幼兒園大班教案《種子》

幼兒園大班教案《種子》幼兒園大班教案《種子》作為一位出色的教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要留意哪些享。1活動(dòng)目標(biāo)1、生疏各種植物的種子。2、激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛(ài)好。3、觀看種子發(fā)芽的過(guò)程。4、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。重點(diǎn)難點(diǎn)生疏黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備1、讓幼兒和家長(zhǎng)把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。2、課前布置好的活動(dòng)場(chǎng)地——種子展覽會(huì)。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽?；顒?dòng)過(guò)程1、進(jìn)入課題：師：今日吳教師和小伴侶到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們動(dòng)身吧！2、介紹黃豆〔黑豆〕外形是圓形顏色黃色〔黑色〕的。黃豆的養(yǎng)分價(jià)值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。3、介紹綠豆外形是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的養(yǎng)分價(jià)值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。4、介紹玉米種子外形扁扁的，有點(diǎn)象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。5、在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的試驗(yàn)，從而種子發(fā)芽的隱秘。、種子在有適量水的透亮 瓶子中。、種子在沒(méi)有水的透亮 瓶子中。、種子在有適量水的透亮 瓶子中，但放在黑盒子里。、種子在放入很多水的瓶子中。延長(zhǎng)活動(dòng)觀看種子發(fā)芽的過(guò)程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。教學(xué)反思幼兒對(duì)種子發(fā)芽的試驗(yàn)很感愛(ài)好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在上課的過(guò)程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀看種子發(fā)芽的過(guò)程很專注，能每天到教室就到自然角觀看種子發(fā)芽，當(dāng)覺(jué)察在黑盒子里、在沒(méi)水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問(wèn)教師。但大多數(shù)小伴侶不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)讓幼兒觀看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。3、生疏各種植物的種子。4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力氣，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象活動(dòng)過(guò)程：(一)、引起愛(ài)好師出示各種各樣的種子，進(jìn)展提問(wèn)：1(二)、操作探究1(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案3(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)展觀看，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果(三)、賞識(shí)完畢1、幼兒賞識(shí)錄象，驗(yàn)證自己的答案2、師總結(jié)完畢3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)賞識(shí)故事，了解人物的性格特征。寵愛(ài)童話額夢(mèng)想顏色，培育想象力。懂得貪心、不守信都沒(méi)有好結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：畫有種子的圖片或種子的實(shí)物。指導(dǎo)要點(diǎn)：以圖片或?qū)嵨锝榻B種子的作用與特征。教師表達(dá)故事讓幼兒賞識(shí)。可將故事分三個(gè)局部〔按房子變化狀況分表現(xiàn)力和故事場(chǎng)景氣氛的渲染。倒塌。學(xué)造句子“越……越……“。組織爭(zhēng)論：狐貍為什么一樣?xùn)|西也得不到？依據(jù)故事主要情節(jié)編成表演玩耍，讓幼兒較自由輕松地表演，進(jìn)而理解故事情節(jié)，體驗(yàn)人物的思想感情。4活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解幾種常見(jiàn)的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。2、能依據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)展分類。3、情愿和同伴合作完成任務(wù)?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒事先收集了很多種子并在自然角中進(jìn)展了展覽。2、幼兒各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)“翅膀”的、顏色明媚的種子。3、VCD4活動(dòng)過(guò)程一.通過(guò)觀看，引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的愛(ài)好。1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)溝通自己帶來(lái)的關(guān)于種子的圖片或資料，教師鼓舞幼兒按挨次溝通。2、教師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情?你最寵愛(ài)哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒表達(dá)的同時(shí)出示相關(guān)圖片。)3、教師：關(guān)于種子，你還想知道些什么?為什么有些種子長(zhǎng)毛?有些種子長(zhǎng)倒鉤?還有些種子的顏色是那么的明媚呢?4、教師引導(dǎo)幼兒自由溝通種子的傳播方式，鼓舞幼兒依據(jù)自己資料進(jìn)展溝通、探究。VCD,了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。1、教師播放VCD，關(guān)心幼兒了解種子傳播的方式：①風(fēng)力傳播;②借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播;③借水力傳播;④借果實(shí)的彈力傳播。三.依據(jù)種子的外形特征進(jìn)展種子傳播方式的分類。1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來(lái)傳播的呢?2、教師引導(dǎo)幼兒將圖片、資料依據(jù)種子的傳播方式，在展板上進(jìn)行分類。四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的傳播。1、教師：種子有著不同的本領(lǐng)，你情愿學(xué)做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)2有的可以扮演關(guān)心種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等)，共同來(lái)表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。