東街小學(xué)教師“三課”暨“高效課堂”的實施方案

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組(二)下設(shè)各學(xué)科組及時間組別組長評課中心發(fā)言人召集人督查人語文組第8周至第10周數(shù)學(xué)第8周至第11周體藝組第9周至第12周音樂體育1、參賽教師要以“優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂”為核心，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，使用多媒體教學(xué)，逐步探索“高效”的課堂教學(xué)模式，順序是上課前脫稿說課--公開課--評委聽課--授課教師自我反思--師傅教師評課。嚴(yán)禁臨時托病找事等更改個人“三課活動”時間。3、各教師要根據(jù)上課日程安排，在上課前一周將說課稿和上課的教案一式六份交給學(xué)科組長(欄目要填寫完整，包括教研組長審核簽字意見等)。評價檔案),另外三份交給評委們聽課時傳閱。4、上公開課的教師在上公開課的前后三節(jié)課可調(diào)課1節(jié)，但要確保不因調(diào)課而出現(xiàn)空堂，否則仍追究原教師的責(zé)任。5、進行公開課展示時，無課的教師要求全部到場虛心聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時反思自己在課堂教學(xué)中的得失。同組教師必須聽完同類學(xué)科的課。6、授課老師要組織學(xué)生提前進教室，評委及聽課教師提前進教室等候教師上課。評委每次評課后將量分表復(fù)印2份，共計三份(一份文本交教研組檔案)。7、上課結(jié)束后進行課后反思活動，圍繞課題寫好札記或教學(xué)反思，一式三份(一份文本交教研組長存三課檔案，一份電子稿交教研室存高效課堂，一份交教導(dǎo)處存課堂評價檔案)。札記頁面設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)由教研室統(tǒng)一安排。集體研討時，授課者要先自評(說課稿一式三份，一份文本交教研組長存三課檔案，一份電子稿交教研室存高效課堂，一份交教導(dǎo)處存課堂評價檔案),其他教師要針對其所定課題談得失。(具體時間由各學(xué)科教研組臨時通知。)8、對活動不重視，敷衍塞責(zé)的選手，學(xué)校將予以通報批評。各組和幼兒園活動初賽結(jié)束后推薦1名再參加校級復(fù)賽，評選4名鎮(zhèn)級教學(xué)能手予以表堂評價表》相對應(yīng)同志完成后也一式三份(一份文本交教研組長存三課檔案，名成員都有參加三課活動期間的圖片，圖片要清晰且能體現(xiàn)生。圖片命名原則是：時間+教師姓名+課題?；顒咏Y(jié)束后圖片打包發(fā)教研室東街小學(xué)二○二二年十月十四日附件1：東街小學(xué)課堂教學(xué)比賽評分表標(biāo)準(zhǔn)分實得分學(xué)生活動與素養(yǎng)1.有效自學(xué)(學(xué)生在教師指導(dǎo)下有必要的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動適度充分)2.獨立思考(學(xué)生有較充分的獨立學(xué)習(xí)和較充分的思考時間)3.適當(dāng)合作(小組合作學(xué)習(xí)有組織、有機制，有分工、有合作、有成果，有展示、有評價)4.主動交流(與同伴、與老師主動交流，講話大膽自信，語言表達清晰)5.大膽質(zhì)疑(認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，敢于發(fā)現(xiàn)和提出問題)6.善于歸納(積極參與課堂的各種歸納小結(jié)，學(xué)會積累課堂學(xué)習(xí)活動的基本經(jīng)驗)教師素質(zhì)與1.目標(biāo)準(zhǔn)確(緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、聚焦核心素養(yǎng)，定位準(zhǔn)確、表述清晰)2.內(nèi)容科學(xué)(教材解讀透徹，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計科學(xué)，學(xué)科特征鮮明)3.善于引導(dǎo)(適時適度引導(dǎo)，杜絕包辦灌輸)54.語言精當(dāng)(講普通話，語言形象簡練，表述準(zhǔn)確流暢，教態(tài)自然大方)55.有效激勵(激勵機制完備，表揚鼓勵恰當(dāng)有效)56.用媒恰當(dāng)(媒體選用恰當(dāng)，使用時機合理，操作熟練；板書合理美觀)5主要優(yōu)劣總得分2022年月日教師姓名編碼年級學(xué)科評價項目分值3分1、說明教學(xué)目標(biāo)確立的原因以及達成的策略；2、準(zhǔn)確把握重點和難點，說明重難點確立的原因和突破的策略；3、能對教材進行合理調(diào)整、整合、解讀或補充、拓展和更新并能說明理由。4分1、教學(xué)方法多樣，選擇的依據(jù)恰當(dāng)；2、實驗、教具等手段適用、有效。4分1、說明設(shè)計學(xué)生活動的構(gòu)思和意圖：2、學(xué)法指導(dǎo)恰當(dāng)，說明選擇的依據(jù)。4分1、教學(xué)過程完整，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計意圖明確；2、重視學(xué)生的個性差異，使學(xué)生均能得到發(fā)展。答辯回答評委提出的相關(guān)問題5分1、問題回答準(zhǔn)確、緊扣主題；2、思路清晰，能結(jié)合自身工作實際，明確表達自己的觀點3、成果具有實用性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。評委簽名總分(滿分20分)附件3：東街小學(xué)賽教課后反思評分標(biāo)準(zhǔn)教師序號授課題目分值分值得分教學(xué)效果反思教學(xué)任務(wù)的完成情況即實際教學(xué)學(xué)效果與備課設(shè)想的差距，是否在實際課堂教學(xué)中對原計劃進行變更，知識傳授的效果如何等。1分反思教法情況即教法情況反思.,教法的成功之處與存在問題，教學(xué)步驟與方法調(diào)整的原因，以便今后進一步深化和完善。1分反思學(xué)法指導(dǎo)情況即教師在預(yù)習(xí)、自學(xué)、閱讀、歸納、思維訓(xùn)練等方法指導(dǎo)是否到位，以便提高學(xué)生的自學(xué)能力及增強終身學(xué)習(xí)的與愿望、創(chuàng)新意識等。2分教學(xué)過程3分反思教學(xué)中有哪些失誤，有哪些不足。0.5分反思課堂上突發(fā)事件及處理情況，如學(xué)生注意力分散時，當(dāng)學(xué)生提問時或?qū)W生做小動作時甚至無法預(yù)料的事件，你是如何處理的。0.5分反思課堂上反映出來的問題，如學(xué)生對知識的掌握程度、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開發(fā)、學(xué)生的感受和體驗等方面的問題。2分教學(xué)啟示3分反思自己通過教學(xué)實踐悟出什么道理，在教學(xué)中就某個問題有什么新體會，學(xué)生行為給了什么啟示等，這些切身體驗與新課程理論聯(lián)系起來，成為一種更好的策略。2分對某些不足之處有更好的策略。0.5分對