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#小學(xué)《軟筆書法》課程綱要一、課程簡介課程名稱軟筆書法適用年級三至六年級總課時16課程類型活動課程課程簡介本課程的開設(shè)目的在于使學(xué)生較全面了解楷書所涉及的技法(筆法、章法、結(jié)構(gòu))、歷史發(fā)展脈絡(luò)與未來趨勢,多視角了解書法與文化及其他門類藝術(shù)之間的密切關(guān)系。在實踐過程中感悟書法藝術(shù)的魅力,提高書法藝術(shù)鑒賞與實踐能力,為培養(yǎng)具有全面修養(yǎng)的新時代創(chuàng)造型人才打基礎(chǔ)。背景分析書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊含著極其豐富的民族智慧,體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力。臨沂是書圣王羲之的故里,我校更是傳承書法傳統(tǒng)文化,作為本校的辦學(xué)特色,學(xué)校配備專業(yè)書法教師和書法教室,具有濃厚的書法教學(xué)氛圍。多年來,通過我們的辛勤耕耘,早已桃李滿天下,培養(yǎng)了很多對書法造詣頗深的優(yōu)秀學(xué)員,這更為開設(shè)軟筆書法課程奠定了基礎(chǔ)。書法教育不僅可以提高學(xué)生漢字書寫能力,還提高學(xué)生的文化品位,鍛煉學(xué)生堅持不懈的耐力與持之以恒的意志品質(zhì)。課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步認(rèn)識書法的功能,了解書法史的主要脈絡(luò),知道關(guān)于書法文具(文房四寶)的一些淺顯的知識,逐步深入地感知楷書的魅力,粗淺掌握楷書的特征和書寫常識。通過練習(xí),讓學(xué)生初步掌握正確的毛筆書寫方法,臨摹某一書體達(dá)到形似,更兼神似:對某一書體的書寫有自己的領(lǐng)悟能力,臨摹能力和初步的創(chuàng)作能力。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的審美情趣,提升藝術(shù)修養(yǎng)。鍛煉學(xué)生堅持不懈的耐力與持之以恒的意志品質(zhì),初步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,感受民族自豪感二、學(xué)習(xí)主題第一單兀書法文化 課時周次第周第課:漢字、書法與文房四寶日期第周內(nèi)容講解書法的起源,以及書法的發(fā)展史,練習(xí)書法用的文房四寶,講解一些書法家書法創(chuàng)作的過程
實施要求1初步了解書法文化。2初步認(rèn)知漢字發(fā)展與書法的關(guān)系3Y解中國文房四寶的文化。4使學(xué)生初步了解書法創(chuàng)作過程。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)書法的熱情。第課:習(xí)書方法、坐姿與執(zhí)筆日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)正確習(xí)書方法、坐姿與執(zhí)筆方式實施要求1初步Y(jié)解習(xí)書方法、臨摹概念;2Y解常見的錯誤坐姿執(zhí)筆姿勢及其危害,規(guī)范坐姿執(zhí)筆。3學(xué)習(xí)歷代書家,樹立勤奮習(xí)字志向,激發(fā)寫好學(xué)的愿望熱情。第二單元:筆法練習(xí)課時周次第 周第課:筆法初步日期第周內(nèi)容通過常用筆劃寫法初步了解毛筆運筆的方法,即所謂的筆法。實施要求1了解筆法概念和運筆技能2逐步明確習(xí)書規(guī)范要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣品質(zhì)3在實踐中運用鞏固所學(xué)第課:橫的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)橫的寫法。實施要求使學(xué)生基本掌握各種不同的橫的寫法,(長橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤)第課:豎的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)豎的寫法。
