2018北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表

北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教課計(jì)劃和進(jìn)度表2016-2017第二學(xué)期）楊公廟初中六年級(jí)數(shù)學(xué)教師編制2018年3月1一、學(xué)生狀況剖析本班現(xiàn)共有學(xué)生45人，此中外轉(zhuǎn)生一人。男生24人，女生21人。學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求長(zhǎng)進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃重；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，作業(yè)常常拖沓甚至不做。從昨年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提升。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距顯然。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?，充分利用小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式,面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，全面提升教育教課質(zhì)量，為培育更多的四化建設(shè)的新式人材而奮斗。二、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材內(nèi)分為“圓柱和圓錐”、“比率”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“正比率和反比率”和“數(shù)學(xué)好玩”“整理和復(fù)習(xí)”“總復(fù)習(xí)”七部分。（一）圓柱和圓錐：包含“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。（二）比率：包含“比率的認(rèn)識(shí)”“比率的應(yīng)用”“比率尺”“圖形的放大和減小”（三）圖形的運(yùn)動(dòng)：包含“圖形的旋轉(zhuǎn)”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“賞識(shí)與設(shè)計(jì)”（四）正比率和反比率：包含“變化的量”“正比率”“反比例”3個(gè)課題。（五）數(shù)學(xué)好玩：包含：“繪制校園平面圖”“奇特的莫比烏斯帶”“可愛的小貓”三、教課目標(biāo)和要求：1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特點(diǎn)，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱、圓錐的體積計(jì)算方法。2、懂得將圖形按必定比率進(jìn)行放大和減小。理解比率尺的意義，能正確計(jì)算平面圖形的比率尺。3、會(huì)進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)，弄懂圖形運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以賞識(shí)和設(shè)計(jì)圖形。5、理解、掌握正比率、反比率的意義，能正確判斷兩種量能否成正比率、反比率。6、比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地掌握相關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)略方程、比和比率等基礎(chǔ)知識(shí)；擁有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)易算法，合理、靈巧地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提升計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)略方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。7、堅(jiān)固地掌握所學(xué)的幾何形體的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和互相之間的聯(lián)系，可以比較嫻熟地計(jì)算一些幾何形體表面積和體積。8、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，可以看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。9、堅(jiān)固地掌握所學(xué)的一些常有的數(shù)目關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比較靈巧地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題，進(jìn)一步培育學(xué)生的剖析問題和解決問題的能力。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特點(diǎn)；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；認(rèn)識(shí)體積的推導(dǎo)過程。2、認(rèn)識(shí)比率、比率尺，并能在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用。3、理解正比率和反比率的觀點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用比率知識(shí)策應(yīng)用題。能運(yùn)用不一樣的知識(shí)解答應(yīng)用題，增強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比率之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)獲取穩(wěn)固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力獲取進(jìn)一步的提升，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教課的預(yù)約目標(biāo)。五、能力目標(biāo)：、培育學(xué)生抽象、歸納能力和判斷、遷徙類推的能力以及解決實(shí)質(zhì)問題的能力。2、增強(qiáng)口算練習(xí)，進(jìn)一步培育合理、靈巧地進(jìn)行計(jì)算的能力。3、能掌握一些常有的數(shù)目關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐漸提升解答應(yīng)用題的能力。4、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)，增添著手操作的時(shí)機(jī)，使學(xué)生獲取正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的表面積和體積。六、教課舉措在教課中，盡量創(chuàng)建數(shù)學(xué)活動(dòng)的情形，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)演繹到生活中來(lái)，從中感覺成功的愉悅與失敗的辛酸，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)持續(xù)采納小組合作學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生之間多溝通、合作，能勇敢發(fā)布自己的看法，仔細(xì)聽取他人的建議，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正，逐漸養(yǎng)成腳踏實(shí)地、仔細(xì)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教課中，要因材施教，用科學(xué)的方法教課，逐漸提升教課成效，平常要多學(xué)習(xí)、多累積，仔細(xì)編寫和運(yùn)用切合班情、學(xué)情的導(dǎo)教案，讓好的教課手段走進(jìn)講堂，讓新的教課理念貫串整個(gè)教課過程,提升講堂教課效率。六年級(jí)數(shù)學(xué)教課進(jìn)度計(jì)劃表2018年3月1周次月/日教學(xué)內(nèi)容備注13月1日—3月3日開學(xué)準(zhǔn)備工作、報(bào)名工作（元宵節(jié)23月5日—3月9日?qǐng)A柱和圓錐33月12—3月16日?qǐng)A柱和圓錐3月19—4比率3月23日3月26日—5比率3月30日4月2日—清明節(jié)（放6圖形的運(yùn)動(dòng)假；上班）4月8日4月9日—7正比率和反比率4月13日4月16日—8正比率和反比率4月20日4月23日—9數(shù)學(xué)好玩勞動(dòng)節(jié)（）4月28日5月2日—10整理和復(fù)習(xí)期中考試5月4日5月7日—11總復(fù)習(xí)5月11日5月14日—12總復(fù)習(xí)5月18日5月21日—1