九年級初三新課程規(guī)范實驗教材單元目標(biāo)測試

九年級新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材單元目標(biāo)測試語文試卷（上冊期末）一二三四附加題總分（一）（二）得分一、基礎(chǔ)整合。（12分）將拼音所表示的漢字及加點字的注音分別填在文中的橫線上。（4分）長江三峽以其險jùn的地形、綺麗的風(fēng)光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡聞名xiá邇，是世界著名的旅游勝地。寫出下面歷史人物相關(guān)的成語，再另選一個歷史人物，并寫出相關(guān)的成語。（4分）①呂蒙——②曹劌——③（）——下列句子沒有語病的一項是（）（2分）通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動物和諧相處。聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件?！吧裰邸绷柕某晒Πl(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)控器（一種利用電視錄像技術(shù)進(jìn)行監(jiān)視的設(shè)施）的大商場購物，購畢，付完款要走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身?！保?分）請站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。（說2條拒絕的理由。）答：二、古詩文閱讀。（22分）默寫古詩文。（10分），病樹前頭萬木春。（唐·劉禹錫·《酬樂天揚州初逢》），五十弦翻塞外聲。（宋·辛棄疾·《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）在中國文學(xué)幾千年發(fā)展中，每個時代都有各自的文學(xué)經(jīng)典，均有獨領(lǐng)風(fēng)騷的一代宗師，這正如趙翼《論詩》所云：“，?！弊x到美國哲學(xué)家歐文的“志同道合的人并不需要永遠(yuǎn)呆在一起”時，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句，。默寫王維的《送元二使安西》，。，。下列各組中，加點的詞意思相同的兩組是（）（）（2分）先生不知何許人也（《五柳先生傳》）高可二黍許（《核舟記》）好讀書，不求甚解（《五柳先生傳》）轍生好為文（《上樞密韓太尉書》）便欣然忘食（《五柳先生傳》）主人日再食（《送東陽馬生序》）忘懷得失，以此自終（《五柳先生傳》）寵辱偕忘（《岳陽樓記》）閱讀下列文言文，回答問題。（10分）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。解釋語段中加點的詞。（2分）①故②是翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也?！边@個句子。（2分）語段只要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。（所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就）（3分）語段說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同見解。請結(jié)合自己的思考談一點你的看法。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀。（32分）（一）奇妙的對稱世界（13分）許多大哲學(xué)家、大思想家和大科學(xué)家都相信，宇宙是被一種無比完美的對稱規(guī)律支配的。整個動物世界，最明顯的特點是軀干部分兩側(cè)的對稱性。以一匹馬為例，通過鼻子到兩腿中間可以作一條中軸線，在其兩側(cè)有完全對稱的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……動物為什么會演變出這種對稱性呢？大家知道，任何動物在其所處的環(huán)境中，左和右兩面的情況是基本相同的，它們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)環(huán)境，需要在兩面都能同樣的看、聽、嗅、觸摸，于是就形成了這種對稱性。藝術(shù)家則利用對稱創(chuàng)造出美。銅器、漆器、雕刻、壁畫、織錦、刺繡……其中的圖案，一概少不了對稱。在被稱為“立體的畫”、“凝固的音樂”的建筑藝術(shù)中，也留下了對稱的足跡。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，故宮是其中的典范。從天安門到端門、午門形成了一條中軸線，各種各樣的建筑都圍繞這條中軸線鋪開。三大殿更是依據(jù)對稱的原則而建，整體形成了一種端莊凝重、氣勢恢宏的美，傳達(dá)著王權(quán)的威嚴(yán)。為什么對稱就美呢？萬花筒里雜亂無序的碎玻璃片并不美，奧妙就在于三片反光鏡構(gòu)成了三重反射對稱，使得雜亂無序的彩色碎玻璃片經(jīng)過鏡面反射后，形成對稱的美麗圖案?？梢?，對稱的美在于：在雜亂中形成規(guī)律，在無序中引入秩序。對稱的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對未知領(lǐng)域的探索。我們知道原子內(nèi)有原子核，核外有電子。電子質(zhì)量很微小，帶有負(fù)電；原子核內(nèi)還有質(zhì)子，質(zhì)子的質(zhì)量要比電子大得多，卻帶正電。這種情況是不大相稱的。那么，會不會存在著帶正電荷的“電子”，帶負(fù)電荷的“質(zhì)子”呢？1932年，人們果然發(fā)現(xiàn)了帶正電荷的電子——反電子。后來又發(fā)現(xiàn)了反質(zhì)子、反中子?？傊?，粒子和反粒子的對稱，已經(jīng)是千真萬確的事實了。那么，會不會存在反氧、反氫、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科學(xué)家正是運用對稱原理，在進(jìn)一步提出和探索這些問題呢。文章從哪三個方面說明“宇宙是被一種無比完美的對稱規(guī)律支配的”？（3分）①②③文中畫線處所舉萬花筒的例子的作用是什么？（3分）答：對稱可以創(chuàng)造美；同樣，不對稱也可以創(chuàng)造美。自由選用下面資料，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解，說說這兩種美的差異。至少使用兩種說明方法。（5分）資料①:蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。