端午節(jié)活動心得總結(jié)(2篇)_第1頁
端午節(jié)活動心得總結(jié)(2篇)_第2頁
端午節(jié)活動心得總結(jié)(2篇)_第3頁
端午節(jié)活動心得總結(jié)(2篇)_第4頁
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第3頁共3頁端午節(jié)活動心得總結(jié)活動名稱:快樂端午活動目標:1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。活動準備:粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片活動過程:一、端午的由來端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,源于紀念偉大愛國主義詩人屈原,楚國亡了,屈原心里有說不出的痛苦,便來到泊羅江邊,抱起一塊石頭,縱身投入江里自盡了。這天是農(nóng)歷____月初五。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成棕子。以后,在每年的農(nóng)歷____月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。二、端午的習俗.1、小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢(因為端午節(jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢(1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。(2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年____月____日就用劃龍舟來紀念這件事。(3)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。(4)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!(5)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。三、學習兒歌《____月五》____月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。四、吃粽子1、觀察粽子的外形和顏色今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么并用一句完整的話來說一說。小結(jié):粽子的形狀真有趣!2、認識粽葉。粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎你們知道這陣清香,來自哪兒是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。3、幼兒品嘗。你們吃過粽子嗎你吃過哪些粽子今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎4、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!活動延伸:小朋友共同品嘗端午食品。端午節(jié)活動心得總結(jié)(二)為切實貫徹落實“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動的通知精神,承載端午節(jié)所蘊含愛國主義的道德內(nèi)核,增進全校師生對民族文化的認同感和自豪感,營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍,我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶祝活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:一、高度重視,精心組織為確保此次活動順利開展,學校高度重視,及時召開會議對端午節(jié)活動進行總體部署,要求各班在活動中突出愛國主義教育、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,推進社會主義核心價值觀建設(shè)。二、加大宣傳,營造氛圍學校充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了有關(guān)“端午節(jié)”的知識與內(nèi)容的宣傳,同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來,了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。三、開展各種的活動,豐富“端午節(jié)”內(nèi)容。端午節(jié)前夕,布置學生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢,了解端午節(jié)的相關(guān)知識,并在班會上進行交流學習。我校利用少先隊活動課開展“我們的節(jié)日端午”系列主題活動。為了活動的順利開展,學校政教處對活動進行了部署,分年級開展專題活動:一二年級以講故事大賽為主題,讓大家對端午節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣;三、四年級以“迎端午誦讀比賽”為主題,班

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