名師一號(hào)2015屆高考人教版通用總復(fù)習(xí)體驗(yàn)雙基考題第8講生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式

體驗(yàn)·(時(shí)間：10分鐘建體系練能力建網(wǎng)絡(luò)練考題建網(wǎng)絡(luò)練考題 B．mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D．O2通過(guò)主動(dòng)進(jìn)入線粒體解析mRNADNA損的細(xì)胞器融入溶酶體中，被溶酶體中的酶水解；O2是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式答案 解析本題考查主動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。細(xì)胞膜上不同礦質(zhì)元素的載體蛋收礦質(zhì)元素離子，C項(xiàng)正確；葉肉細(xì)胞能以主動(dòng)的方式吸收礦質(zhì)元素離子，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的方式， 解析依據(jù)

答案 ，解析本題考查物質(zhì)的跨膜的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖分析一性葡萄糖的載體不能蔗糖碘進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)而不是，答案判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為() C．主動(dòng)解析本題考查物質(zhì)跨膜的方式意在考查考生的識(shí)圖分析能力答案6．(2014·保定市聯(lián)考)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜的敘述，正確的是( 解析本題考查物質(zhì)跨膜的影響因素，意在考查考生的識(shí)記理解與判斷能力。溫度的高低直接影響物質(zhì)跨膜的速率，故A錯(cuò)。細(xì)胞越小，其相對(duì)表面積越大，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的效率越高，故B錯(cuò)。葡萄糖由高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)跨膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散，故C錯(cuò)。物質(zhì)由高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)跨膜稱之為，故D正確。答案7．(2014·保定市聯(lián)考)2013年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予2名科學(xué)1名德國(guó)科學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何精確釋放內(nèi)部物質(zhì)到細(xì)胞下列有關(guān)敘述不正確的是()解析點(diǎn)與物質(zhì)關(guān)系的理解。通過(guò)囊泡的物質(zhì)經(jīng)膜融合的方式進(jìn)行，故A故B錯(cuò)誤?！熬_投放”體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)，故C正確。和免疫系統(tǒng)紊亂等疾病的發(fā)病原理都與這一發(fā)現(xiàn)有關(guān)，故D正確。答案精品題庫(kù)精品題庫(kù) 解析②④曲線中該種物質(zhì)有最大速率說(shuō)明不是自由擴(kuò)散該A、C、D項(xiàng)方式分別為：協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)、自由擴(kuò)散。Na＋通過(guò)離答案Na＋濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是() 解析此題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。O2、CO2等氣體通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，A、B不符合題意；許多離子和一些較大的分子如葡萄糖等，Na＋就可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，D項(xiàng)不符合題意；K＋從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，逆濃度梯度，需消耗能量，為主動(dòng)，C項(xiàng)正確。答案 解析本題主要考查物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識(shí)。離子跨膜進(jìn)出細(xì)胞多B答案 解析自由擴(kuò)散，而鉀離子跨膜的方式為主動(dòng)；精細(xì)胞通過(guò)變形成為答案的是()①基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合②變形蟲(chóng)能伸出偽足③小腸絨Na＋、K＋的吸收④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核⑤吞 解析①②⑤這些功能的完成依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——具有一定的答案 解析由題圖看出親白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定。親白進(jìn)入細(xì)胞答案的一項(xiàng)是()解析能復(fù)雜的生物膜蛋白質(zhì)種類和數(shù)量一般比較多；膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，答案 解析“頭”部(c)是親水端，答案Na＋－K＋4個(gè)亞基(多肽)組成，其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面濃度梯度運(yùn)入。對(duì)此過(guò)程的不正確說(shuō)法是()a＋—＋解析由題干可知，Na＋、K＋的需消耗ATP，是主動(dòng)過(guò)程；載答案實(shí)驗(yàn)表明，對(duì)離體的蛙的心肌細(xì)胞施用某種毒素，心肌細(xì)胞對(duì)K＋、C6H12O6的吸收量卻不受影響，但對(duì)Ca2＋吸收量卻明顯減少。試分析，這種 低解析心肌細(xì)胞吸收K＋、C6H12O6、Ca2＋是主動(dòng)的過(guò)程，主量，說(shuō)明該毒素不是抑制細(xì)胞呼吸來(lái)抑制主動(dòng)的；從載體蛋白專一性考Ca2＋Ca2＋的答案120世紀(jì)5020世紀(jì)50年代中期，科學(xué)家·阿研究了不同的細(xì)胞膜蛋白，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，他證明了一種被稱為“水通道蛋白”的細(xì)胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”如何驗(yàn)證·阿發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道？請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)探究并回答下面的問(wèn)題。 ，(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”·阿狀物吸收了很多水而膨脹，第二種則沒(méi)有變化。請(qǐng)這兩種人造細(xì)胞膜的，解析(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)肯定與材料中主要內(nèi)容有關(guān)：“如何驗(yàn)證·答案(1)③“水通道蛋白”就是“水通道”④不含該蛋白質(zhì)⑤不能吸水備課資料備課資料自變量)對(duì)×××(因變量)的影響”或“探究×××(自變量)與×××(因變量)的關(guān)系”。說(shuō)明：①?gòu)脑囶}中問(wèn)題“探究×××(自變量)對(duì)×××(因變量)②有些試題要求寫出實(shí)驗(yàn)研究的課題，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可套用“探究第二步：A組加適量的……(對(duì)照處理)；B組加等量的……(實(shí)驗(yàn)處理)；第三步：把……培養(yǎng)(生理實(shí)驗(yàn))或反應(yīng)(生化反應(yīng))一段時(shí)間后，觀察記錄……數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)處理(求平均值等)。(實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理——主要是描述“因變量”)【例題】某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜”進(jìn)行實(shí)③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：137℃，2組的