冬季防火防電知識安全教育教案模板（13篇）

Word第第頁冬季防火防電知識安全教育教案模板（13篇）冬季防火防電學問平安教育教案1

活動目的：

1、知道森林防火的粗淺學問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,喜愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的進展，用較清晰的語言表達自己的想法。

3、強化教育，培育幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

活動預備：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣揚圖書活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,喜愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護的VCD課件。森林防火學問——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經濟進展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進展的歷史，事實上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

3、森林是土壤的綠色愛護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿掩蓋在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系縱橫交叉，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵擋風暴對土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物〔包括人〕的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，外表粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。

三、創(chuàng)設情境師：〔出示城市背景圖〕有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂？

1、講解并描述故事、啟發(fā)提問、商量：

〔1〕師講解并描述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？〔幼：小猴在大森林里從來不生這種病〕〔2〕醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、連續(xù)講解并描述。提問：

〔1〕小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

〔2〕生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?〔啟發(fā)幼兒商量，想各種方法〕〔幼：囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應當怎么辦？〕

四、完好講解并描述師：〔桌面教具〕城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢？讓我們來完好聽一遍〔放錄音空氣變新奇了〕。

五、指導幼兒看《森林防火學問宣揚》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

冬季防火防電學問平安教育教案2

活動目標：

1.讓幼兒把握用電的平安學問，培育幼兒平安意識。

2.養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。

活動預備：

“當心觸電”危急標志圖片、掛圖共三幅。

基本過程：

(一)導入活動

1.談話：老師出示“當心觸電”的標志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標志，為什么再有點的地方會貼有這樣的標志?

2.引導幼兒舉例說明電的用途，并說一說自己家里都有哪些電器。

(二)關鍵步驟

1.出示圖片，先請幼兒認真看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。

——把手擦干，再開關電燈

——請爸媽關心插好插座——在空曠的地方放風箏

——在房檐下或商店里避雨

(三)組織幼兒商量

1.引導幼兒商量如何關心觸電的人，并了解哪些物品不導電。

2.老師小結：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開，告知大人或打電話叫醫(yī)生。

(四)活動延長

1.請專家來園為幼兒講解平安用電的學問。

2.在娃娃家玩自救嬉戲。

3.在新聞角收集平安用電的圖片或相關信息。

4.帶著幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

(五)家園共育

1.家長在日常生活中要提示幼兒平安用電。

2.家長應在家里危急地方貼上平安標志。

冬季防火防電學問平安教育教案3

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增添幼兒的平安意識。

活動預備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今日，有一位小伴侶邀請我們到她家去做客，如今，我們動身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒綻開商量：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由商量，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。

4、老師小結應當怎樣防雷電。

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起商量應當如何平安用電。

1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起商量在家該如何平安用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、老師小結該如何平安用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。

(4)、留意節(jié)省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。

2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺察孩子們在玩中、在動態(tài)中更有主動性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。

冬季防火防電學問平安教育教案4

一、引言：

中學校校內平安教育始終備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中學校生非正常死亡;平均每天約有40名同學死于食物中毒、溺水、交通或平安事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外損害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們平安意識薄弱有關的。

電是我們生活中不行缺少的，它給我們帶來光明和便利。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不留意平安，電也會給我們帶來危急和災禍。

二、現象分析：

1.一天，某校同學小明在清掃教室衛(wèi)生時，發(fā)覺教室的電風扇上有許多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2.我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學由于臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3.小華家的電線突然起火了，小華抓緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4.小明在學校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關了，你觀察了，怎么辦？

5.教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？

6.假如教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7.有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8.你發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，你怎么做，為什么？

三、預防觸電知多少：

1.支配專業(yè)電器修理人員定期檢查修理電線、開關、插座

2.不行令電器負荷過重

3.選購有平安標志及符合平安標準的電器

4.電器要裝有漏電愛護裝置

5.電線有破損必需更換

6.采納有活門設計的電源插座或萬能插座

7.不使用電器時要關掉電源

8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、丟失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不行接觸傷者，致電120求助熱線，盡快支配傷者送院，將傷者移到平安地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

五、總結：怎樣防止觸電？

1.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2.不要亂插、私接電源，特殊是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多留意觀看家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，假如有應馬上告知家進步行正確處理。

冬季防火防電學問平安教育教案5

教學目標：

1、為全面推動我校平安教育工作，杜絕同學溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高同學的平安意識，學習防汛、防溺水的有關學問，在學習中提高自救自護的力量。

3、初步了解防汛、防溺水平安的有關內容，要求每一個同學提高平安意識。

4、學習后，能轉變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違背平安原則的行為的區(qū)分力量。

教學重點：

學習了解防汛、防溺水方面的基本學問，培育防范力量。

教學過程：

一、防汛學問教育

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應留意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動艷麗衣物呼救;

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要單獨游泳回家。

7、山區(qū)山洪爆發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，同學不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水學問教育

(一)、游泳小常識：(五點)

1、必需在家長(監(jiān)護人)的帶著下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在消失險情時，很難保證能夠得到妥當的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神困乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不行以馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好預備活動。

