豐縣華山鎮(zhèn)領導干部科普報告會記載表

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豐縣華山鎮(zhèn)領導干部科普報告會記載表填報單位：華山鎮(zhèn)2012年7月注：附參加培訓人員簽到冊。

第二篇：科普講座1900字科普講座---物理教學的味精湘潭韶山銀田中學賀浩關(guān)鍵詞：科普講座內(nèi)容安排的深度廣度開拓學生視野國培班的各位老師：大家好！隨著教改的大潮席卷神州大地，三湘四水的各位初中物理教學精英也匯聚美麗的岳陽南湖之濱，切磋教改之大計。瞭望世界形式，科學技術(shù)的進步、社會的發(fā)展要求我們的教育教學理念迅速跟上乃至超越現(xiàn)實。新課改迫在眉睫，而新課改的主陣地在我們的課堂。但我們的課堂容量是有限的，學生的精力是有限的，有意注意是不能太持久的，所以，在教育教學的大餐中，適當?shù)募尤胍恍┪毒怯斜匾?。下面我就科普講座在這方面的特殊功效講幾點意見：在現(xiàn)行的物理教材中，新增了物理實踐活動和物理科普講座的內(nèi)容。如果能讓學生積極地參加物理實踐的活動，參與到科學技術(shù)知識的普及的活動中去，對提高學生素質(zhì)無疑具有重大意義，尤其可提高學生的主動學習積極性，也更有助于發(fā)展學生的思維空間特別是創(chuàng)新思維能力。就物理科普講座而言，可讓學生了解到在現(xiàn)行課本上學不到的新知識。即可讓學生不僅限于課本而主動了解相關(guān)的、前沿的、實用的科學知識及發(fā)展動態(tài)，使學生的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)等方面能適應形勢發(fā)展的需要。那么，科普講座的內(nèi)容傾向于哪些，深度廣度如何控制，組織形式又怎樣，這也是開展科普講座需探討的問題。就科普講座的內(nèi)容而言，應是“貼近生活，面向未來”的。既能便于中學生接受，又能提高學生對科學知識的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱潮，還能反映科技發(fā)展的最新動態(tài)。內(nèi)容和深度要具有先進性、通俗性、實用性、廣泛性以及及時性等。如《空間技術(shù)和我們的生活》內(nèi)容可作如下安排：空間技術(shù)的發(fā)展具有廣泛的前景，發(fā)展空間技術(shù)不僅可以使人類更加深入地認識宇宙，并可充分利用太空和太空飛行器所特殊環(huán)境開展各種研究和試驗活動，開發(fā)太空及其豐富的資源。在講述了發(fā)展空間技術(shù)的意義后，還可作以下安排：①介紹什么是空間技術(shù)；②我國空間技術(shù)的發(fā)展概況；③我國空間技術(shù)的具體業(yè)績。在講解這些內(nèi)容時，須舉證通俗，有趣，有用的例子，既使學生明確其研究的范圍，又能激發(fā)學生的積極性。講座力求生動、有趣。在內(nèi)容安排上，可從以下幾個方面介紹其應用：航天遙感技術(shù)的應用；空間生物學實驗；太空材料加工；太空太陽能發(fā)電；太空城市等。而在講解各方面內(nèi)容時，牽涉到的技術(shù)指標可粗講，只介紹技術(shù)的大概輪廓，而重點放在其應用上，特別是與生活密切相關(guān)的應用。如講“空間生物學實驗”在介紹太空特殊環(huán)境時，只需談“幾乎沒有重力”、“各種不同天體物質(zhì)所發(fā)出的射性”等方面。而利用太空環(huán)境的實驗作用則可作較詳介紹，如：利用太空環(huán)境可進行如下實驗（并講實驗的意義）：動物心血管功能，免疫功能的實驗，為我們防病治病提供科學依據(jù)；生物的繁殖，遺傳與變異，生長與發(fā)育等實驗，為我們研究哪些因素又對生物的生存造成什么影響提供依據(jù)。再可具體列舉我們利用衛(wèi)星技術(shù)把400多個植物品種及微生物搭載到太空，取得了十分喜人的結(jié)果。在太空“旅游”過的青椒種子、番茄種子的試種，具有質(zhì)優(yōu)、個體大，產(chǎn)量多的好效果。