2023年-初二班主任期末自我工作總結(jié)

第頁2023初二班主任期末自我工作總結(jié)初二班主任期末自我工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應當包括什么內(nèi)容呢？以下是我收集整理的初二班主任期末自我工作總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

初二班主任期末自我工作總結(jié)1

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行好聽指揮的班集體，就須要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的！〞沒有目標，沒有追求，哪來動力？為鼓勵學生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結(jié)前一學年成果的根底上，同學們一樣立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標確實立無疑對將學生的日常行為標準劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到每天記、周周比、月月評。每月評比最正確個人和最正確小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了學生的學習熱忱，增加了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習安排。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗〞兩個字，讓這兩個字時時刻刻鼓勵著同學們的學習；其次，我還留意培育學生的良好學習氣氛的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來，其它接連來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)立了深厚的學習氣氛；最終，給學生樹立學習典范，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞學生對老師有著一種特別的信任和依靠感，接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵學生良好習慣的養(yǎng)成。自這學期開學以來，我校確定在初三、高一、高二、高三年級開展晚修其次階段〔從9點20分到10點10分〕，初二年級不要求開展其次階段的學習，但為了學生有更多的學習時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學習，剛起先同學們有點不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學習或給他們進行輔導，讓他們看在眼里，記在心里，以老師為典范比照、鼓勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開快樂心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多興奮了。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

許多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶淘氣生到政教處？〞對于這個問題，我只是笑而不答復。我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感、很脆弱。假設(shè)再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思索。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些缺乏。假設(shè)自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于淘氣搗亂的學生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學是一個連他的家長都對他失去信念的學生，每次對他進行指責，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教化，而是特殊留意關(guān)切他、愛惜他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的時機卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務，突然接到學校領(lǐng)導打來的，說我班的羅暢斌同學在學校不留意撞到頭流血。聽到此事后，我抓緊放下家務跑到出事地方，趕忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地勸慰他。這種關(guān)切觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了。〞但我還是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從今以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特別的感情。以下發(fā)生的事情更讓我驚訝，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學突然生病嘔吐在教室里，導致滿間教室臭熏熏的，其他同學都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物〞說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙。看到他的這些表現(xiàn)，真的`感覺到他有了改變。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了學生學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生仔細學習。

初二班主任期末自我工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬之間，一年時間又過去，回憶這一年的生活，我們0205班從無趣到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲辦措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的摯友。

二、主動催促學生學習

上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學生放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，肅穆指責不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在其次學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成果，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學風的形成，學生學習主動性的凹凸，對班級的看法和學生本身對班級的凝合力?？梢哉f，一個班級假設(shè)沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、指責、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并覺察根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份?日常行為標準表?，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不隨意犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，根本上令人滿足，創(chuàng)立了一個良好的學習環(huán)境。

四、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假設(shè)不能夠聽從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結(jié)一樣，在實力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成果。這一成果遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果，極大地表達了我們班級的凝合力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結(jié)友愛的信念。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生仔細學習。

初二班主任期末自我工作總結(jié)3

本學期我擔當初二年級〔8〕班班主任。全班共有學生53人，中途有一名學生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學生52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學期又有15名學生參加團組織，現(xiàn)共有共青團員28人，占全班學生總?cè)藬?shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺，男生有相當一局部人學習看法不夠端正，紀律觀念差，管理難度大，考試成果差。

針對班級的以上實際狀況，我在班主任工作中，仔細落實素養(yǎng)教化的要求，全面關(guān)注每一個學生的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習看法以及集體活動、后進生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實狀況小結(jié)如下：

第一、思想品德

班級是學校開展教化教學活動的根本單位，班級的精神面貌也就表達了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學生的思想品德教化入手，而且要常抓不懈。班里相當一局部學生之學習看法不夠端正，組織觀念不強，歸根究竟還是思想品德的問題。

我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我變更以往懲辦違紀學生的做法，私下找這些同學單獨溝通溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公允的一種抗拒，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的實力，并非有意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。

