2023年獾的禮物中班繪本教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年獾的禮物中班繪本教案(7篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

獾的禮物中班繪本教案篇1

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的開心。

活動準備：

1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師十分愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

教學反思：

讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點一點把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>

獾的禮物中班繪本教案篇2

活動準備

故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

活動目標

在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解人與人之間的關愛才是最溫暖的禮物。

理解把握詞匯：“厚厚的〞、“軟軟的〞、“香噴噴的〞、“熱乎乎的〞，并嘗試運用表達。

活動過程

一、情景導入，引發(fā)幼兒傾聽的欲望

（重點：了解故事發(fā)生的背景，以及兩個主要角色間的關系）

1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說冬天取暖的好方法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。

（1）你們在冬天里有哪些取暖的好方法？

（2）小結中引出故事：每個人都需要溫暖，你們都有好多取暖的方法，今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。

2．交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。

人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠〞（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔〞（打招呼），他們是一對好朋友。

3．陳述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單〞，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關愛鼴鼠仔的隋感。

提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞里會感到怎樣？（理解“又冷又孤單〞）_兒童網(wǎng)

二、分段陳述，理解故事《多么溫暖的禮物》

（重點：順著故事情節(jié)的展開，了解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神秘）

1．啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學習表達。

提問：跳跳鼠終究會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）

陳述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的〞，讓我們猜一猜，這份禮物會是什么呢？

承上啟下：哦，你們說出了那么多溫暖的禮物，相信假使送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到溫暖又幸福。

2．加深對“厚厚的〞、“軟軟的〞、“熱乎乎的〞等詞義的理解并體會溫暖的感受。

實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說一說摸摸禮物后的感覺。

今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺？

幼兒體驗，并學說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

3．電話游戲，以打電話的方式練習故事中角色的語句，進一步體驗期待的心情。

幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？

師：不是

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？

師：也不是。

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？

師：還是不對。

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？

師：哈哈，還是沒猜對哦。

那么終究是什么神秘禮物呀？

鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想著。

鼴鼠仔每天都在渴望著禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續(xù)看看跳跳鼠終究會送什么禮物，好嗎？

三、繼續(xù)欣賞故事

（重點：觀測畫面，根據(jù)局部特征，判斷真正的“禮物〞，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）

1．觀測畫面，根據(jù)局部特征判斷

陳述故事內(nèi)容：“終究等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……〞

提問：你怎么會猜到是跳跳鼠呢？（觀測禮物盒中，跳跳鼠的局部特征）

2．引導幼兒進一步觀測畫面，提問：

（1）瞧，兩個朋友在做什么呀？（擁抱）．

（2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的終究是一個什么樣的禮物?。浚〒肀В?/p>

（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢？（溫暖）

（4）是呀，兩個毛茸茸的家伙，身關心在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那么的溫暖。

四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》

（重點：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，愿意將“溫暖〞與每個身邊的人一起共享）

1．完整欣賞。

2．師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，勉勵幼兒回家與自己的家人擁抱，并送上祈福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。

附故事

?多么溫暖的禮物》

新年就要來了，跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠的地洞里，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的禮物。〞

“溫暖的禮物，是什么呢？〞

“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的。〞鼴鼠仔每天都在渴望禮物的到來。溫暖的禮物，會是什么呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？

終究等到了一年里最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物畢竟是什么呢？

突然，一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀！

還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己開啟了。從盒子里蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。

真是一個溫暖的禮物呢。

獾的禮物中班繪本教案篇3

教學目標：

1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人共享。

2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預計故事情節(jié)。

3、了解贈送禮物的相關禮儀和講求。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準備：

物質(zhì)準備：大書，事先包裝準備好的禮物

知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物

教學過程：

一、導入活動

將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子里，給幼兒浮現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。

（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）

二、閱讀讀本

出示大書

請你細心看看這個封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動作又是怎么樣的呢？猜一猜他準備去干什么呢？

（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀測猴子周邊的環(huán)境，小猴子的表情、動作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有大量份禮物。）

第一頁：

猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？

小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？

（這些問題幼兒可以促使幼兒觀測得很細心，引導幼兒去觀測草叢中的尾巴，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。