普通的青椒種子利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)試種，一個青椒大約只十幾克，經(jīng)過在地球上培育的優(yōu)質(zhì)青椒種子，試種出的青椒每個也不過幾十克或上百克，而經(jīng)過太空搭載的種子，試種出的青椒可達幾千克重。物理教材所增內(nèi)容中安排的科普講座的參考題目，都與現(xiàn)行教材有一定聯(lián)系，通過這些內(nèi)容的講座，不但可以使學生進一步學習課本知識，還能大力提高學生的思維空間。我們還可選取另外一些可作為科普講座的內(nèi)容。如：物理與化學，納米技術(shù)，電子技術(shù)的奧妙，電子技術(shù)與數(shù)字技術(shù)，超導材料的應用，能源的開發(fā)和利用等。關(guān)于納米技術(shù)，可泛談一些技術(shù)的應用：利用納米技術(shù)，人們可制造出運算速度更快的計算機，還可制造出醫(yī)學上使用的移植材料?，F(xiàn)在市場上已出現(xiàn)了納米材料的應用。建筑瓦片用納米涂層，可防止污物的粘附；手機面版有納米涂層，可防止變形和磨損。又有誰不相信納米材料做成的“微機器人”放在人體內(nèi)部能充當防病治病的“巡邏醫(yī)生”呢？科普講座還可以根據(jù)教材內(nèi)容安排相應的講座。在講第一冊“大氣壓強”后可進行“大氣與氣象”的知識講座，為了使內(nèi)容更充實，可讓學生搜集一些氣象諺語。在講第二冊“激光通信”后，可繼續(xù)講座“激光”應用，對激光在工業(yè)中的應用，在農(nóng)業(yè)中的應用，在醫(yī)療上的應用，激光的計量，激光的全息照相技術(shù)以及激光在信息技術(shù)生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)，軍事技術(shù)應用選取一方面或幾方面作比較詳細的講述。至于講座者、老師、學生要穿插進行，有必要可請專業(yè)人員、專家教授來校講座?？傊破罩v座不能流于形式，既要使之成為開發(fā)學生潛能激發(fā)學生探索意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的第二課堂，又能作為物理教學的延伸與補充，真正對開拓學生視野取得應有的作用。謝謝各位的聆聽，不妥之處請多多指教。＋豐縣華山鎮(zhèn)領導干部科普報告會記載表發(fā)表于：2022.12.6來自：字數(shù)：90手機看范文豐縣華山鎮(zhèn)領導干部科普報告會記載表填報單位：華山鎮(zhèn)2012年7月注：附參加培訓人員簽到冊。

第二篇：科普講座1900字科普講座---物理教學的味精湘潭韶山銀田中學賀浩關(guān)鍵詞：科普講座內(nèi)容安排的深度廣度開拓學生視野國培班的各位老師：大家好！隨著教改的大潮席卷神州大地，三湘四水的各位初中物理教學精英也匯聚美麗的岳陽南湖之濱，切磋教改之大計。瞭望世界形式，科學技術(shù)的進步、社會的發(fā)展要求我們的教育教學理念迅速跟上乃至超越現(xiàn)實。新課改迫在眉睫，而新課改的主陣地在我們的課堂。但我們的課堂容量是有限的，學生的精力是有限的，有意注意是不能太持久的，所以，在教育教學的大餐中，適當?shù)募尤胍恍┪毒怯斜匾摹Ｏ旅嫖揖涂破罩v座在這方面的特殊功效講幾點意見：在現(xiàn)行的物理教材中，新增了物理實踐活動和物理科普講座的內(nèi)容。如果能讓學生積極地參加物理實踐的活動，參與到科學技術(shù)知識的普及的活動中去，對提高學生素質(zhì)無疑具有重大意義，尤其可提高學生的主動學習積極性，也更有助于發(fā)展學生的思維空間特別是創(chuàng)新思維能力。就物理科普講座而言，可讓學生了解到在現(xiàn)行課本上學不到的新知識。即可讓學生不僅限于課本而主動了解相關(guān)的、前沿的、實用的科學知識及發(fā)展動態(tài)，使學生的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)等方面能適應形勢發(fā)展的需要。