教師國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

郭勒布依鄉(xiāng)光榮小學(xué)教師國語學(xué)習(xí)計(jì)劃2017-2018學(xué)年下學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，按照托克遜縣教育局的相關(guān)國語強(qiáng)化工作要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學(xué)校各科教師國語培訓(xùn)工作，并爭取為學(xué)校雙語教育的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。努力建設(shè)一支面向新世紀(jì)、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學(xué)雙語教師隊(duì)伍。

通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種活動形式的培養(yǎng)，使學(xué)校教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進(jìn)而有助于學(xué)校雙語教學(xué)的進(jìn)一步深入開展。全體教師自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語的水平不斷提高，同時發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的雙語教育教學(xué)能手，形成具有學(xué)校特色的個性鮮明的教師群體教師雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，遵循注重能力、講究實(shí)效、發(fā)展專長、形成特色的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正做到教育教學(xué)(教育管理)實(shí)踐研究的相互結(jié)合。培訓(xùn)以雙語為主要內(nèi)容，有計(jì)劃、分層次地展開。堅(jiān)持“邊培訓(xùn)，邊上崗”的原則，對全體教師實(shí)施培訓(xùn)。

1、新教師培訓(xùn)：

針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實(shí)際情況，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn)，讓其在初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學(xué)雙語教育教學(xué)。本學(xué)期，除了對新教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，積極探索進(jìn)行新教師與老教師的結(jié)對學(xué)漢語活動形式。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強(qiáng)交流與合作，共同掌握常用的用語。

2、全體教師培訓(xùn)：

從實(shí)施雙語教育教學(xué)的研究角度考慮，以教師的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，按需施訓(xùn)。以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施雙語教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場，學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

①組織全體教師利用教研活動或者“每天一小時學(xué)雙語”時間集中學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等。每次學(xué)習(xí)之前都由漢語組組長負(fù)責(zé)主講，做到事前有準(zhǔn)備。期末，學(xué)校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入期末的各項(xiàng)考核之中對教師的掌握情況進(jìn)行檢查，做到事后有檢查。

②積極為全體教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學(xué)。

3、骨干教師培訓(xùn)（即雙語教師培訓(xùn)）：

根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進(jìn)滲入法”進(jìn)行雙語教師的培訓(xùn)工作。課堂教學(xué)語言有其特殊性，它必須具有科學(xué)性。在這里科學(xué)性有兩層含義。第一，教師在講解時所使用的概念、定義、原理等必須是規(guī)范的，對學(xué)科知識的講解必須是科學(xué)的，符合邏輯的。第二，課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達(dá)方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無誤。要使教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)過程所使用的課堂教學(xué)語言具有科學(xué)性，就要對雙語教師進(jìn)行嚴(yán)格口語培訓(xùn)。

口語培訓(xùn)應(yīng)從兩方面著手。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面的培訓(xùn)則是專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學(xué)科不同的特點(diǎn)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓學(xué)科教師熟悉專業(yè)口語。這兩方面的雙語語培訓(xùn)可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心。在具體操作時，培訓(xùn)可以細(xì)化為以下三個方面：

①要對教師進(jìn)行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。對教師存在的個別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)以個別教學(xué)為主。正確的語音、語調(diào)是雙語教學(xué)的基本條件。雙語教師不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的雙語的熏陶。此項(xiàng)培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校雙語教研的教研活動之中進(jìn)行，并列為本學(xué)年的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。

②由于在職教師在校學(xué)習(xí)期間，沒有接受雙語教學(xué)語言的培訓(xùn)，對如何使用雙語組織教學(xué)和進(jìn)行課堂管理不熟悉，因此如何恰當(dāng)、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進(jìn)行上課也是培訓(xùn)重點(diǎn)。例如．如何使用口語開講、提問、指導(dǎo)、檢查、布置作業(yè)和結(jié)束課等。這是我們循序漸進(jìn)實(shí)施雙語教學(xué)非常重要的第一步。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心。