……池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。資料②：右圖是我國古代藝術(shù)瑰寶——馬踏飛燕。飛奔的駿馬只有一只蹄踏在飛燕上，四蹄姿態(tài)各不相同，打破了對稱。銅馬足下的飛燕用來襯托良馬之神速。答：對偶就體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。第七回：，五行山下定心猿（2分）【幫幫你】“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光陰，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。（二）八月的陽光（19分）一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好?！毙∏锏溃骸吧虾５?，也不差?！毙值軅z將半個月來的焦躁一起用歡笑發(fā)泄出來。小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學(xué)要這么多的錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒到上市的季節(jié)。父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學(xué)費用仍差一大截。那天，他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請他們想辦法。在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞作了半個世紀(jì)的硬漢子也趴下了。上學(xué)的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學(xué)校來的。附言欄里只有幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動著，發(fā)不出聲音。費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴(yán)峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行?！毙∠暮托∏镱D時像兩尊雕塑！像是經(jīng)歷了一個世紀(jì)，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好?！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。”這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥！”淚水奪眶而出。八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開支。八月的陽光，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處把小說情節(jié)補充完整。（每處4字）（4分）（）→籌借學(xué)費→（）→出外打工從全篇看，標(biāo)題“八月的陽光”，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻的含義？（4分）答：小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（3分）答：“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）答：請評價小說的結(jié)尾（第16段）（3分）。它所展現(xiàn)的景象讓你聯(lián)想到哪些詩句？（2分）。答：四、作文（50分）20、請以“門”為話題，寫一篇不少于600字的文章，內(nèi)容具體，要運用聯(lián)想和想象。提示：門，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的“門”，但我們有時卻入不了“門”，有時摸不著“門”，有時打不開“門”，有時希望關(guān)著“門”，有時又渴望敞開門；……。它給我們帶來多少喜悅，煩惱、啟迪、警示。題目：100200300 400500600700800附加題（10分）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（6分）商湯見伊尹昔者湯（商朝建國國君）將往見伊尹（商朝初年的賢相），令彭氏之子御。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈?，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此食之則耳加聰目加明則吾必說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。認(rèn)讀文言句子，用“/”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點符號的位置。（2分）今有藥于此食之則耳加聰目加明則吾必說而強食之。下列各句中加點的詞意義的解釋，不正確的一項是（）（2分）A、令彭氏之子御御：駕車B、伊尹，天下之賤人也賤人：出身低賤的人C、彼受賜矣賜：恩惠，恩德D、因下彭氏之子，不使御下：下令這個故事，作為君主的商湯有什么特點？試概括。（2分）古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，是智慧得以開啟。為此，某中學(xué)初三某班班委會決定搞一次“名言接力賽”。請你以對聯(lián)的形式為這次活動設(shè)計一個主題語。（4分）答：參考答案峻qǐbó遐邇①刮目相待（看）/吳下阿蒙②一鼓作氣③諸葛亮——三顧茅廬/鞠躬盡瘁項羽——四面楚歌/破釜沉舟陳勝——揭竿而起/鴻鵠之志D理由：①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)力對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。③商場不是裝了監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？①沉舟側(cè)畔千帆過②八百里分麾下灸③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰⑤渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。BD所以這種人這樣人們才會明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂使人萎靡死亡。所舉事例要實事