34、教師請(qǐng)做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對(duì)各組的表演提一提改進(jìn)看法。活動(dòng)建議1、教學(xué)變式：假設(shè)沒(méi)有VCD或錄像，教師可以相關(guān)的圖片關(guān)心幼兒理解。2、區(qū)角活動(dòng)：在圖書角中關(guān)于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：呈現(xiàn)幼兒制作的“種子的傳播”展板。4、家園共育：家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料，伴5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步生疏一些藏在果實(shí)里面的種子，知道它的作用。2、探究覺(jué)察種子生長(zhǎng)在不同部位，感知種子是各種各樣的。3、情愿動(dòng)手操作，體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣。4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力氣。活動(dòng)預(yù)備：幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果，農(nóng)作物，干果等。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒介紹自己收集的植物的果實(shí)，引起查找種子的愛(ài)好。1〔表達(dá)名稱及外形特征〕2、教師：這些植物的果實(shí)生長(zhǎng)在哪里？〔土里、水里或植物不同的部位〕二、引導(dǎo)幼兒探究種子藏在哪里。1、教師：你們帶來(lái)的植物的果實(shí)，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？2、在幼兒自由探究查找種子后，教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你覺(jué)察什么果實(shí)的藏在了哪里？3、教師：你們覺(jué)察這些種子長(zhǎng)在果實(shí)的哪個(gè)部位呢？〔果肉里、果核里、果殼里、果皮里等〕三、觀看種子的異同，探究覺(jué)察種子的排列形式。1、教師：這些種子它們是什么樣的？引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子做進(jìn)一〔從外形顏色大小數(shù)量幾方面表達(dá)〕2、教師：種子的外形顏色大小數(shù)量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？教師關(guān)心幼兒切開(kāi)局部果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看果實(shí)中的種子是怎樣排列的。3、教師小結(jié)：果實(shí)里面都藏著各種外形不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實(shí)里藏著很多種子，它們的排列挨次也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。四、生疏種子的用途。1、教師：這些種子長(zhǎng)得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過(guò)去的種植學(xué)問(wèn)，知道種子放在泥土或水里，每天澆水，適當(dāng)施肥，就會(huì)漸漸的發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花結(jié)果，長(zhǎng)出一棵的植物來(lái)，所以2、教師：種子有什么用途呢？有了種子就能長(zhǎng)出各種的更多的植物來(lái)嗎？五、了解一些特別的種子。1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹(shù)的種子外面沒(méi)有果皮包著，也有不結(jié)種子的植物，如蘑菇、海帶等。2、鼓舞幼兒主動(dòng)去查找各種不同的種子。教學(xué)反思：開(kāi)頭我請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的植物或果實(shí)，在找種子的活動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出問(wèn)題先讓幼兒猜一猜：種子會(huì)藏在植物的什么地方呢？小小問(wèn)溝通是怎樣找到種子的。由于幼兒親歷了搜集的過(guò)程，都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽(tīng)，幼兒在溝通、匯報(bào)之中，把握了一些找種子的途徑和方法，在親歷的活動(dòng)中積存了閱歷、豐富了情感，力氣在不知不覺(jué)中得到了培育。6活動(dòng)目標(biāo)：能認(rèn)真觀看，知道多種植物種子的特點(diǎn)。在觀看視頻、配對(duì)玩耍中自主了解種子不同的旅行方式。產(chǎn)生連續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望?；顒?dòng)預(yù)備：依據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。24個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：孩子們，你們外出旅行過(guò)嗎？是怎么去的？旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰(shuí)呢，我們先來(lái)生疏一下。二、觀看溝通，知道植物種子的特點(diǎn)。1.分組觀看。教師：請(qǐng)你們到后面的桌子上認(rèn)真認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。溝通觀看。教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你生疏的種子，它長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。。三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。2.幼兒溝通，播放視頻。師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？3.教師：有的借助彈力旅行，有的借助動(dòng)物出租車去旅行。四、配對(duì)玩耍，依據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。1.介紹操作要求。2．操作。五、觀看視頻，拓展閱歷。1.觀看水力旅行的視頻。教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行，還有些植物會(huì)用特別的方法去旅行，我們一起來(lái)賞識(shí)一下。2.活動(dòng)：教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方這個(gè)隱秘就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒?dòng)完畢后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的隱秘?；顒?dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒連續(xù)閱讀了解植物種子的隱秘。生活活動(dòng)：在閑逛 等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。7課題名稱：活動(dòng)目標(biāo)：12活動(dòng)預(yù)備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐活動(dòng)過(guò)程：12、教師出示花生，進(jìn)展提問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小伴侶動(dòng)做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。