實施要求使學(xué)生基本掌握不同豎的寫法(垂露豎、懸針豎、右弧豎、左弧豎、細(xì)腰豎、粗腰豎、上尖豎、豎彎)。第課:點的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)點的寫法。實施要求使學(xué)生基本掌握不同點的寫法上點、杏仁點、左點、右點、右上點、左上點、左下點、右下點的寫法。第課:撇的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)撇的寫法。實施要求使學(xué)生基本掌握不同撇的寫法豎弧撇、細(xì)腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇、長曲撇、短曲撇的寫法。第課:捺的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)捺的寫法。實施要求使學(xué)生基本掌握不同捺豎直捺、弧捺、方頭捺、長捺、尖頭捺、短捺、反捺、曲反捺的寫法。第課:鉤的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)鉤的寫法。
實施要求使學(xué)生基本掌握不同鉤豎鉤、彎弧鉤、橫折鉤、橫折彎鉤、橫折斜鉤、豎鉤(向右)、弧鉤、浮鵝鉤、臥鉤、右彎弧鉤的寫法。第課:折的寫法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)折的寫法。實施要求使學(xué)生基本掌握不同折(橫折斜、橫折折撇、橫折撇彎鉤、撇折提)的寫法。第三單元:結(jié)構(gòu)練習(xí) 課時周次第 周第課:總結(jié)講解的基本筆法日期第周內(nèi)容1講解永字八法。2讓學(xué)生練習(xí)“永”字。實施要求使學(xué)生總體理解各個筆畫的寫法,并且開始整體練習(xí)。第課:講解字結(jié)構(gòu)和筆畫搭配()日期第周內(nèi)容根據(jù)幾個實例,講解字的筆畫的輕重搭配,講解橫輕豎重、撇輕捺重、短重長輕、左輕右重、內(nèi)輕外重、多輕少重,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。實施要求使學(xué)生掌握筆畫粗細(xì)搭配。第課:講解字結(jié)構(gòu)和筆畫搭配()日期第周
內(nèi)容講解字的主次搭配,講解主筆宜長和同畫求變。實施要求使學(xué)生掌握字結(jié)構(gòu)的主次關(guān)系。第四單元:臨摹創(chuàng)作 課時周次第 周第課:臨摹日期第周內(nèi)容1講解一幅楷書作品。2讓學(xué)生臨摹。實施要求學(xué)生在習(xí)作過程中做到執(zhí)筆姿勢正確,筆法準(zhǔn)確無誤。單字結(jié)構(gòu)合理,章法布局合理。第課:整體創(chuàng)作日期第周內(nèi)容讓學(xué)生自己創(chuàng)作一幅作品實施要求選擇自己喜歡的詩句文章,讓學(xué)生整體把握一幅書法作品的創(chuàng)作。第課:整體點評日期第周內(nèi)容點評學(xué)生的作品,好的作品予以表揚展示,不足的地方指出。實施要求使學(xué)生自己對比,找到自己的優(yōu)缺點,更好的學(xué)習(xí)書法。
三、評價及參考文獻(xiàn)評價活動/成績評定評價方式多樣化,通過作業(yè),作品,學(xué)習(xí)態(tài)度,書寫習(xí)慣等進(jìn)行評價,包括教師評,學(xué)生自評,學(xué)生互評。定性與定量相結(jié)合,既用生動形象,適合于學(xué)生接受的語言評價學(xué)生,又用優(yōu)、良、差或具體的等級對學(xué)生進(jìn)行評價。課前準(zhǔn)備:能按教師的要求準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用品擺放有序的為優(yōu),準(zhǔn)備不齊全為良:不帶學(xué)習(xí)用品為差。課堂表現(xiàn):上課善于觀察,樂于傾聽,勤于思考,勇于發(fā)言,會交流合作者為優(yōu);基本能觀察,會傾聽,會思考,會交流為良。課堂作業(yè):書法練習(xí)態(tài)度認(rèn)真,美觀為優(yōu);依次降低等次。清潔衛(wèi)生:完成書法練習(xí)后能保持桌面干凈整潔為優(yōu)秀:基本能保持干凈為良,依次降低等次。讓學(xué)生根據(jù)指定內(nèi)容完成作品,成績評分標(biāo)準(zhǔn)為:等:執(zhí)筆姿勢正確,筆法準(zhǔn)確無誤。單字結(jié)構(gòu)合理,章法布局合理。等:執(zhí)筆姿勢合格,筆法較好。單字結(jié)構(gòu)合理,章法布局基本合格。等:執(zhí)筆姿勢基本合格,筆法合格。單字結(jié)構(gòu)基本合理,章法布局存有毛病。等:執(zhí)筆姿勢不正確,筆法不正確。單字結(jié)構(gòu)基不合理,章法布局存有毛病。主要參考文獻(xiàn)何海林主編,九成宮醴泉銘 上海上海辭書出版社,何海林主編,顏勤禮碑 M上海上海辭書出版社,田英章,田英章W筆楷書入門教程 M上海上海交通大學(xué)出版社,備注《軟筆書法》課程教案教案單元1 設(shè)計者:單元課時1主題漢字、書法與文房四寶 總課時 1第1課時背本課時作為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)書法的第一課,以上海美術(shù)電影制片廠《三十六個字》為景切入點,以喜聞樂見的形式將漢字這一人類奇葩活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給孩子們,使之對漢字和分漢語拼音、英語等西方文字之差異有初步認(rèn)識。并了解文房四寶及其使用保養(yǎng),為進(jìn)一步