實際狀況是，由于違反紀律，被老師指責，甚至叫家長，而家長往往也不聽學生說明，簡潔粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。

為此，我召開班團干部會議，統(tǒng)一相識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學，而且要在全班提高思想相識，開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做摯友，逐步變更他們的做法，使他們相識到錯誤所在，從行動上留意變更自己。我們在班上長期進行感恩教化，增加了學生的集體意識，責隨意識，公德意識。

通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改良自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)；我還特地在家長會上號召家長們仔細學習教化學問，與孩子同等溝通，留意方法和技巧，學生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。

其次、紀律衛(wèi)生

在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，經(jīng)常是自習難寧靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果？為此，我和班團干部在抓好思想品德教化的同時，以紀律和衛(wèi)生工作為動身點，引導同學把思想相識付諸實踐，實行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。

首先，明確紀律要求，班團干局部清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，催促小組長管理好本組的紀律，是否用心聽講，自習是否寧靜，還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持寧靜；其次，衛(wèi)生清掃實行小組輪番制度，小組長負責支配任務，落實到人，并剛好檢查執(zhí)行狀況，勞動委員那么負責監(jiān)督，對于衛(wèi)生清掃不徹底的狀況，要責令其重新清掃。

從實際實施的狀況來看，紀律和衛(wèi)生狀況的變更也不是一帆風順的，尤其是一局部同學集體觀念差，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學生干部單獨談話幫其相識這樣做的危害，漸漸有了改善；由于一局部同學在家沒有養(yǎng)成清掃衛(wèi)生的習慣，因而在清掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)清掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團干部協(xié)商，特地找這些同學談心，幫助他們提高對勞動的相識，做出示范給同學看，逐步變更了衛(wèi)生清掃不徹底的現(xiàn)象。

通過一學期來的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課老師確實定和德育處的表揚；衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境面貌一新。

第三、學習看法

學生在學校的核心任務就是學好各門文化課，有了良好的紀律和美麗的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成果普遍較差，大多數(shù)學生對學習缺少進取心，得過且過，還有一局部學生根本無心學習，經(jīng)常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行，針對這種現(xiàn)實，我從變更學生的學習看法入手，在班會等各種場合引導學生相識學習的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教化，使學生相識到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學習文化課是中學階段的重要任務，學會學習才有可能為社會做出奉獻，這樣我們的社會才有了日新月異的開展改變。搞好學習首先從變更看法上入手，因為“看法確定一切〞。依據(jù)班里學生普遍存在的學習看法不夠端正的現(xiàn)狀，主動實行有效措施，以表揚和鼓勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫助他們變更學習看法，明確學習目的，使班風有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干局部工協(xié)作，在班里實行小組得分制，由小組長全面負責，在小組內(nèi)及小組間綻開競賽，學習上相互幫助，共同提高。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成果、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。

第四、集體活動

在學校日常工作中，組織學生參加各種各樣的文體活動是開展教化的良好契機，為此，我們班也參加和開展過很多有意義的活動。開學初，組隊參與了初二年級組實行的播送操競賽，取得了較好的名次，增加了同學的集體觀念；在學校德育處的支配下，勝利實行了本學期的第一次家長會，得到了與會家長的好評，改善了學生與家長的關(guān)系；組織學生觀看了電影?風雨哈佛路?，并號召同學們寫了觀后感，提高了學生的學習自覺性；參與了珠海市第十中學第一屆田徑運動會，獲得團體第五名，增加了同學們的集體榮譽感，也使同學們能夠以鎮(zhèn)定自假設(shè)的心態(tài)面對挫折和失??；曾組織以“知榮辱，感恩情〞為主題的班會，參與年級組的選拔，得到了評委確實定，而在收集素材的過程中，同學們懂得了愛與感恩，增加了責任心，獲得了與人相處的閱歷；一學期來我先后與全班三分之二以上的學生家長有過當面或