③雙語教師具備了教授本學(xué)科知識的能力，但缺乏使用雙語進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力。缺乏學(xué)科專業(yè)雙語知識。教師在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差。這一部分的漢語是雙語教師實(shí)施雙語教學(xué)的核心內(nèi)容。教師在這一方面所表現(xiàn)出的漢語水平的高低直接關(guān)系到雙語教學(xué)的水平。因此，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。

除了對學(xué)科教師進(jìn)行雙語口語培訓(xùn)之外，還應(yīng)針對不同的學(xué)科，對雙語教師進(jìn)行學(xué)科雙語特點(diǎn)的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對學(xué)科雙語特點(diǎn)的認(rèn)識，使他們逐步了解、掌握學(xué)科雙語的使用特點(diǎn)。這將有助于他們有效地實(shí)施雙語教學(xué)。光榮小學(xué)2017年9月1日家庭理財(cái)規(guī)劃書前言王先生：您好！首先非常感謝您對我的信任，讓我有機(jī)會為您提供全面的理財(cái)規(guī)劃服務(wù)。這份理財(cái)規(guī)劃報(bào)告書是用來幫助您確認(rèn)需要和目標(biāo)，對您家庭的理財(cái)事務(wù)進(jìn)行更好地決策，從而使您達(dá)到財(cái)務(wù)自由、決策自主、生活自在。在這份專為您量身定制的規(guī)劃報(bào)告書中我所有的分析都是基于您目前的家庭情況、財(cái)務(wù)狀況、生活環(huán)境、未來目標(biāo)以及結(jié)合當(dāng)前所處的經(jīng)濟(jì)形勢對一些金融參數(shù)的假設(shè)，測算出的結(jié)果可能與您真實(shí)情況存在有一定的誤差，因此您提供信息的完整性、真實(shí)性將有利于我們?yōu)槟峁└_的個人理財(cái)規(guī)劃。為了能夠使您滿意，我將盡力憑著投資專業(yè)知識與能力，以您的利益為先，秉承誠信原則提供服務(wù)，注重“穩(wěn)健為先、合理規(guī)劃”，但由于市場情況變幻莫測，同時，鑒于您家庭情況、金融參數(shù)的估計(jì)假設(shè)、社會經(jīng)濟(jì)形勢等均會發(fā)生變化，因此建議您與我保持定期聯(lián)系，以便及時為您調(diào)整理財(cái)規(guī)劃報(bào)告。您在此過程中，如果有任何疑問，歡迎您隨時向我咨詢。請您相信，我一定會為您和您的家庭制定一個合理的理財(cái)規(guī)劃，使您能悠然面對未來生活，讓富足永遠(yuǎn)與您相伴。2014年6月5日目錄第一部分客戶基本情況1、家庭成員資料2、近期家庭資產(chǎn)負(fù)債表3、年度家庭收支表第二部分家庭情況分析1、財(cái)務(wù)比率分析2、其他財(cái)務(wù)分析3、理財(cái)目標(biāo)4、風(fēng)險評估第三部分理財(cái)規(guī)劃的制定1、家庭財(cái)務(wù)安全規(guī)劃2、女兒大學(xué)教育金規(guī)劃3、贍養(yǎng)雙親規(guī)劃4、購房規(guī)劃5、購車規(guī)劃6、創(chuàng)業(yè)基金規(guī)劃7、投資規(guī)劃第四部分風(fēng)險評估第五部分理財(cái)規(guī)劃方案實(shí)施及監(jiān)控1、理財(cái)規(guī)劃方案實(shí)施2、理財(cái)規(guī)劃方案監(jiān)控第六部分歸納總結(jié)第一部分家庭基本情況家庭背景：王先生今年38歲，事業(yè)小有成就，公司中層技術(shù)干部，月收入5000元年底獎金兩萬元。他愛人在某公司當(dāng)會計(jì)，月收入1500元；女兒今年15歲，是一名初三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績中等。