析學(xué)習(xí)書法做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)1、通過《三十六個字》初步感悟漢字與西方文字的差異,觸發(fā)對漢字這一人類奇葩的愛好;2、了解學(xué)習(xí)書法所需的文房四寶及其使用保養(yǎng)注意事項;3、明確學(xué)習(xí)書法所要注意的事項、紀(jì)律。評價設(shè)計教師對個別同學(xué)的重點點評學(xué)與教活動設(shè)計一、組織上課,故事導(dǎo)入(3分鐘)師:同學(xué)們,對于大多數(shù)同學(xué)來說,本課是我們?nèi)松臅ǖ谝徽n。我校是全國書法教育實驗學(xué)校,校園里書法氛圍濃厚。讓我們來聽一個有關(guān)鵝池的故事吧。生:師:作為明珠學(xué)子,同學(xué)們喜歡書法嗎?對書法有什么樣的認(rèn)識?生:師:好,本節(jié)課就讓我們一起走近漢字,走近書法,走近中國傳統(tǒng)文化。這節(jié)課我們要看一部非常好玩的動畫片,動畫片的主人公就是有人類奇葩之譽的漢字,還要了解一下學(xué)習(xí)書法所用到的文房四寶。現(xiàn)在讓我們按照老師原來要求的坐姿坐好,一起來安安靜靜地看《三十六個字》二、播放《三十六個字》,師生觀看(20分鐘)(播放前)師:同學(xué)們,在觀看時要注意思考我們的漢字和我們一二年級學(xué)的漢語拼音、和現(xiàn)在學(xué)習(xí)的英語有什么不同??赐旰罂茨膫€同學(xué)說得好。師生共同觀看(播放畢)師:同學(xué)們誰來說說看?生:師:板書SUN,MOON,WATER等英文單詞,詢問學(xué)生這些英文單詞的意思。生:師:分別畫出上述三個單詞所對應(yīng)的象形漢字。同學(xué)們,漢字和西方文字有何不同,誰來說說看?生:師:漢字是看到」這個字,就知道所指的東西,是見字知義;而西方學(xué)生說說自己對書法的認(rèn)識
文字是看到」這個字就知道怎么讀,是見字知音。這個還需要同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)過程中慢慢體悟。三、認(rèn)識文房四寶,了解文房四寶的使用保養(yǎng)。師:古人云:工欲善其事,必先利其器。同學(xué)們,聽過“文房四寶”這個詞嗎?誰能說一說?生:師:出示文房四寶幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生逐一認(rèn)識并重點了解毛筆和硯臺的使用注意事項。筆:按毛筆大小、按鋒之長短、按筆毫材質(zhì)等分類。墨:墨錠、墨汁紙:毛邊紙、元書紙、各式宣紙等硯:端硯、歙硯、魯硯;臨沂地區(qū)的徐公硯及其傳說;師:同學(xué)們,如何選擇一支好毛筆?生:師:好毛筆四字訣:齊圓尖健。以自己所用毛筆介紹這四個特點。可以在父母的帶領(lǐng)下到書店、超市、我地著名書畫家那里購買好毛筆。毛筆買來后,要注意使用保養(yǎng)方法,用前要盆內(nèi)盛以溫水,毛筆平放在盆里,令筆毫自然散開后使用,不可筆鋒向下插入桶內(nèi)潤開,這樣導(dǎo)致筆毫變形彎曲,不能恢復(fù),再好的毛筆也壞了。用時要將整個筆毫蘸墨膏筆后使用,不能只是筆尖筆肚蘸墨。否則筆毫易禿,毛筆使用壽命縮減。書寫完畢,要用清水及時將毛筆筆毫洗凈,以筆毫向下不瀝黑水為佳,并將筆毫以廢紙擦干,筆毫向下懸掛。每周可用洗發(fā)水給毛筆“洗洗頭”硯臺:寧可三日不沐面,不可一日不洗硯。務(wù)必用后清洗硯臺,不使硯臺內(nèi)存有剩墨。剩墨也不可倒入摸瓶內(nèi),以防墨汁變質(zhì)。了解文房四寶如何選擇毛筆備注教案單元設(shè)計者:單元課時主題習(xí)書方法、坐姿與執(zhí)筆總課時第課時背景本課時以習(xí)書方法、坐姿執(zhí)筆為主題,融合軟硬筆書法相同之處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確科學(xué)的習(xí)書方法,規(guī)范的坐姿執(zhí)筆姿勢,使學(xué)生了解錯誤執(zhí)筆坐姿產(chǎn)生的不良影響和規(guī)范