3、教師出示大豆：這是什么?吃過(guò)嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4誰(shuí)來(lái)告知教師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)教師提問(wèn)：是不是全部的種子都能吃?幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：并不是全部的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。5作出可以食用的東西。首先用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起共享勞動(dòng)成果)。6看一下我們教室里用它們做了什么?讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。3、培育幼兒對(duì)事物的驚異 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、培育探究自然的愛(ài)好。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子圖片。2、PPT3、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們都出去旅行過(guò)嗎?到過(guò)哪里?用什么方法去旅行的?孩子們爭(zhēng)論。2、今日教師我請(qǐng)來(lái)了幾位特別的伴侶，也想去旅行，但是他們沒(méi)有手、沒(méi)有腳，怎么去旅行呢?你們情愿關(guān)心它們嗎?、PPT，并與他們打招呼。4、小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、外形不同，有的.毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。這些種子剛剛聽(tīng)了小伴侶們都去旅行過(guò)，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒(méi)有手沒(méi)有腳，怎樣才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看，看完后就會(huì)得到答案的，一會(huì)兒還要答復(fù)教師提出的問(wèn)題，看誰(shuí)打的最棒，好不好?借助PPT課件講解種子旅行。然后答復(fù)教師提出的問(wèn)題。6、提問(wèn)：為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行?小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能關(guān)心他傳播種子。7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)潔粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會(huì)隨著水流去旅行?小結(jié)：蓮子是長(zhǎng)在蓮蓬里，它生活在水上面，成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。9、鳳仙花是怎樣傳播種子的?小結(jié)：鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開(kāi)，通過(guò)自身彈力把種子彈出去旅行的，還有很多植物也是靠自己來(lái)傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。最終小結(jié)：大自然的植物真是奇異，原來(lái)有這么多的種子都有他們的好伴侶來(lái)幫助傳播的，固然也有靠自己的力氣傳播的。在我們的四周還有很多植物的微妙沒(méi)有被覺(jué)察呢，他們呀都等著小伴侶們?nèi)ビ眯娜ビ^看、去覺(jué)察，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長(zhǎng)大了就會(huì)覺(jué)察他們的微妙了。就站在那種種子的一排里，排好隊(duì)，我們表演一下他們的傳播方式好不好?活動(dòng)反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的，貼近生活，對(duì)植物奇特的探究是孩子們最感愛(ài)好的。在奇異的植物王國(guó)中，蘊(yùn)含著很多的奇特，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒學(xué)問(wèn)閱歷中，對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：漫天飄舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)受、接觸到的，但沒(méi)有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是生疏并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，拓展他們的視野。9活動(dòng)目標(biāo)：了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。培育幼兒對(duì)事物的驚異 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力氣，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子者圖片。《種子的旅行》的視頻。蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們都出去旅行過(guò)嗎？到過(guò)哪里？用什么方法去旅行的？孩子們爭(zhēng)論。今日燕教師我請(qǐng)來(lái)了幾位特別的伴侶，也想去旅行，但是他們沒(méi)有手、沒(méi)有腳，怎么去旅行呢？你們情愿關(guān)心它們嗎？出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一生疏，并與他們打招呼。小結(jié)：都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。這些種子剛剛聽(tīng)了小伴侶們都去旅行過(guò)，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒(méi)有手沒(méi)有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看，看完后就會(huì)得到答案的，一會(huì)兒還要答復(fù)教師提出的問(wèn)題，看誰(shuí)打的最棒，好不好？借助多媒體講解種子旅行。然后答復(fù)教師提出的問(wèn)題。提問(wèn)：為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行？小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能關(guān)心他傳播種子。蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)潔粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。蓮子是怎樣傳播的？為什么會(huì)隨著水流去旅行？9.豌豆是怎樣傳播種子的？小結(jié)：豌豆成熟后在陽(yáng)光的照耀下果殼炸裂開(kāi)，把自己彈出來(lái)，還有很多植物也是靠自己來(lái)傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10.這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。最終小結(jié)：大自然的植物真是奇異，原來(lái)有這么多的種子都有他們的好伴侶來(lái)幫助傳播的，固然也有靠自己的力氣傳播的。