王先生父母在農(nóng)村，無收入，愛人父母是長沙市區(qū)退休工人。王先生家現(xiàn)有住房80平方米，無貸款，有存款10萬元、股票基金15萬元。王先生覺得女兒越來越大了，需要換一套大點(diǎn)的房子，再者考慮父母年老，想接來邊照顧。今年公司計(jì)劃在新區(qū)集資蓋房，每平方米2000元，現(xiàn)有120平方米、140平方米、180平方米3種戶型。近兩年看到公司其他技術(shù)干部出去單干，不少人都干大了，王先生也想盡快積攢一筆50萬元的創(chuàng)業(yè)基金，可一想到即將面臨女兒升學(xué)、父母養(yǎng)老、供房子、買汽車等現(xiàn)實(shí)需求，他無時不刻會感受到來自工作與生活的雙重壓力。一、家庭成員資料家庭成員姓名年齡職業(yè)父親王先生38歲公司中層母親王太太38歲公司會計(jì)女兒15歲初三學(xué)生雙方父母二、近期家庭資產(chǎn)負(fù)債表單位：萬元（人民幣）資產(chǎn)負(fù)債現(xiàn)金及活期存款信用卡貸款余額無預(yù)付保險費(fèi)消費(fèi)貸款余額無定期存款10汽車貸款余額無債券房屋貸款余額無債券基金其他無股票及股票基金15汽車及家電房地產(chǎn)投資自用房地產(chǎn)16資產(chǎn)總計(jì)（1）41負(fù)債總計(jì)（2）凈資產(chǎn)（1）-（2）41三、年度家庭收支表單位：萬元（人民幣）收入支出本人工資收入6生活費(fèi)支出1.8配偶工資收入1.8父母贍養(yǎng)費(fèi)0年終獎2子女教育費(fèi)0.1資產(chǎn)生息收入0.2保費(fèi)支出0其他0收入合計(jì)10支出合計(jì)1.9結(jié)余8.1注：資產(chǎn)生息收入中除存款利息外，還包括分紅和股息。第二部分家庭情況分析一、家庭財(cái)務(wù)比率家庭財(cái)務(wù)比率定義比率合理范圍備注負(fù)債比率總負(fù)債/總資產(chǎn)020%-60%無負(fù)債流動性比率流動性資產(chǎn)/每月支出030%-60%凈資產(chǎn)償付比例凈資產(chǎn)/總資產(chǎn)100%30%-60%凈儲蓄率凈儲蓄/總收入81%20%-60%從家庭財(cái)務(wù)比率來看，流動性比例過低，無法滿足家庭對資產(chǎn)的流動性需求；零負(fù)債說明家庭無負(fù)債壓力，投資配置管理尚有余地；凈儲蓄率過大說明家庭在滿足當(dāng)年支出以外，還可將50%左右的凈收入用于增加儲蓄或者投資；凈資產(chǎn)償付比例過大一方面說明家庭無負(fù)債壓力，同時也說明沒有充分利用起自己的信用額度?？梢钥闯黾彝ヘ?cái)務(wù)情況穩(wěn)健有余，回報(bào)不足；家庭財(cái)富的增長過分依賴工資收入，投資性資產(chǎn)占有比例過低，良好的信用額度沒有充分利用。因此，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好家庭收支的結(jié)余、適當(dāng)?shù)奶岣咄顿Y性資產(chǎn)以及回報(bào)率，是家庭財(cái)富快速積累、順利實(shí)現(xiàn)家庭理財(cái)目標(biāo)的關(guān)鍵。二、其他財(cái)務(wù)分析保障缺失：作為家庭經(jīng)濟(jì)支柱的王先生沒有保險保障，這將威脅到整個家庭的財(cái)務(wù)安全，一旦發(fā)生意外，該家庭將會出現(xiàn)較為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問題，因此在理財(cái)規(guī)劃中應(yīng)首先滿足王先生的保障需求。王先生父母為農(nóng)民，且由于年齡較大，無法購買商業(yè)保險，王先生需要另外為父母準(zhǔn)備醫(yī)療資金；王太太父母為城鎮(zhèn)退休職工，有足夠的醫(yī)療保險保障，因此不需額外準(zhǔn)備醫(yī)療資金。