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文檔簡介

回憶拓展三的教學(xué)設(shè)計(jì)范文1．回憶本組課文內(nèi)容，理解一些根本的說明方法并運(yùn)用。2．拓展閱讀內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。激發(fā)閱讀興趣。搜集課外科普讀物。1．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，你一定增長了不少見識，下面就把你的收獲和大家分享一下吧！2．看來，學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們不僅加深了對事物的認(rèn)識，還學(xué)到了說明性文章常用的一些說明方法。要讓這些方法為我們所用，就要及時(shí)進(jìn)展小結(jié)。小結(jié)的方式很多，可以做卡片，可以列表格。下面我們就用列表格的方式進(jìn)展總結(jié)。說明方法課文中的例子習(xí)作或課外書中的例子舉例子列數(shù)字作比較打比方……（讓學(xué)生先獨(dú)立歸納總結(jié)，再小組合作，全班交流，使認(rèn)知得以強(qiáng)化，思維得以開展。）春風(fēng)送暖，夏風(fēng)生涼，秋風(fēng)蕭瑟，冬風(fēng)凜冽。四季不同，風(fēng)的特點(diǎn)各異?！端臅r(shí)之風(fēng)》這首詩是怎樣介紹四季之風(fēng)的不同特點(diǎn)的呢，請同學(xué)自讀詩句，想想你知道了什么？1．誦讀：指名讀詩句，評議。（從朗讀是否正確、流利入手評議。）2．交流：你讀懂了什么？3．質(zhì)疑：還有什么不明白的？（學(xué)生質(zhì)疑解疑，老師點(diǎn)撥。）4．讀讀背背，比比誰記得又快又準(zhǔn)。學(xué)習(xí)本組課文，我們不僅懂得了許多科學(xué)知識，還加深了對事物的認(rèn)識。課外我們可以閱讀更多的科普讀物，拓寬我們的視野，去揭開自然萬物神秘的面紗。如今，讓我們一起去看看，“課外書屋”都給我們介紹了哪些好書吧！1．學(xué)生閱讀“課外書屋”，明確《森林報(bào)》向大家介紹了什么。2．明確書屋還向大家推薦了哪些讀物。你帶來了哪一種，向大家介紹一下。3．讓學(xué)生把自己的科普讀物帶到學(xué)校來，建立一個(gè)科普讀物圖書角，與其他同學(xué)分享。4．課

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