以考試為題匯編6篇

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從小我的學(xué)習(xí)成果就很好，爸爸媽媽都不用為我擔(dān)憂，媽媽說，每次去給我開家長會都會很有面子。

可是也正是由于這樣，我對自己的要求越來越高，由于可怕考試失敗，可怕讓爸爸媽媽絕望。

有一次，正好是月考，由于前一天晚上看動(dòng)畫片太晚，其次天早上就起不來，整個(gè)人都垂頭喪氣，感覺渾身沒有力氣。媽媽以為我是生病了，硬是要帶著我去醫(yī)院，我跟媽媽說了緣由，她這才幫我整理好早飯，倒了杯牛奶，讓我先好好吃飯。

雖然只是一次小考試，可是我還是很緊急，可怕考不好，可怕成果會下降。

我還是沒有讓媽媽幫我請假在家休息，比起可怕成果不好，我更不能缺考。

可是誰的太晚還是影響考試了，由于年紀(jì)小，一犯困就忍不住睡覺，我支著頭就這樣睡著了，等醒來以后發(fā)覺時(shí)間已經(jīng)過去了一半，我開頭心慌焦急，很快速的答題，雖然到最終趕在了交卷前做完題，但是可想而知，成果并不抱負(fù)，我難受的趴在課桌上強(qiáng)忍住沒哭。

驚奇的是，回到家，爸媽并沒問我成果，反而吃飯的時(shí)候我自己主動(dòng)交代了。爸爸媽媽非但沒有怪我，還一起勸慰我，他們知道我是昨晚看動(dòng)畫片太晚，也告知我以后自己留意。

其實(shí)啊，比起成果，爸爸媽媽更在意的還是盼望我能歡樂不是嗎。

以考試為題作文篇2

面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場，便會聽到“考考考，老師法寶”之類的怒吼，也會聽到“分分分，同學(xué)命根”之類的哀鳴?！玖攘葞拙湓挘巡簧偻瑢W(xué)面對考試時(shí)的形象刻劃得入木三分?！皳u頭”、“嘆氣”、“怒吼”、“哀鳴”等詞語，生動(dòng)真實(shí)、幽默深刻。】可以毫不夸張地說，考試是校內(nèi)里最讓人頭疼的事情。不過，我例外！【簡簡潔單地一句“我例外”，把別出心裁的可愛形象推到了讀者面前，給人耳目一新之感?！?/p>

進(jìn)入考場，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我總情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的伴侶，面孔是那么的熟識，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未害怕過?！居脭M人的修辭手法，把自己對學(xué)習(xí)的喜愛之情狀寫得那么美妙?！磕怯涗浵聛淼囊粋€(gè)個(gè)文字，就像我親自插下的一株株秧苗，讓人倍感親切?！驹儆靡粋€(gè)比方句，貼切地寫出了自己勤于耕耘，發(fā)奮攻讀的形象?！?/p>

我喜愛考場上那種清靜卻又帶著點(diǎn)詭秘的氣氛?？纯磳W(xué)友們，一個(gè)個(gè)正襟圍坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑有余的同胞們，此時(shí)都一概皺緊眉頭，扮出一幅誓不低頭的傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴(yán)厲?。在那里，你可以見識到真正的嚴(yán)師威嚴(yán)?！居蓛?nèi)心的感受，轉(zhuǎn)入對四周環(huán)境的描寫，通過對師生種種不同神態(tài)的描寫，營造出了考場的緊急氣氛。由總到分的布局，讓文章脈絡(luò)分明?！?/p>

我喜愛感受答題時(shí)的那種興奮?！皳鋼洹钡男奶?，時(shí)刻提示我集中精力，即使在酷暑，也不會為汗水而揮袖；在嚴(yán)冬，更不會為寒冷而叫屈。那份冷靜和糊涂是多么的珍貴。沒有這種投入，作文時(shí)怎會文思泉涌，下筆成文，答題時(shí)又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢？【這段文字與上文對應(yīng)，寫出了喜愛考場的其次個(gè)理由?！?/p>

我也喜愛傾聽考場上的鐘聲，這在平?？偙缓鲆?、被埋怨的鐘聲，此時(shí)是多么可愛?。∷褚粋€(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著奇妙的樂章，它又像一面永不停擺的警鐘，“嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會著光陰似箭的味道。

【這一段用美麗的句子，寫出了自己對考場的第三種美妙感受。】

我還喜愛在做完試卷后，利用最終的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想像著老師閱卷時(shí)的感嘆，想像著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想像回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷時(shí)的滿意；我還喜愛凝視交上試卷后，三五成群在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有懊悔?？芍^人生百態(tài)，盡顯考場之中。

我要說，有了考試，我的性情開頭變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的顏色?！居煞侄?，進(jìn)一步談出了自己對考試的寵愛,文章讓一個(gè)勤奮的中同學(xué)在考場上呈現(xiàn)得如此淋漓盡致！】

