淺析高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會對于全面發(fā)展的人才的需求越來越強(qiáng)烈，創(chuàng)新思維成為了培養(yǎng)人才的一個重要方面。在教育領(lǐng)域，高中地理教學(xué)中也越來越注重學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。本文將從以下幾個方面探討高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣是學(xué)習(xí)的動力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要前提。教師可以使用一些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，如多媒體教學(xué)、現(xiàn)場考察等多種途徑，使地理知識與現(xiàn)實生活進(jìn)行融合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時，教師還可以引入一些新興的科技元素，如遙感影像、地理信息系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解一些新興的地理科技應(yīng)用，從而讓學(xué)生感受到地理科學(xué)的魅力，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。二、鼓勵學(xué)生探究和實踐在學(xué)生的探究和實踐中，學(xué)生需要通過自主思考、動手實踐等方式進(jìn)行自我發(fā)掘和發(fā)揮，這樣可以引發(fā)學(xué)生對地理領(lǐng)域的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新思維的積極性。在課堂中，教師可以適當(dāng)控制學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主選擇探究的重點和方向，然后通過合作，分享探究結(jié)果，取得團(tuán)隊的成功，這樣能夠不斷鼓勵學(xué)生自我發(fā)掘和實踐，讓學(xué)生主動思考、探索與創(chuàng)新。三、引導(dǎo)學(xué)生思維認(rèn)知高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維、認(rèn)知的訓(xùn)練，將學(xué)生作為主體引導(dǎo)他們?nèi)ふ覇栴}，并在找問題的過程中進(jìn)行綜合思考，以便更有效地啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，走出課堂，地理實地考察可以讓學(xué)生有機(jī)會近距離接觸真實環(huán)境，對地理環(huán)境進(jìn)行深度思考，讓學(xué)生在實際操作中更加豐富地發(fā)展自己的認(rèn)知能力。同時，學(xué)生們需要參與地學(xué)實驗課程，重點在于講解學(xué)生觀察、實驗記錄及數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本質(zhì)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。四、加強(qiáng)課外活動在高中地理教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重學(xué)生在課外活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如開展地學(xué)競賽和地理科技科研競賽等團(tuán)隊活動，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)新思維飛躍上新的高度。通過地理課外活動，學(xué)生們不僅能夠更好地了解地理實踐，樹立地理人才的志趣，更重要的是，能夠拓寬創(chuàng)新思維的發(fā)展空間。例如，開發(fā)地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用，或者是從實際生活之中自發(fā)上手進(jìn)行城市綠化植被的分析設(shè)計，極大提升了學(xué)生們的地理思維素養(yǎng)，讓學(xué)生的知識水平在課外得到更好的提升。五、強(qiáng)化合作的學(xué)習(xí)手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師應(yīng)當(dāng)采用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。其中一種有利的方式是在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)習(xí)小組，包括自我監(jiān)督和集體討論等過程，讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作設(shè)計、集思廣益、討論認(rèn)真，從而更加富有成果地完成任務(wù)。例如，教師可以要求小組進(jìn)行探究項目，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與團(tuán)隊合作，從而獲得更好地學(xué)習(xí)效果，在互相借鑒、小組對戰(zhàn)的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生掌握了多種工具和方法，更具備了創(chuàng)新思維的能力。六、總結(jié)在高中地理教學(xué)中，教師需要采用多種策略，如激發(fā)學(xué)生興趣、鼓勵學(xué)生探究、引導(dǎo)學(xué)生思維認(rèn)知、開展課外活動以及增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)等，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮出更加優(yōu)異的表現(xiàn)。最終教育的目的是帶領(lǐng)學(xué)生