財(cái)務(wù)目標(biāo)優(yōu)先性：由于子女教育以及贍養(yǎng)老人在時間和費(fèi)用上沒有彈性，因此該家庭的首要理財(cái)目標(biāo)應(yīng)該是為女兒準(zhǔn)備教育費(fèi)用、為王先生父母準(zhǔn)備生活費(fèi)和醫(yī)療備用金。家庭生命周期：處于家庭成長期，子女教育負(fù)擔(dān)增加，保險需求達(dá)到高峰，生活支出平穩(wěn)。三、王先生的理財(cái)目標(biāo)王先生和太太工作都很穩(wěn)定，收入在一般水平，綜合家庭經(jīng)濟(jì)來源屬于中等收入水平。根據(jù)王先生家庭財(cái)務(wù)狀況、家庭狀況和經(jīng)濟(jì)狀況，分析其家庭理財(cái)目標(biāo)：1、解決女兒教育金2、購買所需保險3、買房買車4、贍養(yǎng)雙親計(jì)劃5、創(chuàng)業(yè)基金四、王先生的風(fēng)險評估1、風(fēng)險承受能力分析客觀情況年齡職業(yè)穩(wěn)健性家庭收入結(jié)構(gòu)學(xué)歷風(fēng)險承受能力年輕人可承受風(fēng)險大職業(yè)穩(wěn)定可承受風(fēng)險大來源越分散可承受風(fēng)險大學(xué)歷越高可承受風(fēng)險大王先生是公司中層技術(shù)干部，職業(yè)還算穩(wěn)定，收入較穩(wěn)定，夫妻雙方都有一定的收入，而且夫妻二人的學(xué)歷較高。但是在資產(chǎn)投資選擇上不是很科學(xué)。所以，從客觀因素分析，王先生家庭風(fēng)險承受能力屬于中等。2、風(fēng)險偏好分析（主觀因素）從投資組合來看，王先生已有一定的理財(cái)意識和資產(chǎn)配置組合管理的意識，風(fēng)險偏好屬于中度偏高的范圍。第三部分理財(cái)規(guī)劃的制定理財(cái)規(guī)劃的幾點(diǎn)假設(shè)（根據(jù)長沙市目前市場平均水平得出）人均月生活費(fèi)支出＝6000元/年收入增長率＝4%投資報(bào)酬率＝8.2%通貨膨脹率＝生活支出增長率＝4%20年公積金貸款利率＝6%當(dāng)前高中學(xué)費(fèi)水平為1000元/年，當(dāng)前大學(xué)學(xué)費(fèi)水平為10000元/年學(xué)費(fèi)增長率＝5%王先生父母余壽20年王先生父母贍養(yǎng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為8000元/年導(dǎo)入：根據(jù)以上全部分析，結(jié)合王先生家的具體情況及理財(cái)需求，我作了以下理財(cái)規(guī)劃。一、家庭財(cái)務(wù)安全規(guī)劃1、緊急預(yù)備金緊急預(yù)備金是為了滿足家庭對資產(chǎn)的流動性需求，一般應(yīng)準(zhǔn)備3-6個月的家庭固定開支，考慮到有女兒上學(xué)、房屋還貸以及贍養(yǎng)老人等因素，建議拿出1萬元定期存款轉(zhuǎn)存活期存款作為緊急預(yù)備金，同時申請一張建行信用卡，利用信用卡額度補(bǔ)充緊急預(yù)備金，以備不時之需。2、家庭保險規(guī)劃家庭理財(cái)中，保險能夠抵御家庭主要收入來源突然中斷而對家庭財(cái)務(wù)帶來的不良影響。王先生是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，但是只有在單位投保的基本保險，一旦王先生出現(xiàn)風(fēng)險，家庭財(cái)務(wù)就可能陷入危機(jī)，因此必須考慮增加壽險和意外險的保額。考慮整個家庭財(cái)務(wù)狀況，建議王先生購買定期壽險和意外險，年保費(fèi)建議支出控制在0.7萬元左右，這樣才占到年家庭收入的7%，又能保障家庭的財(cái)務(wù)安全。