那么，科普講座的內(nèi)容傾向于哪些，深度廣度如何控制，組織形式又怎樣，這也是開展科普講座需探討的問題。就科普講座的內(nèi)容而言，應是“貼近生活，面向未來”的。既能便于中學生接受，又能提高學生對科學知識的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱潮，還能反映科技發(fā)展的最新動態(tài)。內(nèi)容和深度要具有先進性、通俗性、實用性、廣泛性以及及時性等。如《空間技術(shù)和我們的生活》內(nèi)容可作如下安排：空間技術(shù)的發(fā)展具有廣泛的前景，發(fā)展空間技術(shù)不僅可以使人類更加深入地認識宇宙，并可充分利用太空和太空飛行器所特殊環(huán)境開展各種研究和試驗活動，開發(fā)太空及其豐富的資源。在講述了發(fā)展空間技術(shù)的意義后，還可作以下安排：①介紹什么是空間技術(shù)；②我國空間技術(shù)的發(fā)展概況；③我國空間技術(shù)的具體業(yè)績。在講解這些內(nèi)容時，須舉證通俗，有趣，有用的例子，既使學生明確其研究的范圍，又能激發(fā)學生的積極性。講座力求生動、有趣。在內(nèi)容安排上，可從以下幾個方面介紹其應用：航天遙感技術(shù)的應用；空間生物學實驗；太空材料加工；太空太陽能發(fā)電；太空城市等。而在講解各方面內(nèi)容時，牽涉到的技術(shù)指標可粗講，只介紹技術(shù)的大概輪廓，而重點放在其應用上，特別是與生活密切相關(guān)的應用。如講“空間生物學實驗”在介紹太空特殊環(huán)境時，只需談“幾乎沒有重力”、“各種不同天體物質(zhì)所發(fā)出的射性”等方面。而利用太空環(huán)境的實驗作用則可作較詳介紹，如：利用太空環(huán)境可進行如下實驗（并講實驗的意義）：動物心血管功能，免疫功能的實驗，為我們防病治病提供科學依據(jù)；生物的繁殖，遺傳與變異，生長與發(fā)育等實驗，為我們研究哪些因素又對生物的生存造成什么影響提供依據(jù)。再可具體列舉我們利用衛(wèi)星技術(shù)把400多個植物品種及微生物搭載到太空，取得了十分喜人的結(jié)果。在太空“旅游”過的青椒種子、番茄種子的試種，具有質(zhì)優(yōu)、個體大，產(chǎn)量多的好效果。普通的青椒種子利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)試種，一個青椒大約只十幾克，經(jīng)過在地球上培育的優(yōu)質(zhì)青椒種子，試種出的青椒每個也不過幾十克或上百克，而經(jīng)過太空搭載的種子，試種出的青椒可達幾千克重。物理教材所增內(nèi)容中安排的科普講座的參考題目，都與現(xiàn)行教材有一定聯(lián)系，通過這些內(nèi)容的講座，不但可以使學生進一步學習課本知識，還能大力提高學生的思維空間。我們還可選取另外一些可作為科普講座的內(nèi)容。如：物理與化學，納米技術(shù)，電子技術(shù)的奧妙，電子技術(shù)與數(shù)字技術(shù)，超導材料的應用，能源的開發(fā)和利用等。關(guān)于納米技術(shù)，可泛談一些技術(shù)的應用：利用納米技術(shù)，人們可制造出運算速度更快的計算機，還可制造出醫(yī)學上使用的移植材料?，F(xiàn)在市場上已出現(xiàn)了納米材料的應用。建筑瓦片用納米涂層，可防止污物的粘附；手機面版有納米涂層，可防止變形和磨損。又有誰不相信納米材料做成的“微機器人”放在人體內(nèi)部能充當防病治病的“巡邏醫(yī)生”呢？科普講座還可以根據(jù)教材內(nèi)容安排相應的講座。在講第一冊“大氣壓強”后可進行“大氣與氣象”的知識講座，為了使內(nèi)容更充實，可讓學生搜集一些氣象諺語。在講第二冊“激光通信”后，可繼續(xù)講座“激光”應用，對激光在工業(yè)中的應用，在農(nóng)業(yè)中的應用，在醫(yī)療上的應用，激光的計量，激光