《交際中的語言之稱謂語》教案設計

PAGEPAGE1《交際中的語言運用之稱謂語》教案學習目標：1、合作探究學習，了解并掌握使用稱謂語的注意事項。2、生活中能夠準確地使用稱謂語，提高交際能力。教學重點、難點1、探究學習，自選稱謂并總結。2、根據(jù)交際中運用語言的要求，引導學生根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意。教學方法：合作交流法 自主探索法 練習法課時:1：以學生感興趣的明星視頻導入，引入對稱謂語的思考，學生分小組合作交流使用稱謂語己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，得出結論。有了了解的情況下，拓展訓練，加深印象。教學過程：：聲音文字都可以傳情達意，生活中我們與人溝通主要是通過語言實現(xiàn)的，但很多人一張（放映視頻2分鐘）。學生看完后談論得到的啟示。師總結：1、交際中應注意使用正確的稱謂，禮貌待人?？梢妼e人的稱謂也是一門大學問，今天我們就來共同探究交際中的語言運用之稱謂語。明確教學目標（放映幻燈片） 2、稱謂語含義：人們由于親屬和別的方面的相互關系，以及由于身份、職業(yè)等而得來的名稱。一般可稱為親屬稱謂和社交稱謂。二、合作探究探究方案：舉例和情景模擬（3—5），并將稱謂制作成字卡。（表達簡潔、聲音洪亮）發(fā)言格式為：我們組所選的稱謂是……經(jīng)過探究，我們得出的結論是……下面是我們的情景表演……32三、教師引領學生總結：稱謂語注意的幾個要素：1、注意稱謂對象（根據(jù)對方的年齡、身份、職業(yè)等進行恰當?shù)姆Q呼）例（1）紀念王國維誕辰130周年暨國際學術研討會 （國學大師王國維）60？（婆婆）2、注意場合很詫異，其中有一位還面露不悅之色。應該如何稱呼？3、注意時代特征同志、老爺、大人等的變遷4、稱謂應注意謙敬具體規(guī)律為：“家大舍小令外人”“家大”：對別人稱自己的長輩或年長的平輩 、家慈、家兄等。“舍小”：對別人稱比自己輩分低或年紀小的親屬，如舍妹、舍侄等?！傲钔馊恕保悍Q對方的親屬或有關系的人，如令堂、令媛等。提示二：謙敬應適度5總結：過度的謙敬不但事倍功半還可能貽笑大方。四、拓展延伸，課堂練習1、請選出以下交際語言運用得體的一項（）A、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B、這是令尊拙作，請賜教。C、舍弟好使性子，還望多包涵。D、令愛這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。B；D于稱對方的女兒)ft夫婦那天中午十二點來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙ft夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。403、補出情景對話題，如果叫“同志們”吧，好像不大合適，叫“罪犯們”吧，好像會傷害到對方的自尊。經(jīng)過考慮，曲嘯同志在稱呼他們時，說的是＿＿？答案：“觸犯了國家法律的年輕的朋友們”中華民族文化傳統(tǒng)在稱謂上要求人們在交往中對他人應使用敬稱，對自己使用謙稱,應該盡量貶低自己、抬高他人以示謙虛、尊敬及客氣等。稱謂語是交際中與人正常溝通的保證，在使用時我們應根據(jù)交際的對象、場合、