幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案范文（5篇）

幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案范文〔精選5篇〕作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案范文〔精選5篇〕，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案1一、設(shè)計(jì)意圖：“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的玩耍，幼兒都很寵愛它的樂趣和體驗(yàn)?！按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳?，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀看了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，賜予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》，主要培育幼兒探究問題，覺察問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的根底。二、活動(dòng)目標(biāo)嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。覺察有洞的材料簡(jiǎn)潔吹泡泡，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的成功感。依據(jù)自己的猜測(cè)有目的的進(jìn)展驗(yàn)證，體驗(yàn)成功的喜悅。三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培育幼兒依據(jù)自己的猜測(cè)有目的的進(jìn)展驗(yàn)證的力量。四、活動(dòng)難點(diǎn)：通過動(dòng)手試驗(yàn)操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。五、活動(dòng)預(yù)備記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等。六、活動(dòng)過程〔一〕談話導(dǎo)入小朋友們，剛剛教師在洗玩具，洗著洗著覺察了一個(gè)好玩的玩耍，你們想知道是什么玩耍嗎？教師操作出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測(cè)★幼兒猜測(cè)，“有誰情愿把自己的想法與大家說一說？”★你們的想法可多，我們抓緊把它記錄下來〔集體記錄〕〔二〕幼兒操作介紹四組材料，鼓舞幼兒每種材料都試一試幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄哪些材料可以吹出泡泡呢？幼兒再次操作★為什么這些材料可以吹出泡泡，那個(gè)就不行以呢？我們?cè)偃ピ囈辉?，是之前認(rèn)真的看看它們有什么一樣地方★師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡〔三〕完畢局部今日我們玩了吹泡泡的玩耍，大家快活嗎？幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過吹泡泡玩耍，觀看同伴吹泡泡時(shí)的姿勢(shì)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的歡快。2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒有繪畫人物的閱歷，知道人物的根本構(gòu)造。2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，3、8K鉗四紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等?；顒?dòng)過程：1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿勢(shì)和表情。教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿勢(shì)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?教師：吹泡泡時(shí)你們快活嗎?從哪單看…來的?2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：(1)教師：今日我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。要點(diǎn)提示：重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿勢(shì)以及心情、情感的表現(xiàn)。以問題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)留意版子的顏色不同。3、展評(píng)幼兒作品。教師：你最寵愛哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?活動(dòng)建議：☆活動(dòng)廷伸能有序地剪貼，并奇異運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)潔的背景底版(幼兒尋常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的適宜位置上?！顓^(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，拓印較大的作品。幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語言美和樂趣。2、鼓舞幼兒自主探究、大膽玩耍，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力、口語表達(dá)力量和審美情趣。3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣和對(duì)大自然的寵愛之情。二、活動(dòng)預(yù)備：肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩(shī)歌磁帶三、活動(dòng)過程：1、情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、幼兒自由吹泡，觀看覺察，互動(dòng)溝通。師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。3、賞識(shí)、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語言美和樂趣。完整賞識(shí)、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。師：“詩(shī)歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”分段賞識(shí)，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的美麗語言和玩耍樂趣。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過提問、爭(zhēng)論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)玩耍等方式進(jìn)展理解和體驗(yàn)。完整賞識(shí)，有表情地朗讀、表演。師：“你們聽了這首詩(shī)歌，感覺怎樣？”師生共同朗讀、表演。延長(zhǎng)活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。師：“小朋友還能吹出更好玩、更秀麗的泡泡嗎？”引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩(shī)歌。幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案4活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒的觀看力、留意力、對(duì)音樂的開頭與完畢的反響力量。對(duì)幼兒進(jìn)展氣息的訓(xùn)練及力度的掌握和想象力的練習(xí)。能夠完整地唱歌歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。情愿參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡快。認(rèn)真傾聽并樂觀參與唱歌活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂?；顒?dòng)過程：幼兒自由活動(dòng)，教師開頭吹泡泡引起幼兒的留意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、外形，引出主題。集體跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊“音延長(zhǎng)到泡泡裂開，裂開時(shí)發(fā)出“啪“的聲音。請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊“音延長(zhǎng)到泡泡裂開，裂開時(shí)發(fā)出“啪“的聲音。用聲勢(shì)表現(xiàn)，集體跟著一個(gè)吹出的泡泡始終輕聲拍手，當(dāng)泡泡裂開時(shí)跺一下腳表示。請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡始終輕聲拍手，當(dāng)泡泡裂開時(shí)跺一下腳表示。二部練習(xí)，幼兒分成兩組，當(dāng)泡泡吹出時(shí)，一組小朋友跟一個(gè)泡泡，邊拍手邊發(fā)出“啊“的聲音，泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個(gè)泡泡，在泡泡裂開時(shí)垛一下腳并且發(fā)出“啪“的聲音。出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒識(shí)別，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示裂開的泡泡。放音樂，請(qǐng)幼兒認(rèn)真地傾聽。提問：這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見了?泡泡飛到哪里去了?幼兒邊唱邊舞，依據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示全部的人都是一個(gè)大泡泡，或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到“咦“，全部的人做泡泡裂開狀，并在原地接唱“泡泡不見了“，要求裂開的動(dòng)作每個(gè)人各不一樣，每一次的動(dòng)作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不一樣。活動(dòng)反思：此活動(dòng)是歌曲活動(dòng)，讓幼兒生疏歌曲，感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很寵愛該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號(hào)，環(huán)節(jié)上大致上一樣，但是也有不同的地方，比方：第四環(huán)節(jié)，這里是最留意孩子的即興表演，進(jìn)展孩子的制造和表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)我根本參照教師用書去執(zhí)教，但是依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應(yīng)領(lǐng)先讓孩子安靜完整地賞識(shí)一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就簡(jiǎn)潔些。孩子的 `參與興趣很高，，課堂氣氛很活潑。在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具，長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該留意的事項(xiàng)，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。幼兒園小班戶外活動(dòng)吹泡泡教案5設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是幼兒很寵愛的一個(gè)玩耍，幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色榮耀的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而好玩的泡泡也蘊(yùn)含著很多的科學(xué)教育價(jià)值：圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會(huì)吹出什么樣的泡泡？依據(jù)小班幼兒古怪、愛玩玩耍的特點(diǎn)，本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩耍中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓舞幼兒大膽表述自己的覺察?；顒?dòng)目標(biāo)：感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。在同伴面前大膽地表達(dá)自己的試驗(yàn)與覺察?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的外形。物質(zhì)預(yù)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具?；顒?dòng)過程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。(一)引導(dǎo)幼兒觀看，說說它的外形。(二)幼兒猜測(cè)：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？三、自由探究，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。(一)幼兒自由探究，觀看泡泡的外形。(二)幼兒將自己的覺察記錄在猜測(cè)記錄表上。(三)溝通共享：你覺察了什么？三角形的工具能吹出泡泡嗎？你吹出的泡泡是什么外形的？和你原來想的一樣嗎？(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。教學(xué)反思：本活