1、在游泳之前肯定要做充分的預備活動。夏季天氣酷熱，不做預備活動立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。

2、如何預備：通過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態(tài)。

3、做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預備，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

5、水上預備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再漸漸加速。

(三)、游泳過程中應留意的問題：(四點)

1、應當互相關照、互相關懷，而不應當互相嬉水，或戲弄對方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應當一起回家。

2、到自然?游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應當有家長、親人或老師的帶著。特殊強調初學者不要到野外去游泳。

3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。

4、中學校生不游潛泳，更不能互相攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。

(四)、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持冷靜，不慌張。

2、一般處理方法。(1)假如發(fā)覺有抽筋現象，應立刻停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。(2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

(五)、溺水的急救

1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

特殊強調：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動?！边@也是我們學校為什么要強調同學去游泳要由家長帶著。

2、如何開展岸上急救(四步)

(1)當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，去除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用

力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

(2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

(3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協作胸部按壓，進行心臟復蘇。

(4)留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。

三、小結

人的生命只有一次，美好歡樂把握在你手里，盼望通過這次的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守平安原則的好習慣。

冬季防火防電學問平安教育教案6

教育目標：

1.熟悉森林防火的重要性，要愛惜森林。

3.學習并把握森林防火學問。

教育過程：

森林火災很簡單擴散，不只是燒毀成片的森林，損害林內的動物，而且還降低森林的更新力量，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。森林火災的危害森林火災是森林最危急的敵人，也是林業(yè)最可怕的災難，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。盡管當今世界的科學在日新月異地向前進展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊尚未取得長足的進展。

一、熟悉森林火災的起火緣由

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

〔一〕人為火包括以下幾種：

1.生產性火源：農、林、牧業(yè)生產用火，林副業(yè)生產用火，工礦運輸生產用火等；

2.非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

3.有意縱火：在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。

在森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了肯定數量。

〔二〕自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。

二、影響火災的三要素溫度、濕度和單位可燃的載量。

三、怎樣撲救森林火災

(一〕撲火時應如何強化平安措施強化撲火組織。

1、是派有撲火閱歷的同志擔當前線指揮員。

2、是臨時組織的撲火人員，必需指定區(qū)段和小組負責人。

3、是明確撲火紀律和平安事項。

4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服非常寬松、阻燃。

5、是加強火情偵察，組織好火場通信、搶救和后勤保障。

6、是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打。

7、是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破裂地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。

8、是正確使用撲火機具。

〔二〕脫險自救方法有哪些

1、是退入平安區(qū)。撲火隊〔組〕在撲火時，要觀看火場改變，萬一消失飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。

2、是按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險。

3、發(fā)生危急時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。

4、是按規(guī)范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要堅決下達突圍指令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛沖突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。

四、活動總結

火災無情，所以我們要盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。

冬季防火防電學問平安教育教案7

一、教學目標

1、通過對火災大事的了解提高同學的防火意識。

2、熟悉各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

4、制作防火宣揚墻報共同提高防火意識。

二、教學過程

〔一〕火災大事介紹。

方法：運用多媒體展現各種火災現場，同學談觀后感受。

老師總結：“生命如此秀麗，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意識”

〔二〕熟悉滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用多媒體介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

〔三〕學會背誦《兒童防火歌》。

兒童防火歌

小伴侶笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能任憑拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

〔四〕幾種逃命方法的總結：

1、關門求生2、測試門的溫度

3、從窗戶逃命4、高層建筑火災逃命

5、公共場所火災逃命6、平安出口逃命

〔五〕老師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2、火災狀況要報具體：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災，xxx物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx。

3、要派人在主要路口迎接消防車。

〔六〕在老師的帶著下分組疏散逃命。

〔七〕小結。

冬季防火防電學問平安教育教案8

教育目標：

1.熟悉各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

3.嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

教育過程：

一、熟悉各類消防平安標志

1.出示各類標志圖案。這是什么?板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1)火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危急性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等

5)其他類型：禁止帶火種、留神觸電等。

2.投影標志

說說你熟悉什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家仔細觀看表演后商量：

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四、小組商量設計森林防火措施

1.分組商量：設計消防平安標志的意義。

2.小結歸納消防平安標志的共同特點(線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏?圖案，也可以用橫寫的文字幫助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志

4.溝通點評。

五、穩(wěn)固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

六、總結

火災無情，所以我們要盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家永久都平安美好。

冬季防火防電學問平安教育教案9

教學目標：

1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、熟悉各種滅火設備，把握一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高同學的自救意識，培育應變力量。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育同學搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量。培育同學主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法與科學道德。

教學過程：

〔一〕圖片展現，引入新課。

1、展現各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面？有什么感受？〔指名后小組溝通〕

2、展現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓同學在老師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

〔1〕為什么會發(fā)生森林火災？

〔2〕圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

〔3〕那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

(4)其它……………

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此秀麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，像圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