以考試為題作文篇3

一、材料：李芳也來參與畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不簡單啊！

要來：依據(jù)供應(yīng)的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不簡單”綻開合抱負(fù)象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫詳細(xì)。

二、(一)六年的學(xué)校生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你肯定會有很多感慨，或興奮，或得意，或驕傲，或圓滿，或懊悔，或困惑假如你能再做一回學(xué)校生，你將會怎樣呢？請你以《假如，我能再做一回學(xué)校生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試”也就是試一試，這是特別有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能勝利，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)覺，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)受的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完好，寫一篇記敘文。

要求：1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容詳細(xì)，感情真，語句通順，有肯定的條理。

三、依據(jù)下面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于400字?？紙鲂“淄蒙狡轮改厢樅?/p>

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最情愿寫的星期天，寫出來。留意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。

要把內(nèi)容寫詳細(xì)，語句寫通順。

五、生活中，我們一每天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜美好請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補(bǔ)充完好題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按肯定挨次寫出人或小動(dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容詳細(xì)。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的改變。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，留意選擇合適的語言。要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫詳細(xì)。

九、我們玩得真愉快

要求：1．根據(jù)事情的進(jìn)展挨次，抓住重點(diǎn)寫。

2．留意寫出愉快的情感。

十、題目：告知你一件新奇事

要求：選材要新奇，按事情進(jìn)展挨次寫，條理清晰，結(jié)構(gòu)完好，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

十一、1．寫作學(xué)問。

(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個(gè)。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫〔我劉兵〕。②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過了，后面又交代一

下，這種寫法叫做〔前后照應(yīng)承上啟下〕它可以使文章前后聯(lián)系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)當(dāng)選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號填在括號里?！病场病场病尝偬炝疗鸫病⑹嵯?、作預(yù)備。

②集隊(duì)候車近一小時(shí)。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按巡游挨次描寫南山美景。

⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。

⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學(xué)們有些疲憊，多數(shù)人在車上睡著了。”

2．看圖作文。認(rèn)真觀看圖畫，把看到的`內(nèi)容想象成一件事詳細(xì)地寫下來。中心是老師同學(xué)之間互相關(guān)懷。要求表達(dá)有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！差}目自擬〕全文不少于350個(gè)字。

十二、他〔她〕這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清晰，并寫出自己的看法或想法。

要求：〔1〕中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，語句通順。

〔2〕字?jǐn)?shù)在500字左右。

十三、我這堂課

要求：從“喜愛”、“不喜愛”、“厭煩”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清晰是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

十四、暖和

要求：〔1〕寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)懷關(guān)心的事。

〔2〕內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，語句通順。

〔3〕文章在400字以上。

十五、那件事，我總忘不了

要求：要有詳細(xì)內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；留意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。十六、再見了，老師

提示：六年的學(xué)校生活中，有很多往事歷歷在目，有很多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

十七、開心的一天

要求：〔1〕選擇一天中的一兩個(gè)事例來寫。

〔2〕中心明確，敘事詳細(xì)。

〔3〕450字左右。

十八、我學(xué)會了

要求：〔1〕先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來寫。

〔2〕要圍繞中心，按事情的進(jìn)展挨次有條理地、詳細(xì)地寫

出學(xué)的過程和心情。

〔3〕500字左右。

十九、想起這件事，我就

要求：〔1〕把題目補(bǔ)充完好。

〔2〕中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，語句通順。

〔3〕字?jǐn)?shù)在450字左右。

二十、我得到了

要求：〔1〕在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“熬煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)懷”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完好。

〔2〕通過一件事來寫。留意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，做到語句通順，前后連貫。

〔3〕450字左右。

二十一、真了不得

提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有很多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不得”選擇二、三件事，把人物的本事表達(dá)下來。留意人物動(dòng)作、語言及心理的描寫。

二十二、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了〔任選一題〕

材料：今日是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會熬煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景

以考試為題作文篇4

考試，有些同學(xué)一聽到這兩個(gè)字，心里肯定會打退堂鼓吧？可是，我卻從不這樣。

每個(gè)人在成長的道路上都會經(jīng)受許很多多的考試，考試可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)是否進(jìn)步或者退步?；蛟S有的人不喜愛它，可是我卻異樣的喜愛。

記得那一年我剛剛上一班級，將要面對人生中的第一次考試，那時(shí)我的心里猶如打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌了上來，這可是我人生中的第一次考試啊，萬一沒考好可怎么辦呢？

考試當(dāng)天，媽媽把鉛筆和橡皮預(yù)備好之后，我就動(dòng)身去“戰(zhàn)場打仗”了。試卷發(fā)了下來，剛開頭答題還特別順當(dāng)，可還沒答到一半兒就被一只“攔路虎”攔住了。這時(shí)我腦子里一片空白，答案就如在茫茫大海之中離我很近，但卻怎么也想不起來?！白罱K非常鐘”。廣播里傳來一陣提示聲，這可怎么辦？看圖寫話還沒寫呢，我心急如焚。試卷交上去之后，我不禁松了一口氣。

