人音版四年級(jí)下冊(cè)理想教學(xué)設(shè)計(jì)

第八單 理（二類(lèi)《種》；有航運(yùn)類(lèi)《小紙船的夢(mèng)》，有教師類(lèi)《長(zhǎng)大后我就成了你》以及各行各業(yè)的《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。他們?yōu)樽鎳?guó)，為“”流演唱《種》，并進(jìn)行編創(chuàng)表演，從該曲調(diào)學(xué)唱過(guò)程中，學(xué)習(xí)曲調(diào)的重復(fù)“”曲調(diào)實(shí)踐中把它唱準(zhǔn)，以加強(qiáng)音樂(lè)的色彩變化，營(yíng)造夢(mèng)境的氛圍。拍子、時(shí)而二拍子，更還有四拍子、三種拍子交迭，使音樂(lè)富有變化和。歌曲《種曲調(diào)歡潑，富有童趣，歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。采用4/4拍，大調(diào)式，歌曲 這是一首富有兒童的兒童抒曲。它以?xún)?yōu)美委婉的旋律和質(zhì)樸坦誠(chéng)的語(yǔ)言，展示了一顆的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為與副歌。第一教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《種》；聆聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》表演《種設(shè)問(wèn)：在宇宙的星球中，有幾個(gè)地球、、月亮?回答是肯定的只有一個(gè)。為播種一顆，能結(jié)出許多來(lái)呢?欣賞《種》設(shè)問(wèn)：種出來(lái)的，派什么用處? “種”是孩子們的什么想法?歌師生初步討論歌曲的內(nèi)容，聽(tīng)片段，以初步理解詞義教師第一樂(lè)段(第17小節(jié))曲調(diào)，要求學(xué)生聽(tīng)出哪一部分(樂(lè)節(jié))是相同的，出現(xiàn)幾次，并唱出這一部分。師生共同用4/4拍指揮圖式劃拍。板書(shū)該樂(lè)句，師生接唱，學(xué)生唱前2小節(jié)，教師接后2小節(jié)。 在唱好第一、二樂(lè)句的基礎(chǔ)上，第三、四樂(lè)句設(shè)問(wèn)：種的目標(biāo)在第二樂(lè)段中已闡明，你是怎樣理解“世界每一個(gè)角落都以純樸地情感演唱歌曲《種》6． 用投影機(jī)打出歌譜，學(xué)生隨著輕聲跟唱第二XXX00X船……請(qǐng)聽(tīng)《小紙船的夢(mèng)》3．教師分別二個(gè)聲部的曲調(diào)學(xué)生分聲部。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱分聲部交流成果，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)下，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)，其他三樂(lè)句可讓學(xué)生。復(fù)習(xí)升記號(hào)：演唱上學(xué)期第六課歌曲《我是少年》。復(fù)習(xí)音名與變音 板書(shū)“”，并在鍵盤(pán)圖上這三個(gè)音的位置?？陲L(fēng)琴，可利用口風(fēng)琴的鍵盤(pán)找到1=F(調(diào))中的完成上的聽(tīng)辨練習(xí)唱好歌曲中的結(jié)束句 感受和聲音程的變化效果完整地、有感情地表演歌曲，抒發(fā)第一人稱(chēng)“我”的理想。聆聽(tīng)《年輕的復(fù)聽(tīng)歌曲，跟輕聲哼唱歌曲提出了三個(gè)