〔二〕引導研讀，歸納整理。

1、老師引導同學利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓舞，并于適當的時間在校內內展現。

〔三〕競賽活動，嬉戲激趣〔設立主持人，四小組記分競賽〕。

1、搶答題〔老師供應部分問題，同學可適當補充〕。

〔1〕生活中的哪些因素會引起火災？

〔2〕一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼？

〔3〕撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

〔4〕電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

〔5〕列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題〔同學也可補充題目〕。

〔1〕禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

〔2〕有一天，某學校四班級同學到某山林去野炊。

〔3〕報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

〔4〕發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

〔5〕家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經把握的各種滅火設備學問及滅火方法，組織同學表演模擬滅火〔制作道具，同學扮演火魔和滅火英雄〕。

4、引領同學在校內內考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最正確路線圖加以記分。

〔四〕逃命體驗，增添意識。

1、逃命演練。要求：同學統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶著下做好預備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃命路線。

5、在老師帶著下分組疏散逃命。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

冬季防火防電學問平安教育教案10

一、教學目標

1、通過對火災大事的了解提高同學的防火意識。

2、熟悉各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

二、教學內容

〔一〕火災大事介紹

方法：運用幻燈片展現各種火災現場圖片，同學談觀后感受。

老師總結：“生命如此秀麗，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意識”。

〔二〕熟悉滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

老師組織同學表演模擬滅火〔制作道具、同學扮演火魔和滅火英雄〕。

〔三〕學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小伴侶笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能任憑拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

三、教學小結：低班級背誦兒歌

冬季防火防電學問平安教育教案11

一、教學目標

1、通過對火災大事的了解提高同學的防火意識。

2、熟悉各種滅火設備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》———〔1-3班級〕

4、以小組為單位制作防火宣揚墻報共同提高防火意識。

二、教學內容

〔一〕火災大事介紹

方法：運用幻燈片展現各種火災現場圖片，同學談觀后感受。

老師總結：“生命如此秀麗，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意識”

〔二〕熟悉滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

老師組織同學表演模擬滅火〔制作道具、同學扮演火魔和滅火英雄〕

〔三〕學會背誦《兒童防火歌》————〔1－3班級〕

兒童防火歌

小伴侶笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能任憑拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣揚墻報。――――――〔4-6班級〕

三、教學小結：低班級背誦兒歌

高班級張貼防火宣揚報

四、作業(yè)

〔1-3班級〕低班級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭平安隱患。

〔4-6班級〕高班級以圖書網絡為資源進行防火學問的搜集活動。

預備制作防毒面具的材料。

其次課時

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習讓同學充分了解火災中各種逃命自救的方法

提高同學的自救意識。

二、教學內容

〔一〕復習〔1-3班級〕復習兒歌、復習滅火學問。匯報家庭調查結果。

〔4-6班級〕小組為單位匯報搜集成果。

〔二〕展現幻燈片學習自救學問

幾種逃命方法的總結：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃命

4、高層建筑火災逃命

5、公共場所火災逃命

6、平安出口逃命

〔三〕老師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打〔注：無論欠費與否〕。

2、火災狀況要報具體：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災，xxx物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

〔四〕老師引領同學在校內考察逃命路線

一、制作逃命路線圖

二、制作逃命路標

〔五〕小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結：

同學評比出最正確線路圖

防毒面具展現

四、作業(yè)

冬季防火防電學問平安教育教案12

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救學問

教學目標：

①通過學習防火平安學問。讓同學充分了解火災中各種逃命自救的方法。

②培育同學自我生存力量使同學平安。健康地成長。

教學重難點：

樹立火災自護。自救的觀念。增添平安意識。

教學時數：

1課時。

教學器材：

投影儀?；脽羝蛑谱髡n件。

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在美好。暖和的家庭里。受到父母和佳人的關懷。愛惜。好像并不存在什么危急。但是。家庭生活中仍舊有很多意外事情需要備加留意和當心對待。否則。很簡單發(fā)生危急。釀成事故。象不久前發(fā)生在本班同學毛光芒家里的一場火災。我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談談家庭火災要留意什么：〔師生共同〕

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要把握一些基本的用電常識。

〔1〕熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

〔2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

〔3〕電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特殊是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài)。這種做法是錯誤的，肯定要親自把電視機關上。并拔掉插頭。

B電火箱用完后，肯定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最簡單發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種狀況造成的。

C，提示老人，因年老易忘事，肯定要他們認真檢查，并把我們今日學的告知他們。

〔4〕使用中發(fā)覺電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止使用。

〔5〕雷電時，應關閉正在使用的個種電器。特殊是電視機。

〔6〕發(fā)覺有人觸電時要設法準時關閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

〔7〕發(fā)覺有老化爆皮的電線應準時向家長反映。并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、當心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展現各種火災實錄。從中學習自救學問。師生共同總結幾種逃命的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度。用水把棉絮浸濕。堵住門和窗戶。

2室內火災。從窗戶逃命。

3高層建筑火災逃命。

4公共場所火災逃命。

5平安出口火災逃命。

㈢老師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”。事發(fā)時可用任何一部電話撥打。無論欠費與否。

2、火災地址要報具體：

xx市xx村xx路xx號。如：〔什么東西在燃燒。火勢很大。請速來撲救。我的電話號碼是xx〕

3、要派人來主要路口迎接消防車。