10個(gè)月寶寶教育方法（通用4篇）

第第頁10個(gè)月寶寶教育方法（通用4篇）10個(gè)月寶寶教育方法篇一

1、幼兒早教的好處有可以提高人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)

抓緊幼兒早期教育，提早人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個(gè)體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

2、幼兒早教的好處有可以提高學(xué)習(xí)效果

有人認(rèn)為，幼兒在2—3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4—5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語不會與本國語言相混淆；5—5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

3、父母要讓寶寶建立安全與依戀

家長在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對新生兒，家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要；其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、父母要讓寶寶認(rèn)識自我，學(xué)會與人交往

這個(gè)月齡階段的寶寶開始對外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起，家長可以開始對寶寶進(jìn)行“認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)”這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。首先，學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。這個(gè)月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶認(rèn)識自我，學(xué)會與人交往。

5、寶寶需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實(shí)就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6周歲，都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。對幼年孩子來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對他來說，是游戲，不是功課。

10個(gè)月嬰兒早期教育的注意事項(xiàng)有哪些篇二

1、不要讓嬰兒養(yǎng)成攥毛巾等的習(xí)慣

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有這種情況以后，母親應(yīng)注意不要使嬰兒的愛好集中到某個(gè)特定的被褥山，要給嬰兒不同顏色以及觸感不司的毛巾，或者不斷用毛巾被等去替換嬰兒的被褥。否則，嬰兒就會對特定的被褥形成一種癖好，在喝牛奶時(shí)，如果沒有這些物品就不會安靜的吃奶。母親也會因嬰兒擺弄哪條毛巾就給哪條毛巾，助長嬰兒形成這種癖好。

2、心智培養(yǎng)不能生硬灌輸

數(shù)千年來人們也總把教育與“傳道、授業(yè)、解惑”連在一起，認(rèn)為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。單純把希望寄托在幼兒園和學(xué)校，忽視家庭早教的極端重要性；只顧給孩子物質(zhì)上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養(yǎng)；一味的“血緣愛”、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”，還有人誤以為早期教育是小學(xué)課程的下放和提前，這樣就把早期教育的“經(jīng)”念歪了。

3、對寶寶不要溺愛順從

現(xiàn)在很多的父母都只有一個(gè)寶寶，因此，溺愛也越來越明顯，有些家長在與寶寶的“博弈”中，總是處于下風(fēng)，這不是愛寶寶，而是害了寶寶。對寶寶實(shí)行早教，順其自然真的很重要，如果你強(qiáng)求孩子去做某一件事，效果可以能會適得其反，有的甚至還會給孩子的'心理埋下扭曲的伏筆。

10個(gè)月寶寶教育方法篇三

1、扶行到獨(dú)走，站起坐下

繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)夠?qū)殞毞鲋巫踊蛲栖囘~步，可將若干椅子或凳子相距l(xiāng)尺讓寶寶學(xué)走，也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸浙加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí)，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，持寶寶走得較穩(wěn)時(shí)，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。繼續(xù)9個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵(lì)寶寶自由活動(dòng)姿勢多種體位的活動(dòng)。

2、眼神的交流，和寶寶呀呀兒語

當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時(shí)，你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對你的記憶。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語”。

3、指圖回答問題，給寶寶講講故事

在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時(shí)，當(dāng)母親問“誰在吃蘿卜”，時(shí)，寶寶會指著兔子回答。又問“小花貓要到哪兒去”，寶寶會指著河邊作答。重述父母為他講的故事。當(dāng)父母在看書看報(bào)時(shí)，寶寶也會很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。給8個(gè)月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學(xué)習(xí)語言真的很有幫助哦！

4、不要讓嬰兒養(yǎng)成攥毛巾等的習(xí)慣

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有這種情況以后，母親應(yīng)注意不要使嬰兒的愛好集中到某個(gè)特定的被褥山，要給嬰兒不同顏色以及觸感不司的毛巾，或者不斷用毛巾被等去替換嬰兒的被褥。否則，嬰兒就會對特定的被褥形成一種癖好，在喝牛奶時(shí)，如果沒有這些物品就不會安靜的吃奶。母親也會因嬰兒擺弄哪條毛巾就給哪條毛巾，助長嬰兒形成這種癖好。

5、心智培養(yǎng)不能生硬灌輸

數(shù)千年來人們也總把教育與“傳道、授業(yè)、解惑”連在一起，認(rèn)為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。單純把希望寄托在幼兒園和學(xué)校，忽視家庭早教的極端重要性；只顧給孩子物質(zhì)上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養(yǎng)；一味的“血緣愛”、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”，還有人誤以為早期教育是小學(xué)課程的下放和提前，這樣就把早期教育的“經(jīng)”念歪了。

6、對寶寶不要溺愛順從

現(xiàn)在很多的父母都只有一個(gè)寶寶，因此，溺愛也越來越明顯，有些家長在與寶寶的“博弈”中，總是處于下風(fēng)，這不是愛寶寶，而是害了寶寶。對寶寶實(shí)行早教，順其自然真的很重要，如果你強(qiáng)求孩子去做某一件事，效果可以能會適得其反，有的甚至還會給孩子的心理埋下扭曲的伏筆。

幼兒早教的好處有哪些篇四

1、幼兒早教的好處有可以提高人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)

抓緊幼兒早期教育，提早人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個(gè)體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

2、幼兒早教的好處有可以提高學(xué)習(xí)效果

有人認(rèn)為，幼兒在2—3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；外語學(xué)