過了幾天，卷子發(fā)下來了。我看到一個(gè)又一個(gè)紅叉叉，才80分。回家的路上，樹葉仿佛也在唉聲嘆氣，天氣漸漸暗了下來，太陽公公把自己的臉遮起來，似乎也不愿看我。

考試是公正的，它不會偏袒誰；考試是嚴(yán)格的，也不能心存僥幸，我們應(yīng)當(dāng)用正確的看法對待每一次考試！

以考試為題作文篇5

那天中午，快要放學(xué)的時(shí)候，我們的班主任突然進(jìn)來，對我們宣布了一個(gè)令我震動(dòng)得連下巴都會掉下來的消息。

我們這一屆的中考，要考生物和地理！

以前，生物和地理都是當(dāng)做副科來學(xué)習(xí)的。所以我上課的時(shí)候根本沒有記筆記和仔細(xì)聽講。

如今突然要考試，這又讓我如何受得了？

我們周二考生物，周三考地理。但是令人值得興奮的一件事是，這兩科都是開卷考試。

周二是生物，于是我們開頭了緊急地復(fù)習(xí)之中。很快，考試的日子就到了。我卻還沒有復(fù)習(xí)完……

正在我暗暗緊急焦急的時(shí)候，老師突然宣布：今日不考試了，統(tǒng)一挪到周四考。

什么？

我驚異地發(fā)問道。太好了，有時(shí)間復(fù)習(xí)完了！

于是立即換下了生物書，拿出了地理書。周三考地理，要趕快復(fù)習(xí)。

地理老師給我們補(bǔ)了一下課，把整本書的學(xué)問點(diǎn)過了一遍。這就使我復(fù)習(xí)的時(shí)間縮短了一部分。

周三的時(shí)候，我也恰好復(fù)習(xí)完了。于是帶上地理書，為下午的考試做預(yù)備。

令人期盼與緊急的考試開頭了。老師開頭發(fā)卷子，接著囑咐我們道：“看書可以，但是不能交頭接耳！”

前幾道題還比較簡潔，我是可以答得出來的。但是后面的題目就困難了。于是我翻開了地理書，開頭找答案。

老師曾經(jīng)說過，開卷考試的難度就在于，卷子上的題目在書上根本找不到。但是我們的地理老師鑒于我們學(xué)的不是很好，把卷子出的很簡潔，而且，全部的答案在書上都可以找到。

地理考試還算順當(dāng)。全部答案都能在書本上找到，只有個(gè)別幾道題比較困難，但我還是蒙了一個(gè)填了上去。

地理考試是簡潔的，但不代表生物考試也是簡潔的。

那天下午，我早早地來到學(xué)校。把生物書放在一邊，接著，坐在座位上等著老師發(fā)卷。

老師以昨天同樣的動(dòng)作發(fā)著試卷，我拿下卷子一看，立刻傻眼了。

都不會做？

趕快翻書！

但是生物試卷卻是真正地驗(yàn)證到了開卷考試的真諦。全部的答案書上都找不到！

于是只是把一些自己有感覺的答案填了上去，接著，其余的蒙了一遍。

在地理考試的時(shí)候，老師就對我們很不滿，用他的話來說，我們在閉卷考試的時(shí)候硬是要抄，而開卷考試讓我們抄了我們又開頭廢話。

今日生物考試同樣是如此，大吵大鬧。在臨下課的時(shí)候，老師問道：“都做完了嗎？”

我們異口同聲地回答：“沒有！”

老師哭笑不得。

就快要收卷了，我們還是沒有答完題。老師明顯也有些焦急了，做出了一個(gè)讓我們大跌眼鏡的舉動(dòng)。

老師平常都很反對抄襲的，如今他卻說道：“同桌抓緊‘溝通’‘商量’一下！把答案都填上！”

于是大家就開頭“溝通”與“商量”了。

那天是有史以來最混亂的一天……

生物——差，地理——好。

從生物到地理……

以考試為題作文篇6

考試，考試，這個(gè)詞念起來怎么這么可怕呢？尤其是六班級的孩子們，聽到這個(gè)詞就嚇得大跳起來。

星竹是六班級一班的班長。哎呀，考試怎么來得這么快？他還沒復(fù)習(xí)夠呢。要知道，上次月考，他考了100分，媽媽給了他一個(gè)甜甜的吻；同桌宇杭呢，考了55分，回家免不了受皮肉之苦呀！昨天又一次月考，星竹竟然考了98分！唉，又要挨打了。再看看同桌，61分，他竟然興奮地直跳。做個(gè)好同學(xué)真不簡單，如今，他要舍命地學(xué)，舍命地學(xué)，下課時(shí)間更要抓緊，下次必需考總分，必需考總分……

當(dāng)“總分”兩個(gè)字全在星竹腦子里的時(shí)候，他看到埋頭學(xué)習(xí)的宇杭抬起了頭?！盀槭裁锤改缚偸亲⒁夥?jǐn)?shù)呢？我好