其次頁：

一翻開大書，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回復繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣？猜一猜它們會說些什么呢？引導幼兒觀測小猴子和老虎的動作表情，并通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學說送禮物時相關的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領幼兒觀測草叢中的尾巴，幼兒結合大書第一頁，其次頁，發(fā)現(xiàn)了隱蔽在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

第三頁：

看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子計劃送給誰呢？（提醒幼兒觀測右上角）

第四頁：

原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？

第五頁：

在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。

第六頁：

這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會說些什么呢？

第七頁：

你看到了什么？小猴子的動作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會說些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？

出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，由于禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀測到了畫面右上角的大象，我引導幼兒觀測，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續(xù)接下去的教學。

第八頁：

小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學說對話。

第九頁：

你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會是什么？那么多的小動物它們準備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？

出示畫面時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，好多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

第十頁：

你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會說些什么呢？你覺得這份禮物是誰送的呢?

結合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關禮儀和講求。

獾的禮物中班繪本教案篇4

教學目標：

1．引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不可憐感。

2．懂得幫助別人是一件很開心的事情。

教學準備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段陳述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

1．師陳述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（凄愴、憂傷）

2．師陳述故事其次段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地陳述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由探討，進行陳述）

3．教師陳述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4．教師繼續(xù)陳述故事的最終一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（由于小象幫助了丫丫）

三、教師完整陳述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應當去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）

師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）

師小結：幫助別人是一件很開心的事情。

四、活動延伸：做禮物

師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了大量的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

獾的禮物中班繪本教案篇5

活動主題：

感恩母親開心親情

活動目的

為進一步加強幼兒的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)(5月13日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動時間：

5月9日——5月10日下午

活動地點：

中班教室

活動準備：

提前告訴幼兒家長，要求媽媽參與活動。

活動流程：

5月9日

師幼互動：

(1)幼兒了解母親節(jié)的由來。

(2)知道每年5月的其次個星期日為母親節(jié)。

(3)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽〞的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。

5月10日上午

為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡，表達對媽媽的祈福。

5月10日下午

親子活動：

1、全體幼兒一起對媽媽說一句祈福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走〞

游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始〞指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后終止游戲。

3、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《我的好媽媽》

4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)。

5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》

活動終止：

教師總結：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

教學反思：

本活動利用一個十分適合的時機和機遇，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的懇切感受做鋪墊，所以很好地實現(xiàn)了活動目標，達到了良好的教學效果。

獾的禮物中班繪本教案篇6

活動目標：

1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的確鑿性。

3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、豐富相關詞匯。

活動準備：

1、布置好的動物超市，

2、手偶小猴子。

3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動過程：

（一）小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開〞，引出課題。

（1）游戲“開門〞引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。〞①“這是什么？〞筆，多少？一支筆

②“這是什么？〞書，多少？兩本書

③“這是什么？〞彩筆，多少？一盒彩筆

指明像“一支〞、“兩本〞、“一盒〞這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆〞這樣的話聽起來很別扭，還會弄出好多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當。

（二）出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

（1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

（2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――〞

（三）小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

（1）分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

（2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機〞“我送你一瓶可樂〞等

（3）小結：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

（四）延伸活動：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。

活動反思：

激發(fā)幼兒的`學習興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀測力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的靈敏性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于摸索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩〞中學，“趣〞中練。

獾的禮物中班繪本教案篇7

教學準備：

故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶

教學目標：

尊敬、關心媽媽，嘗試用語言、動作向媽媽表達自己的愛。

知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

教學過程：

1、介紹三八婦女節(jié)

出示掛歷，找找日期今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）這個星期天是幾月幾日？（3月8日）

你們知道3月8日是個什么日子嗎？（3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱"國際婦女節(jié)"。）

婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，更是媽媽們的節(jié)日。）

2、媽媽愛我，我愛她

媽媽愛我們，你是怎么去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。

假使你要送媽媽禮物，送怎么樣的禮物最適合呢？

3、傾聽故事，學會愛媽媽

（出示胖胖熊）教師陳述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

提問：

（1）胖胖熊的機要是什么？胖胖熊想用一塊錢