)的引擎16．我國(guó)政府用“三張清單”來(lái)明確政府權(quán)責(zé)，讓政府的各項(xiàng)權(quán)力在法治軌道上運(yùn)行。對(duì)此理解正確的是（）①“權(quán)力清單”要求政府“法無(wú)授權(quán)不可為”②“負(fù)面清單”要求政府“依法行使審判權(quán)"③“責(zé)任清單”要求政府“法定職責(zé)必須為”④“三張清單”要求政府“行使憲法監(jiān)督權(quán)”A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非選擇題：共2題，每題12分，共24分。17．未成年人的健康成長(zhǎng)得到全社會(huì)的共同關(guān)注。小明在學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》與《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》時(shí)，收集整理了以下資料。中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第四條保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)符合下列要求：（一）給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)……第三十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織未成年學(xué)生參加與其年齡相適應(yīng)的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，幫助未成年學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）7-9年級(jí)（部分）課程目標(biāo)：感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)：初步了解職業(yè)道德規(guī)范，立志做未來(lái)的好建設(shè)者。課程內(nèi)容：以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃……（1）學(xué)習(xí)過(guò)程中小明產(chǎn)生了疑惑：法律“給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)”，這是否違背了我國(guó)憲法規(guī)定的“公民在法律面前一律平等”的原則？請(qǐng)為他解疑答惑。（2）小明發(fā)現(xiàn)，未成年人保護(hù)法和課程標(biāo)準(zhǔn)中都提出要組織未成年人參加適當(dāng)?shù)摹皠趧?dòng)”。請(qǐng)舉兩例你參加過(guò)的勞動(dòng)，并結(jié)合材料談?wù)剟趧?dòng)的價(jià)值。18．2021年9月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021-2035年）》，這是黨中央對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展作出的重大頂層設(shè)計(jì)。閱讀材料，回答問(wèn)題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021-2035年）的重點(diǎn)任務(wù)（節(jié)選）知識(shí)鏈接建設(shè)面向社會(huì)主義現(xiàn)代化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。從基礎(chǔ)性法律、專(zhuān)門(mén)立法和配套性立法三個(gè)層面，構(gòu)建門(mén)類(lèi)齊全、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、內(nèi)外協(xié)調(diào)的法律體系。①憲法是國(guó)家的根本法建設(shè)支撐國(guó)際一流營(yíng)商環(huán)境的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立起司法、行政等相銜接的大保護(hù)格局。②黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的建設(shè)激勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展的知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制。充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)促進(jìn)科技進(jìn)步、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)商貿(mào)融合的重要價(jià)值。③創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力建設(shè)便民利民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系。構(gòu)建起政府引導(dǎo)、多元參與、互聯(lián)共享的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系。④公民有維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)（1）寫(xiě)出圖表中“知識(shí)鏈接”與“重點(diǎn)任務(wù)”相匹配的序號(hào)。（2）北京冬奧組委對(duì)“冰墩墩”形象依法享有著作權(quán)、注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利權(quán)等。隨著“冰墩墩”火遍全網(wǎng)，侵權(quán)行為也屢屢發(fā)生。請(qǐng)根據(jù)圖示推斷以下侵權(quán)行為應(yīng)承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任，并將答案寫(xiě)在答題卡的對(duì)應(yīng)位置。（3）請(qǐng)從個(gè)人角度就如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)提幾點(diǎn)建議。答案解析部分1．【答案】A2．【答案】C3．【答案】A4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】B8．【答案】C9．【答案】A10．【答案】D11．【答案】B12．【答案】D13．【答案】C14．【答案】D15．【答案】B16．【答案】B17．【答案】（1）我國(guó)公民在法律面前一律平等，平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行各項(xiàng)義務(wù)。公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究。在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。未成年人身心發(fā)展尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。這符合“不同情況差別對(duì)待”，并不違背“公民在法律面前一律平等”原則。（2）示例