成長(zhǎng)的蹤跡美術(shù)作品優(yōu)質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——成長(zhǎng)的蹤跡美術(shù)作品優(yōu)質(zhì)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

成長(zhǎng)的蹤跡美術(shù)作品篇一

那是一個(gè)月前的下午，我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上，只見一條“長(zhǎng)蟲〞橫臥在操場(chǎng)中間的白線上，腰間系著一條紅絲帶。場(chǎng)地四周的小選手都在探討紛紛，猜測(cè)誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

“預(yù)備！〞裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員抓起繩子，腳挨著腳，憋足了力氣等待勝利的到來。

我的位置在對(duì)列的中間，干脆向后傾著身子，雙腳緊緊貼著前方同學(xué)的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權(quán)把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平常活蹦亂跳，今天變得嚴(yán)肅起來，緊皺雙眉，用力地拉著，仿佛一撒手繩子就會(huì)飛了?？杉t布條好像和我作對(duì)似的，偷偷地向?qū)κ帜沁呉迫ァｋS著一聲哨響，我們隊(duì)輸了。

利用比賽的空隙，隊(duì)長(zhǎng)徐鑫召開了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)會(huì)。大家分析主要是沒有統(tǒng)一用力，在困難時(shí)刻沒能堅(jiān)持住，亂了陣腳。

其次輪比賽考試開始了，只見對(duì)方同學(xué)手背青筋暴出，冒死地拉著，他們像釘子似的，一個(gè)個(gè)訂在原地，有的兩腳半彎，身子向后倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊(duì)前列的是“尖子兵〞倪稀疏，他屏息凝眸，憋足了氣，用完全身氣力拉著。不好，紅布條又向?qū)Ψ揭迫ァＧрx一發(fā)之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來！〞即刻，我隊(duì)勇氣倍增，精神抖擻，腳抵著腳，身體直往后移。由于對(duì)手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻(xiàn)媚了，悄悄地移動(dòng)小碎步，跨過了“三八〞線。

勝利了，同學(xué)們欣喜若狂，吶喊著，騰躍著，歡呼聲不絕于耳。接著，我們一鼓作氣，“二比一〞，大獲全勝。

回想起，這件事，開心仍舊。團(tuán)結(jié)就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。

感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種開心。的確，你只要細(xì)心觀測(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這開心就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的蹤跡美術(shù)作品篇二

成長(zhǎng)蹤跡

南川區(qū)南平鎮(zhèn)中心小學(xué)校五年級(jí)九班：曹佳

輔導(dǎo)老師：吳宏

回頭凝眸，我已經(jīng)經(jīng)歷了十個(gè)難忘的歲月。

十年前，“哇！〞的一聲啼哭，我便來到了人世，一切都是那么希奇，在父母無微不至呵護(hù)下，我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

當(dāng)媽媽那溫暖的手牽著我來到幼兒園時(shí)，我的心里充滿的只有畏懼。踏進(jìn)教室，幾十雙眼睛盯著我，我十分畏懼?！翱烊グ桑±蠋熀托』锇槎荚诘戎隳?。〞

媽媽笑著對(duì)我說，但我仍不敢踏進(jìn)幼兒園的教室，想跟媽媽回家。媽媽陪了我一會(huì)兒，見我仍畏懼，但又不能帶我回家，不得不將我扔在了幼兒園。媽媽走后，我心里十分委屈，一直哭個(gè)不停。在老師和大家的關(guān)愛下，我逐漸覺得這是一個(gè)孩子的樂園。終究，我學(xué)會(huì)了沒有親人在身邊，仍能開心過好。

不久，幼兒園舉辦了講故事大賽。我大膽地參與了演講《狼來了》這個(gè)小短文。出乎我意料的是，我竟然獲得了一等獎(jiǎng)。我的老師夸我，小伙伴投來羨慕的眼神，媽媽也抱起我欣慰地笑了。那時(shí)的我是多么高傲開心呀！

轉(zhuǎn)瞬間，三年幼兒園時(shí)光過去了，我成了一名小學(xué)生，開始學(xué)習(xí)寫作文，可每次寫的作文都牛頭不對(duì)馬嘴。為了提高作文水平，媽媽讓姐姐給我買了大量書，我如饑似渴的允吸書里的甘露，我從書里學(xué)到了好多道理，也使我的作文水平有所提高。

如今，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小大人了，我要