分析坐姿執(zhí)筆的益處;引導(dǎo)學(xué)生向歷代書法家學(xué)習(xí),激發(fā)寫好字的愿望,樹立遠(yuǎn)大理想教學(xué)目標(biāo)3初步Y(jié)解習(xí)書方法、臨摹概念;4Y解常見的錯誤坐姿執(zhí)筆姿勢及其危害,規(guī)范坐姿執(zhí)筆。5學(xué)習(xí)歷代書家,樹立勤奮習(xí)字志向,激發(fā)寫好學(xué)的愿望熱情。評價設(shè)計教師對部分學(xué)生重點點評,全班同學(xué)的整體點評學(xué)生自評,兩人互評,小組互評學(xué)與教活動設(shè)計一、組織上課,檢查作業(yè),導(dǎo)入主題(分鐘)師:同學(xué)們,上節(jié)課我們的書法第一課學(xué)習(xí)了什么呢?生:師:同學(xué)們,文房四寶可買齊Y?生:師:同學(xué)們,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)書法?生:師:不知你聽過這樣的話沒有:字是人的第二張臉;善書者智;善書者壽;多一個練書法的,少一個偷井蓋的;寫字好的無差生。這些足以看出學(xué)習(xí)書法的種種益處,希望同學(xué)們從今天開始,認(rèn)真學(xué)習(xí)書法,寫一手好字。千里之行,始于足下。這節(jié)課,我們要來看一看如何學(xué)好書法,看一看我們怎么樣拿毛筆?二、播放《王羲之吃墨》,Y解習(xí)書方法(分鐘)(播放前)師:同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,看來很喜歡書法課。老師很高興。下面大家一起看中華勤學(xué)故事系列動畫片《王羲之吃墨》,并思考如何才能寫好字?師生一同觀看《王羲之吃墨》(播放畢)師:同學(xué)們,動畫片的主人公是誰呀?他的故鄉(xiāng)是哪里呢?生:師:同學(xué)們說的非常好,王羲之是臨沂人,是我們臨沂的驕傲。為Y弘揚傳統(tǒng)文化,近年來我市已經(jīng)連續(xù)舉辦Y十屆書圣文化節(jié),希望同學(xué)們有時間到王羲之家里做客。有關(guān)王羲之的故事很多,以后會講給大家聽,也希望同學(xué)們利用各種方式查找古代書法家的故事,相信你得到的不但是古人的奇聞趣事,更有助于大家學(xué)好書法。同學(xué)們,結(jié)合這個動畫片說一說怎么樣才能寫好字?生:用王羲之的故事感染鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情師:出示習(xí)書方法幻燈片,并結(jié)合軟硬筆書法講授臨摹概念,引導(dǎo)學(xué)生以以往經(jīng)驗理解讀帖:摹帖:仿影法、描紅法、雙鉤填墨法、單鉤填墨法臨帖:對臨法、背臨法、意臨法、創(chuàng)臨法學(xué)習(xí)書法要做到“三定三到”,即定師定時定量;心到眼到手到,要恪守“不比法帖莫留柬字,^未相似勿噩休”的古訓(xùn),持之以恒。天道酬勤。三、坐姿執(zhí)筆學(xué)習(xí)(分鐘)師:同學(xué)們已經(jīng)是三年級的大同學(xué)了,在以往的學(xué)習(xí)過程中,想必老師們都已教過坐姿執(zhí)筆了,可是據(jù)老師了解仍有不少同學(xué)坐姿執(zhí)筆不好,下面我們要分別看一看軟硬筆書法的執(zhí)筆坐姿,看哪個同學(xué)學(xué)得又快又老師巡視,指導(dǎo)好,并能在以后的習(xí)字過程中堅持下來。 學(xué)生寫字姿勢請大家看幻燈片,邊講授邊引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)軟筆硬筆坐姿圖A圖4坐姿fli坐姿要求頭正身直臂開胸舒足安紙張正對胸口;頭正身直臂開胸舒足安紙張正對胸口執(zhí)筆圖國V圖1無桁執(zhí)£*資執(zhí)筆要求按壓鉤格抵捏靠抵隨
教案單元2 設(shè)計者:單元課時1主題習(xí)書入門之三:筆法初步總課時1第1課時背景分析學(xué)生在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué),并學(xué)習(xí)基本的筆法概念,了解運筆技能。教學(xué)目標(biāo)1、了解筆法概念和運筆技能2、逐步明確習(xí)書規(guī)范要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣品質(zhì)3、在實踐中運用鞏固所學(xué)評價設(shè)計教師對部分學(xué)生重點點評,全班同學(xué)的整體點評學(xué)生自評,兩人互評,小組互評一、組織課程,回顧檢查:師:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了怎么樣寫好字、坐姿執(zhí)筆怎樣才是規(guī)范的,下面請同學(xué)們手執(zhí)毛筆按照所學(xué)的要求做一做,學(xué)與教活動設(shè)計看看哪個同學(xué)做得好。師巡視檢查,并予以規(guī)范糾正師;針對普遍問題予以
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