二、女兒大學(xué)教育金規(guī)劃按照當(dāng)前大學(xué)費(fèi)用每人每年1萬，學(xué)費(fèi)成長率5%計(jì)算，4年后大學(xué)一年級費(fèi)用為：FV（PV1，N4，I/Y5%PMT0）=1.2155四年的大學(xué)費(fèi)用為:PV[PMT1.2155,N4,I/Y(8.2%-5%)]=3.425女兒在4年后需要的大學(xué)費(fèi)用為3.43萬元由于子女教育在時間上沒有彈性,且教育費(fèi)用不能承受較大投資風(fēng)險，建議將現(xiàn)有資產(chǎn)進(jìn)行整體投資,投資于債券型基金,預(yù)期收益率為5%,所需要的投資金額為:PV(FV3.43,N3,I/Y5%)=2.9630萬元因此建議將銀行定期存款拿出3萬元,投資于債券型基金。三、贍養(yǎng)雙親規(guī)劃由于王太太父母均為城鎮(zhèn)退休職工，每月有固定養(yǎng)老金收入，生活上不需要王先生資助，所以王先生需要每年拿出0.8萬元贍養(yǎng)王先生父母。同時建議每年拿出0.3萬元作為王先生父母醫(yī)療準(zhǔn)備金。此筆資金投資于股票型基金。四、購房規(guī)劃由于王先生還要盡快籌集50萬創(chuàng)業(yè)基金，因此建議將舊房賣掉，和買方簽訂售后回租協(xié)議，在搬進(jìn)新房之前暫住舊房。新房首付8.4萬元，其余采用公積金貸款，20年期等額本息還款法每年還款額為：PMT(PV19.6,N20,I/Y6%)=1.8021萬元出售舊房除支付兩年1.6萬元房租之外，剩余6萬元投資到平衡型基金，待一年后新房交工時可作為裝修費(fèi)用，預(yù)期收益率為10%。屆時裝修費(fèi)用為：FV(PV6,N1,I/Y10%)=6.6萬元五、購車規(guī)劃由于王先生集資的房子在星沙區(qū)，出行相對不便，因此建議在房子裝修完畢（兩年之后）時全款購買一部價值10萬元的汽車，建議將剩余6萬元定期存款全部投資到平衡型基金，每年從收入中拿出一定資金投資到平衡型基金，預(yù)期收益率為10%。所需要投資額為：PMT(PV6,FV10,N2,I/Y10%)=1.3048萬元因此建議將銀行定期存款拿出6萬元，同時從每年家庭收入中拿出1.3萬元投資到平衡型基金。六、創(chuàng)業(yè)基金規(guī)劃為了盡快籌集創(chuàng)業(yè)基金，結(jié)合中國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，建議王先生除已有15萬元股票型基金外把每年收入的3.2萬元投資于股票型基金中，預(yù)期收益率為15%。則完成創(chuàng)業(yè)基金籌集需要的時間為：N（PV15，F(xiàn)V50,PMT3.2，I/Y15%）=5年七、投資規(guī)劃像王先生這樣的家庭，具有較強(qiáng)的抗風(fēng)險能力，工作穩(wěn)定且收入較高，這樣處于上升期的家庭資產(chǎn)完全靠銀行存款來增值是不夠的。由于其家庭能夠承受一定的風(fēng)險，可將100000元的定期存款改為10000元用于應(yīng)急就行。鑒于風(fēng)險承受能力較高，可向其推薦華安基金公司的華安宏利和華寶興業(yè)基金公司的華寶成長基金。投資50000元在這些成長基金。第四部分風(fēng)險評估1、以上規(guī)劃方案是基于目前的市場情況所作的一些假設(shè)而制定出來的，這些假設(shè)會隨著國家經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)生變化，比如：物價水平會不斷變化，證券市場的波動，經(jīng)濟(jì)增長率的變化，國家的房地產(chǎn)調(diào)控政策等等，都會對理財(cái)方案產(chǎn)生很大影響。2、生活支出除了受到物價水平的因素影響之外，如果考慮未來生活品質(zhì)的提高、醫(yī)療、保健支出的加大，會影響到其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、女兒的教育目前僅僅只是估算了大學(xué)的費(fèi)用，如果女兒接受研究生教育，也會對理財(cái)方案產(chǎn)生一定的影響。上訴方案，兼顧了家庭錢財(cái)?shù)陌踩院土鲃有?。對王先生家庭的收入和支出進(jìn)行了合理的規(guī)劃與配置。